1、写作写作 学学写传记写传记部编本人教部编本人教版版八年级上册语文八年级上册语文1.1.查找历史人物资料，掌握一般的史料收集方法查找历史人物资料，掌握一般的史料收集方法。2.2.能按照人物小传的要求进行述评，懂得如何整理能按照人物小传的要求进行述评，懂得如何整理和使用史料，激起学习和模仿创作和使用史料，激起学习和模仿创作传记传记的兴趣的兴趣。3.3.领会传记文章秉笔直书、典型刻画、客观人性的领会传记文章秉笔直书、典型刻画、客观人性的基本要求，自主掌握人物传记的一般写法，学会给基本要求，自主掌握人物传记的一般写法，学会给人物写人物写传记。传记。目目标标导导航航 一一 从呱呱坠地到成长为一个少年学生
2、，你已经从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。写一段自我介绍，回顾自己有了十多年的人生经历。写一段自我介绍，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。过去的经历，也说说自己对未来的想法。300300字左右。字左右。文文题题展展示示 二二 你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于于500500字。字。三三 用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上的闪光点，选择一位，深入交流，为他写一篇小传。上的闪光点，选择
3、一位，深入交流，为他写一篇小传。不少于不少于500500字。字。1.1.介绍自己名字的由来和含义，写清楚出生日介绍自己名字的由来和含义，写清楚出生日期、出生地等基本信息，并选取自己人生经历期、出生地等基本信息，并选取自己人生经历中的重要事件，注意记录言行细节，多加修改。中的重要事件，注意记录言行细节，多加修改。写写作作要要求求2.2.选择你熟悉的一位家人，深入交流、了解他的选择你熟悉的一位家人，深入交流、了解他的生活经历，并选择几个重要事件，作为写作的重生活经历，并选择几个重要事件，作为写作的重点，记录一些言行细节写出真情实感。点，记录一些言行细节写出真情实感。3.3.要了解自己想写的同学的个
4、性特点，尽可能理要了解自己想写的同学的个性特点，尽可能理解其内心世界。写作时，不要面面俱到，而应选解其内心世界。写作时，不要面面俱到，而应选取最有代表性的事件和言行来写。取最有代表性的事件和言行来写。人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求作品要求“真、信、活真、信、活”，以达到对人物特征和深，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。怎样才能写好人物传记呢层精神的表达和反映。怎样才能写好人物传记呢?技技法法点点拨拨 1.1.了解体裁特点了解体裁特点 一篇人
5、物传记，大体包括三部分：一是简介人物，一篇人物传记，大体包括三部分：一是简介人物，包括生卒年代、籍贯、身世等等。二是叙述人物的主包括生卒年代、籍贯、身世等等。二是叙述人物的主要活动，这是传记主体。三是简要评述人物的地位或要活动，这是传记主体。三是简要评述人物的地位或影响。影响。2.2.广泛收集资料广泛收集资料 收集资料的方法有很多，如图书馆、书店、互联收集资料的方法有很多，如图书馆、书店、互联网、走访当地老人等等。到图书馆和书店查找资料，网、走访当地老人等等。到图书馆和书店查找资料，可以保证史料的真实性，但耗时费力。互联网虽方便可以保证史料的真实性，但耗时费力。互联网虽方便快捷，但资料的真实性
6、难以保证。所以大家要多方面快捷，但资料的真实性难以保证。所以大家要多方面综合考虑，选取恰当合适的收集方法。综合考虑，选取恰当合适的收集方法。3.3.遵守写作原则遵守写作原则 （1 1）真实性。值得写的传记，往往有一定社会）真实性。值得写的传记，往往有一定社会影响，传记内容带有史料性质，有可能被别人引用，影响，传记内容带有史料性质，有可能被别人引用，一旦失实，便会以讹传讹，造成不良后果，所以一定一旦失实，便会以讹传讹，造成不良后果，所以一定要力求内容的真实性。要力求内容的真实性。（2 2）稳定性。对一些现任职务、正在撰写或）稳定性。对一些现任职务、正在撰写或研究的问题一般不写入研究的问题一般不写
