1、18.18.小猴子下山小猴子下山听课文录音，完成以下任务：1、手指文字，耳朵听，纠正读音。2、思考：小猴子下山后都去了哪里？请用“_”标画出来。猴猴 结结 掰掰 扛扛 满满 扔扔 摘摘 捧捧 瓜瓜 抱抱 蹦蹦 追追h?u ji b?i k?ng m?n rng zh?i png gu?b?o bng zhu 猴猴结结瓜瓜 蹦蹦满满 掰掰扛扛 扔扔摘摘捧捧 抱抱追追zh?i png gu?b?o bng zhuh?uji b?i k?ngm?n rng玉米 又大又多 桃子 又大又红 西瓜 又大又圆2.情境默写1.文学常识2.情境默写（1）渡荆门送别一诗中，点明出发地、目的地的语句：渡远荆门外，来
2、从楚国游。李代桃僵：李树代替桃树僵死。比喻兄弟相爱相助，患难与共。后用以指互相顶替或代人受过。襟怀：胸襟、胸怀；心胸。广袤：土地的面积。东西的宽度为广，南北的长度为袤。9举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的凄异景状一去不复返了。演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动，同时还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段。演讲时应注意以下几个方面：认清对象，确立主旨；思维清晰，节奏明快；感情充沛，例证动人；语言准确，形象生动。（7）素其位而行，不愿乎其外。5
3、.珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。（1）诗中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。王绩，字无功，号东镐子，唐代诗人。bibi左手撇右手勾左手撇右手勾三部匀称要紧凑三部匀称要紧凑扛扛knkn 扔扔rnrn摘摘zhizhi朗读第三、四自然段，思考：朗读第三、四自然段，思考：1 1、小猴子来到瓜田里、树林里，看到了什么？用、小猴子来到瓜田里、树林里，看到了什么？用_画出来。画出来。2 2、小猴子做了什么动作？用、小猴子做了什么动作？用 画出
4、来。画出来。小猴子小猴子捧捧着几个桃子，走到着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜去追小兔子。西瓜去追小兔子。小猴子小猴子捧捧着几个桃子，走着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回小猴
5、子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜去追小兔子。西瓜去追小兔子。捧捧扔扔摘摘抱抱追追扔扔捧捧摘摘抱抱追追扔扔 小猴子小猴子捧捧着几个着几个桃子桃子，走到一片瓜地里。走到一片瓜地里。小猴子小猴子抱抱着一个着一个大西瓜大西瓜往回走。往回走。小猴子小猴子抱抱着几个着几个桃子桃子，走到一片瓜地里。走到一片瓜地里。小猴子小猴子捧捧着一个着一个大西瓜大西瓜往回走。往回走。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰掰了一个，了一个，扛扛着往前走。着往前走。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔扔了玉米，去了玉米，去摘摘桃子。桃子。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔扔了桃子，去了桃子，去摘摘西瓜。西瓜。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔扔了西瓜，去了西瓜，去追追小兔子。小兔子。我会读我会读 小兔子跑进树林里，不见了。小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好小猴子只好空着手空着手回家去。回家去。拓展创编：过了一个星期，小猴子又下山了。这次，它又去了哪里？看到了什么？做了什么？你来编一个故事新小猴子下山
