1、正确使用手机 随着人们生活水平的提高，先进的通讯设备随着人们生活水平的提高，先进的通讯设备已在社会广泛应用。在校园里教师拿手机算是不已在社会广泛应用。在校园里教师拿手机算是不足为奇，可是中学生佩带手机适合吗？足为奇，可是中学生佩带手机适合吗？1994年国年国家教委颁发的家教委颁发的中学生日常行为规范中学生日常行为规范里只规定里只规定中学生不能佩戴首饰，并没有规定不能佩带手机、中学生不能佩戴首饰，并没有规定不能佩带手机、小灵通等通讯器材。小灵通等通讯器材。问题的提出 目前中小学生中拥有手机的已不是目前中小学生中拥有手机的已不是少数，他们用手机发短信、聊天、少数，他们用手机发短信、聊天、玩游戏玩游
2、戏在学生手中，手机是多在学生手中，手机是多种功能的集合体，既是通讯工具，种功能的集合体，既是通讯工具，也是玩具也是玩具,总之通信这把双刃剑既给总之通信这把双刃剑既给青少年方便，也同时带来一些问题青少年方便，也同时带来一些问题。并且随着现代家庭生活水平的提高，手机并且随着现代家庭生活水平的提高，手机 已成了很普及的通讯工具，以至部分中学已成了很普及的通讯工具，以至部分中学 生都将拥有一部手机当成一种时尚、潮流，生都将拥有一部手机当成一种时尚、潮流，并且成了同学间相互攀比炫耀的砝码。于是，并且成了同学间相互攀比炫耀的砝码。于是，关于中学生使用手机的利弊问题也成为了众关于中学生使用手机的利弊问题也成
3、为了众之焦点，到底是利大于弊，还是弊大于利，之焦点，到底是利大于弊，还是弊大于利，众说纷纭。众说纷纭。中学生使用手机中学生使用手机 -利弊分析利弊分析讨论讨论:同学们对手机使用的看法同学们对手机使用的看法?对于学生持手机这个问题，有人赞对于学生持手机这个问题，有人赞成有人反对，到底是利是弊呢？是成有人反对，到底是利是弊呢？是值得我们中学生所探讨的问题。值得我们中学生所探讨的问题。手机。嗯!中学生应该拿，与家人联系吗！多方便！谬论，他们哪是联系都玩了，很影响学习的照你说的他们上课都玩疯了讨论结果是什么？讨论结果是什么？高科技时代的到来，手机把沟通带到了千万家，把追求便捷的高效率理念带入了人们的生
4、活中，因此带手机利大于弊手机使用之手机使用之-利利1.一方面随着生活水平提高，为学生配一部手机对于家长来说并不是负担，有了手机以后，家长能够更好地监管孩子。2、方便与家人联系可以及时方便地与家人联系。利用手机这一现代化通讯工具家长与学生之间同学之间能更好地沟通。3、方便与他人沟通 手机是维系友情、亲情和爱情的纽带之一，是增加人与人之间的情感交流的方式。尤其是手机中的短信，短信沟通的效率也要高于书信、通话等方式，这也是手机短信更为流行的原因。而且这种沟通脱离了限定的场域，对双方而言都更为轻松、随意、自由、自在。4、充分与外界沟通 手机多功能的开发，除了使手机能用来通话以外，还可以接收许多资讯，使
5、得直接经验并不丰富的中学生可以接收到许多不用亲身经历也能知晓的信息。从文本到声音，从声音到图像，从图像到视觉，短信媒介具有无线媒介的基本特点，同时又融合了纸质媒介的书写与互联网络的交互优势，具有比语言和文字更为丰富的媒介功能，形成了一个全新的、性能优越的文化媒介。5 5、有利学生与老师沟通，有时课业上的问题，有利学生与老师沟通，有时课业上的问题，生活中的难题及一些不方便与老师直面交流的生活中的难题及一些不方便与老师直面交流的问题，通过手机交流免去了胆怯和尴尬；问题，通过手机交流免去了胆怯和尴尬；6、当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可、当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师
6、或警察求助以及时向家长，老师或警察求助 利讨论结果讨论结果形成攀比心理，助长青少年不正确的价值观和消费观形成攀比心理，助长青少年不正确的价值观和消费观短信聊天，影响休息，贻误学业短信聊天，影响休息，贻误学业,不良信息，玷污心不良信息，玷污心灵手机为考生考试作弊提供了条件手机属于贵重物品，灵手机为考生考试作弊提供了条件手机属于贵重物品，保管不妥，后患不少额外增加父母负担长时间使用手保管不妥，后患不少额外增加父母负担长时间使用手机对身体产生损害机对身体产生损害.因此，弊大于利因此，弊大于利！手机使用之手机使用之-弊弊1、影响生理健康 青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，在使用手机时，大脑吸收的辐
7、射比成年人更高。同时，青少年的免疫系统也比成人脆弱，手机辐射会对青少年脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。频繁地使用手机，对其身体的伤害更大。2、影响心理健康 学生之间会形成一种炫耀、攀比的心理。一些学生羡慕其他同学有手机，不管其家庭经济条件是否允许，缠着家长要求买一部手机。还有些学生看见别的同学用的手机比自己的更先进、更漂亮，心里不平衡，要求家长换新的。家长一味满足他的要求，不利于学生的成长。3、影响学习成绩 青少年在课堂上听见手机铃声势必会分散听课注意力，影响学习成绩，电话和短信的铃声也会干扰正常的学习环境，影响教师讲课和学生学习。更加令人忧虑的是，随着手机功能的日益完善，发