7、入“传传”中，以免发生变化。中，以免发生变化。要选取最典型的事例要选取最典型的事例,来表现人物主要的思想性格来表现人物主要的思想性格特征特征,不能像履历表式的简单罗列，可以适当穿插不能像履历表式的简单罗列，可以适当穿插一点抒情和议论。一点抒情和议论。（3 3）有分寸感。对人物及其作品或取得成就）有分寸感。对人物及其作品或取得成就之评价要尽可能恰如其分，要实事求是，避免溢之评价要尽可能恰如其分，要实事求是，避免溢美之辞，所以，美之辞，所以，“著名著名”、“杰出杰出”、“名家名家”、“新秀新秀”、“新星新星”、“家家”之类词语决之类词语决不能滥用。不能滥用。(4)(4)语言要简洁、扎实、小巧，但又
8、需饱含真语言要简洁、扎实、小巧，但又需饱含真情，尽可能生动活泼一些，切忌将情，尽可能生动活泼一些，切忌将“传记传记”写成写成人物人物“履历表履历表”。我的爷爷我的爷爷爷爷出生于建国前夕，他的人生经历正好见证了爷爷出生于建国前夕，他的人生经历正好见证了祖国近七十年的巨大变化。祖国近七十年的巨大变化。爷爷的童年爷爷的童年爷爷的童年时期正赶上新中国成立，一穷二白的爷爷的童年时期正赶上新中国成立，一穷二白的祖国百废待兴，翻身做主的人们响应党的号召，热祖国百废待兴，翻身做主的人们响应党的号召，热情投入到祖国建设中。但遭受百年欺凌的祖国千疮情投入到祖国建设中。但遭受百年欺凌的祖国千疮范范文文引引路路引子，
9、概述传记的人物、主要特征。引子，概述传记的人物、主要特征。百孔，贫困异常，填饱肚皮都不是件容易的事，更不百孔，贫困异常，填饱肚皮都不是件容易的事，更不用说其他的享受了。因为贫穷，爷爷只读到三年级就用说其他的享受了。因为贫穷，爷爷只读到三年级就不得不辍学回家干活，可怜的爷爷就在低矮的茅屋里，不得不辍学回家干活，可怜的爷爷就在低矮的茅屋里，做着做着“楼上楼下、电灯电话楼上楼下、电灯电话”的美梦度过了他酸涩的的美梦度过了他酸涩的童年时光。童年时光。童年的爷爷童年的爷爷“酸涩酸涩”却不乏却不乏“热情热情”，幼年因贫穷而辍学却依然不乏幼年因贫穷而辍学却依然不乏“美梦美梦”。略写。略写。爷爷的青年爷爷的青
10、年 爷爷在艰辛与贫困中长大成人了，和其他农村青爷爷在艰辛与贫困中长大成人了，和其他农村青年一样，爷爷在破旧的老屋中迎娶了我的奶奶。那时，年一样，爷爷在破旧的老屋中迎娶了我的奶奶。那时，计划经济的枷锁紧紧地套在人们的脖子上，贫困的日计划经济的枷锁紧紧地套在人们的脖子上，贫困的日子一天天划过，生活看不到一点光亮。尽管爷爷奶奶子一天天划过，生活看不到一点光亮。尽管爷爷奶奶辛勤劳作，家里依旧入不敷出，日子就像人们的衣服，辛勤劳作，家里依旧入不敷出，日子就像人们的衣服，灰溜溜的。灰溜溜的。把把“入不敷出入不敷出”的日子比作的日子比作“灰溜溜灰溜溜”的的衣服，比喻通俗、形象。衣服，比喻通俗、形象。“依旧依
11、旧”一词用语一词用语准确，深刻地表达了爷爷在特殊年景中的无准确，深刻地表达了爷爷在特殊年景中的无助和无奈。助和无奈。穷则思变，为了养育几个孩子，爷爷偷偷地做点小穷则思变，为了养育几个孩子，爷爷偷偷地做点小生意贴补家用，所以，那咸咸的萝卜条里偶尔会有生意贴补家用，所以，那咸咸的萝卜条里偶尔会有点油星。点油星。正当人们感到生活极度沉闷时，改革开放的春正当人们感到生活极度沉闷时，改革开放的春风扫过中华大地，农村实行了家庭联产承包责任制。风扫过中华大地，农村实行了家庭联产承包责任制。由于爷爷勤快，头脑灵活，很快我们家就脱贫致富。由于爷爷勤快，头脑灵活，很快我们家就脱贫致富。爷爷做的第一件大事是盖起了一
