1、古诗三首古诗三首3 3寒 食清 明 许多诗人都曾写过关于寒食节的诗歌，今天我们一起来学习一首韩翃寒食。韩翃韩翃（719-788）字君平，唐代诗人。天宝字君平，唐代诗人。天宝13年（年（754）考中进）考中进士。建中年间，因作一首士。建中年间，因作一首寒食寒食而被唐德宗所而被唐德宗所赏识，晋升不断，最终官至中书舍人。韩翃的诗赏识，晋升不断，最终官至中书舍人。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广泛。笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广泛。主要作品：主要作品：寒食寒食河上寄故人河上寄故人寄柳寄柳氏氏同题仙游观同题仙游观酬程延秋夜即事见赠酬程延秋夜即事见赠等。等。寒食节起源寒食节起源 据史籍记载：
2、春秋时期，晋国公子重耳为躲避祸乱而流亡他国据史籍记载：春秋时期，晋国公子重耳为躲避祸乱而流亡他国长达十九年，大臣介子推始终追随左右、不离不弃；甚至长达十九年，大臣介子推始终追随左右、不离不弃；甚至“割股啖割股啖君（割大腿上的肉给国君吃）君（割大腿上的肉给国君吃）”。重耳励精图治，成为一代名君。重耳励精图治，成为一代名君“晋文公晋文公”。但介子推不求利禄，与母亲归隐绵山，晋文公为了迫。但介子推不求利禄，与母亲归隐绵山，晋文公为了迫其出山相见而下令放火烧山，介子推坚决不出山、最终被火焚而死。其出山相见而下令放火烧山，介子推坚决不出山、最终被火焚而死。晋文公感念忠臣之志，将其葬于绵山，修祠立庙，下令
3、在介子推死晋文公感念忠臣之志，将其葬于绵山，修祠立庙，下令在介子推死难之日禁火寒食，以寄哀思，这就是难之日禁火寒食，以寄哀思，这就是“寒食节寒食节”的由来。的由来。吃吃冷冷食食 学习目标1.会写会写2个生字。个生字。(重点重点)2.理解诗意，体会作者表达的思想感情理解诗意，体会作者表达的思想感情；(难点难点)3.能根据诗中的典故，联系相关传统文化知识理解古诗能根据诗中的典故，联系相关传统文化知识理解古诗表达得情感。体会古诗委婉、间接抒情的特点表达得情感。体会古诗委婉、间接抒情的特点(难点难点)请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
4、读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况传传chun chun(传说传说)zhunzhun(传记传记)读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。.读一读读一读：根据他生平传（：根据他生平传（chunchun ）说，后人编写了这部）说，后人编写了这部名人传名人传（zhunzhun ）记）记。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！【寒食寒食】【春城春城】【御柳御柳】【汉宫汉宫】【传蜡烛传蜡烛】【五侯五侯】皇帝御花园里的柳树。皇帝御花园里的柳树。寒
5、食节禁火，但朝廷传赐蜡烛给公侯之家，受赐的寒食节禁火，但朝廷传赐蜡烛给公侯之家，受赐的可以点火。可以点火。寒食节，在冬至后的第寒食节，在冬至后的第105105天，清明节前天，清明节前1-21-2天，节天，节日期间不能生火做饭。日期间不能生火做饭。指春天的京城。指春天的京城。这里指天子宠幸之臣。这里指天子宠幸之臣。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！这里用汉朝皇宫来指唐朝皇官。这里用汉朝皇宫来指唐朝皇官。宫宫侯侯提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。王宫书写指导：书写指导：“宀宀”的横要长，的横要长，上边的上边的“口口”窄小，居中，下窄小，居中，下边的边的“口口”扁宽
6、。扁宽。宫宫 gng gng结构：结构：上下上下组词：组词：龙宫龙宫 大闹天宫大闹天宫造句：造句：紫禁城是明清两代的皇宫。紫禁城是明清两代的皇宫。音序：音序：G G 部首：部首：宀宀侯门 书写指导：书写指导：中间没有一竖，中间没有一竖，右上边横折窄小，下横要长，右上边横折窄小，下横要长，“矢矢”下横要长，中撇上不下横要长，中撇上不出头。出头。侯侯 hu hu结构：结构：左右左右组词：组词：诸侯诸侯 王侯将相王侯将相造句：造句：贾府侯门似海贾府侯门似海,刘姥姥费刘姥姥费 了很大周折才进去。了很大周折才进去。音序：音序：H H 部首：部首：亻亻 诗意：诗意：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，
7、寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。寒寒 食食【唐唐】韩翃韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。诗的前两句：第一句就展示出寒食节长安的迷人风光。把春日的长安称为“春城”，造语新颖，富于美感。处处“飞花”，不但写出春天的万紫千红、五彩缤纷，而且确切地表现出寒食的暮春景象。不说“处处”而说“无处不”，以双重否定构成肯定，形成强调的语气，表达效果更强烈。“春城无处不飞花”写的是整个长安，下一句则专写皇城风光。既然整个长安充满春意，热闹繁华，皇宫的情景也就可以
8、想见了。这里并未直接写到游春盛况，而剪取无限风光中风拂“御柳”一个镜头。当时的风俗，寒食日折柳插门，所以特别写到柳。同时也关照下文“以榆柳之火赐近臣”的意思。诗的后两句：赐火用一“传”字，不但描绘出动态，而且意味着挨个赐予，可见封建等级森严。“轻烟散入”四字，生动描绘出一幅中官走马传烛图，虽然既没有写马也没有写人，但那袅袅飘散的轻烟，告诉着这一切消息，使人嗅到了那烛烟的气味，听到了马蹄声，恍如身历其境。同时，自然而然会给人产生一种联想，体会到更多的言外之意。这首诗运用了白描手法，诗的前两句写的是白昼风光，描写了整个长安柳絮飞舞，落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光;后两句则是写夜晚景象，生动地
9、描绘出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。寒食寒食这首诗写的是怎样的景色？运用了什么这首诗写的是怎样的景色？运用了什么描写方法？描写方法？寒寒 食食陶醉春色陶醉春色歌咏盛世歌咏盛世无处不飞花无处不飞花御柳斜御柳斜传蜡烛传蜡烛 五侯家五侯家寒食用白描手法写实，刻画皇室的气派，充溢着对皇都春色的陶醉和对盛世承平的歌咏。这是一首讽刺诗。寒食节禁火，然而受的宦者，却得到皇帝的特赐火烛，享有特权。诗是讽宦者的得宠。首二句写仲春景色;后二旬暗寓讽喻之情。诗不直接讽刺，而只描慕生活上的特权阶层，含隐巧妙，入木三分。课堂小结有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。
10、不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁
11、情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同
12、午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或
13、者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气
14、，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要
15、总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就
16、在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。
