1、探寻我的职业类型探寻我的职业类型一、职业风暴 暖身活动小结每个职业性质与工作内容是不同的，给从业人员提出了不同的性格特质要求，我们只有了解自身性格特质，找到适合自己的职业才能使工作稳定，更好地发挥自己的优势特长。二、我的性格特征 活动规则：每个人在性格特征表中找出8个认为符合自己的形容词，并用“15分”表达符合程度。性格特征分类 S型：亲和力、人缘好、喜欢与人接触、为他人着想、宽宏大量、乐于助人、善解人意、温暖、随和、合作；E型：，注重物质、善表达、自信、富冒险性、精力充沛、慷慨大方、活泼热情、积极主动、喜欢表现、说服力强、有领导能力。C型：循规蹈矩、喜欢规律、缺乏弹性、按部就班、传统保守、节
2、俭、谨慎、缺乏想象力、有条理、负责任；R型：顺从、温和、坦白、自然、害羞、勤奋、诚实、稳定、谦虚、实际、有恒心；I型：分析、独立、批判、理性、内向、好奇、追根究底、深谋远虑、重视方法、冷静沉着、具科学精神、喜欢解决问题；A型：复杂善变、不切实际、不喜从众、喜欢变化、缺乏条理、崇尚理想、独创性、较冲动、情绪化、直觉的、想象力丰富、感性；解释解释 这些词分属于6种不同的职业类型(S型、E型、C型、R型、I型、A 型、)。数一数哪种类型自己得分最高，得分多少。3小结：我们的性格特征在很大程度上影响了我们对职业的选择。因此，要认清自己的性格特征，才能更好地确定我们的职业类型。三、大学开放日 1.假设今
3、天是6所大学的校园开放日，时间有限，你只能选择其中3所去参观，而这3所中的l所就会成为你将来就读的大学。S大学简介：这是一所倡导友善亲切的大学。学校里的导师、同学个性温和、友善、乐于助人，各个院系互动密切，常常组织院系间的联谊活动，人们重视互助合作，关他人，充满人文气息。E大学简介：这是一所显赫富庶的大学。专业和课程多是经济和管理类，绝大多数毕业生致力于企业经营和贸易，能言善道。校园经济高度发展，校园周边有许多学生自营企业，学校给学生提供许多企业管理和贸易类的实习机会。常有许多企业家、经理人、政治家、律师来校进行讲座。C大学简介：这是一所充满现代气息的大学。校园里的建筑十分现代化，对学生的各种
4、管理和事务性工作被安排得井然有序。教师与学生对待一切工作和活动都保持一丝不苟的态度，尤其注重秩序和规则。R大学简介：这是一所颇具原生态的大学。校园里自然环境保护得很好，常有小动物出没。学校开设的课程多霈要学生亲自动手操作，自己种植花果蔬菜、修缮校舍、打造校园硬件设施、制作工具，喜欢户外运动。I大学简介：这是一所擅长深思冥想的大学。校园内设有专业的天文馆、科技博览馆及图书馆。学生喜好观察、学习，崇尚和追求真知，来到这所大学，你将常有机会和来自各地的哲学家、科学家、心理学家等交换心得。当然，在这里你不需要面对太多复杂的人际关系，大多数时间你只需独自沉浸在自己的研究领域中。A大学简介：这是一所美丽浪
5、漫的大学。校园内遍布美术馆、音乐厅，到处都是学生自己创作的雕塑和涂鸦，弥漫着浓厚的艺术文化气息。这里的学生常聚在一起互相学习、探讨世界各地的舞蹈、音乐与绘画，许多文艺界的朋友都喜欢来这里找寻灵感。2活动规则：从6所大学中选择3所自己感兴趣的大学，并按感兴趣的程度排序，在学案上填写对这3所大学感兴趣的程度（1到5分，分数越高表示越感兴趣）。讨论：(1)我选择该大学的原因是什么？(2)我们小组的人具有哪些共性？(3)进入该大学的学生应具备哪些能力和性格特征？请阅读说明书上所写的该大学学生应具备的能力和性格特征，每人自评符合程度（非常不符合1，非常符合5）。将每个大学的感兴趣程度、与能力的匹配程度以
6、及与性格特征的匹配程度得分相加得出总分。请每位同学坐到自己分数最高的那所大学处。教师：6所不同特点的大学其实是代表了6种同的职业类型，分别为社会型(S)、企业型(E)、现实型(R)、常规型(C)、研究型(I)、艺术型(A)。（附录3）6 6种职业类型简介种职业类型简介 S社会型。共同特征：喜欢与人交往、愿意结交新的朋友、善于表达、愿意用自己的经验指导别人。关心社会问题并且希望自己能在社会上发挥一定作用。希望建立广泛的人际网络，比较看重社会义务和社会道德。E企业型。共同特征：致力于追求权力和物质财富，具有一定的领导才能。喜欢竞争、敢于冒险、有野心、有抱负。为人比较务实，通常以利益得失、权利地位、
7、物质财富等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。C常规型。共同特点：尊重权威、遵守规章制度，喜欢按规划办事，细致、有条理，习惯接受他人的指挥和领导而非自己成为领导。喜欢关注实际和细节情况，通常做事一丝不苟、谨慎、保守，创造力较差，不喜欢冒险和竞争。R现实型。共同特点：动手能力强，喜欢使用工具从事操作性工作，手脚灵活，动作协调。喜欢完成具体化的任务，不善言辞，行为方式比较保守。社交能力不强，通常喜欢独立做事。I调研型。共同特点：喜欢思考多于实操，有强烈的求知欲，肯动脑，却不愿动手。喜欢独立的和需要创造力的工作。通常知识渊博，有学识，但不善于领导他人。考虑问题偏向理性，处理事务时喜欢逻辑分析和推理
8、，愿意不断探讨未知的领域。A艺术型。共同特点：有创造力，希望自己的成果是新颖的、独特的，强烈渴望表现自己的个性，实现自身的价值。做事追求完美，不重实际，有些理想化。具有一定的艺术才能。善于表达自己的情绪情感，易怀旧，心态较为复杂多变。四、挖掘我的可塑性 1.通过了解各个职业类型，我们可以清楚地感觉到，每一种类型都要求从业人员有一些共同特征，这些特征可能是性格上的也可能是能力上的。性格具有一定的稳定性，性格具有一定的稳定性，也可完善。能力可以随着自己的努力和所获也可完善。能力可以随着自己的努力和所获得的教育及培训而提高得的教育及培训而提高。2思考自身哪种能力的欠缺是最有可能阻碍自己职业发展的，回想自己曾在该能力上获得的一次成就。完成学案上的“职业能力培养计划”。挖掘我的可塑性挖掘我的可塑性 职业能力培养计划 我要找到未来做最适合我的工作所需要的最重要的能力，制定培养计划：我最需要培养的能力：与这一能力相关的成功经验：获得这一能力，对我从事相关工作的好处是：我打算用这种方法培养能力：第一步：第二步：第三步：五、总结1.通过本节课，同学们根据自己的兴趣、性格和能力确定了自己倾向的职业类型。2能力是可以培养的，性格也是可以完善的。祝同学们不断成长，为自己今后做自己爱做，能做，性格适合做的的职业积极准备。敬请各位批评指正！