12、座大瓦房，为庆贺爷爷做的第一件大事是盖起了一座大瓦房，为庆贺乔迁之喜，爷爷还特意雇了一场电影呢乔迁之喜，爷爷还特意雇了一场电影呢!日子虽然越来越好，但日子虽然越来越好，但“楼上楼下、电灯电话楼上楼下、电灯电话”仍还是镜中月梦中花。供养几个儿女成长上学，生仍还是镜中月梦中花。供养几个儿女成长上学，生活虽然很紧巴，但没多少文化的爷爷还是咬牙供几活虽然很紧巴，但没多少文化的爷爷还是咬牙供几个孩子完成了自己的学业，这是爷爷觉得自己这辈个孩子完成了自己的学业，这是爷爷觉得自己这辈子做的最值得骄傲的事情。子做的最值得骄傲的事情。青年的爷爷依旧青年的爷爷依旧“艰辛艰辛”“”“贫困贫困”，但爷爷，但爷爷“勤勤
13、快快”“”“头脑灵活头脑灵活”，家庭情况改观不少。详写。，家庭情况改观不少。详写。爷爷的老年爷爷的老年 幸福的日子总是过得很快，爷爷的几个儿女都长幸福的日子总是过得很快，爷爷的几个儿女都长大了，各自成家立业，爷爷也实现了他的大了，各自成家立业，爷爷也实现了他的“楼上楼下，楼上楼下，电灯电话电灯电话”的梦想。现在，沐浴在建设社会主义新农的梦想。现在，沐浴在建设社会主义新农村的春风中，爷爷和他的同龄人一起享受着社区便利村的春风中，爷爷和他的同龄人一起享受着社区便利的优质服务，经常参加一些诸如象棋、乐器、书法等的优质服务，经常参加一些诸如象棋、乐器、书法等有益的社区活动，生活过得有滋有味。难怪爷爷整
14、天有益的社区活动，生活过得有滋有味。难怪爷爷整天乐得合不拢嘴啊。乐得合不拢嘴啊。老年的爷爷生活过得有滋有味，老年的爷爷生活过得有滋有味，“整天乐得合不拢嘴整天乐得合不拢嘴”。略写。略写。我的后记我的后记 写完上面的文字，一股强烈的自豪感在我心中升写完上面的文字，一股强烈的自豪感在我心中升腾。追忆往昔，灿烂辉煌；展望未来，我相信，我们腾。追忆往昔，灿烂辉煌；展望未来，我相信，我们的祖国一定前程似锦的祖国一定前程似锦!抒情作结，展望新生活，抒发自豪感。抒情作结，展望新生活，抒发自豪感。名师总评：名师总评：传记应遵循真实性的原则，并用形象化的语言传记应遵循真实性的原则，并用形象化的语言来记述人物的生
15、活经历。真实性和文学性是它的突来记述人物的生活经历。真实性和文学性是它的突出特点。纵览全文：出特点。纵览全文：以时间为序组材，概括人物以时间为序组材，概括人物的个性特点。的个性特点。贫困异常、贫困异常、“美梦美梦”不断的童年，在不断的童年，在艰辛与贫困中长大却依然艰辛与贫困中长大却依然“辛勤劳作辛勤劳作”的青年，有的青年，有滋有味、滋有味、“乐得合不拢嘴乐得合不拢嘴”的老年的老年叙事中不失叙事中不失本性，尽显人物的个性特征，形象丰满真实；本性，尽显人物的个性特征，形象丰满真实；突出人物重点活动，详略安排得当。突出人物重点活动，详略安排得当。着笔写童年着笔写童年的酸涩和贫困，省笔写有滋有味的老年
16、生活，重点的酸涩和贫困，省笔写有滋有味的老年生活，重点写爷爷青年时不惧艰辛、决然改善家庭生活的往事。写爷爷青年时不惧艰辛、决然改善家庭生活的往事。读罢文章，对读罢文章，对“爷爷爷爷”的印象尤为全面深刻；的印象尤为全面深刻；语语言诙谐幽默，观赏性强。言诙谐幽默，观赏性强。作者巧妙、娴熟地引用俗作者巧妙、娴熟地引用俗语、小说语言并恰当地予以开拓改装，效果很好，语、小说语言并恰当地予以开拓改装，效果很好，令人耳目一新，值得品味令人耳目一新，值得品味。有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个
17、人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少
18、。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心
19、，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。
20、人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也
21、一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把
22、坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想
23、，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。