8、短信、玩手机游戏、下载铃声等已成为青少年使用手机的主要目的。不少老师介绍说，拥有手机的学生开始热衷于聊天、发短信、玩游戏，使用起来也往往缺乏节制，这就难免分散孩子们的学习精力，也在青少年中间产生攀比的不良现象 4影响学生的安全。手机属于贵重物品，很容易被心怀不轨的人盯上，给人身财产带来很大的安全隐患。还有同学之间发生了纠纷，有学生可能还会用手机联系社会上的“混混”到学校滋事，酿成不该有的灾难。5增添家长经济负担。手机的更新换代比较快，一两年换个新手机再加上每月的话费，也是一笔不小的开支，可见使用手机除了会给家庭带来更大的经济负担，还不利于孩子艰苦朴素品质的培养。6手机还会给中学生带来很多不显现
9、的其它问题，比如屡禁屡止的早恋问题。手机的实时性比较好，在它的掩护下，学生早恋的问题更不容易被老师、家长发觉。还有，手机有助于扩大中学生的交际范围，定力不足的学生很容易跟社会上的不良人员有所牵连，从而导致无心学习。你认为中学生使用手机的弊端？你认为中学生使用手机的弊端？你认为学生什么时期可以拥有手你认为学生什么时期可以拥有手机？机？推行“手机短信文明规约”，提倡文明使用手机短信主要包括三个方面：1）选择好适当的时间和场合发短信。上课或自习期间发）选择好适当的时间和场合发短信。上课或自习期间发短信，考场上利用短信作弊，深夜还频发短信等影响学习和短信，考场上利用短信作弊，深夜还频发短信等影响学习和
10、影响他人的行为都是不文明的；影响他人的行为都是不文明的；2）发短信要掌握）发短信要掌握“度度”，不要过度沉溺于短信以免影响，不要过度沉溺于短信以免影响学习和健康，建议每天收发短信控制在学习和健康，建议每天收发短信控制在15分钟之内；分钟之内；3）短信内容的选择要健康和对象的选择要适当。不要随）短信内容的选择要健康和对象的选择要适当。不要随便和不认识的人发短信，也不要发有害短信息，更不要传播便和不认识的人发短信，也不要发有害短信息，更不要传播有害短信息，发现有害短信息要及时向老师，家长反映。有害短信息，发现有害短信息要及时向老师，家长反映。我们希望以上调查分析和建议，可以起到一个抛砖引玉的作我们
11、希望以上调查分析和建议，可以起到一个抛砖引玉的作用，让社会、让学校、让家长以及社会上更多的人关注手机用，让社会、让学校、让家长以及社会上更多的人关注手机短信对青少年的影响，从而正确引导青少年的健康成长。短信对青少年的影响，从而正确引导青少年的健康成长。手机作为一种现代化通讯工具以迅雷不及掩耳的速度走进千家万户，甚至连十几岁的中学生都携带手机。手机是一把“双刃剑”，既有利的一面，又有弊的一面，既不能完全否定，也不能完全肯定，应“取其精华，去其糟粕”。我们应以正确的态度看待手机问题总而言之水可以淹死人，但我们不可能因此而不靠近水，水可以淹死人，但我们不可能因此而不靠近水，而是应该去学习游泳才可以在
12、危急时以正面的方而是应该去学习游泳才可以在危急时以正面的方法救活自己；手机也是一样，我们虽然不否认它法救活自己；手机也是一样，我们虽然不否认它会有一些弊端，但我们更应该学会正确使用手机会有一些弊端，但我们更应该学会正确使用手机的方法。不让学生带手机就永远无法让他们学习的方法。不让学生带手机就永远无法让他们学习如何克制自己，而且这也是治标不治本的如何克制自己，而且这也是治标不治本的 我的建议我的建议1、中学阶段，同学们应以学业为重，自制能力、中学阶段，同学们应以学业为重，自制能力较弱的同学应避免外界因素的干扰较弱的同学应避免外界因素的干扰2、同学们应该体谅父母，切勿盲目要求家长给自、同学们应该体
13、谅父母，切勿盲目要求家长给自己买手机，增加家长的负担己买手机，增加家长的负担3、已有手机的同学，请切勿沉迷于发短信，玩游、已有手机的同学，请切勿沉迷于发短信，玩游戏，注意使用手机的时间和场戏，注意使用手机的时间和场合合 GooD Dby ye e有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉
14、得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，
15、就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖
16、，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你
17、还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只
18、要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度
19、。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学
20、习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。
