1、消失了的恐消失了的恐 龙龙 说课稿说课稿 扬州育才实验学校扬州育才实验学校 李秀萍李秀萍消失了的恐龙说教材：1.教材分析2.教学目标3.教学重点难点 消失了的恐龙是小学科学六年级上册进化单元的第一课，本单元重点从生物进化的证据（化石）的角度，介绍生物进化的原因（适者生存）以及生物进化的理论（达尔文的进化论），使学生加深对生物与环境之间关系的认识，为学习共同的家园这一单元做好准备下册第三单元它们是怎样延续后代的说教材说教材教材分析教材分析消失了的恐龙参观恐龙展了解化石的发现过程研究化石模型找出恐龙相对应的化石模型交流经验 认识恐龙认识化石发现的作用说教材说教材教学目标教学目标w过程与方法1、多种
2、渠道查阅和收集有关恐龙的资料 2、根据不同恐龙的形态找出与它们相对应的化石模型 3、探究恐龙灭亡的原因，感悟自然规律说教材说教材教学目标教学目标w科学知识1、了解有关恐龙的知识2、知道恐龙化石在科学研究中的价值。说教材说教材教学目标教学目标w情感态度与价值观1、关注与恐龙有关的各种问题，并对此产生浓厚的兴趣 2、感悟出人与环境应该和谐共处 3、培养学生爱护环境爱护动物的环保理念。说教材说教材重点与难点重点与难点w教学重点与难点重点：组织学生围绕某个主题展开研讨活动 难点：了解恐龙化石的发现和作用，为恐龙寻找相对应的化石模型 说教学方法w查阅资料法w分组讨论法、相互探究法相结合w多媒体教学法w模
3、拟法w引导法、辩论法相结合说过程w教学准备学生准备：收集的收集有关恐龙的资料 教师准备：恐龙的标本、多媒体课件、有关 恐龙的影视资料。说过程-教学设计w创设情境：w出示恐龙模型或图片，这是什么动物，大家认识吗？今天，就让我们进入时空隧道，回到 6500 万年前，去了解生活在那个时代的爬行动物恐龙。说过程:说过程:说过程：说过程说过程：翼手龙翼手龙不大，它的翅膀不过22厘米左右薄板龙：薄板龙：全长可达15米，它的脖子大约为躯干的两倍。三角龙三角龙像犀牛。有三只角，这三只角都有1米长异特龙异特龙是是一种凶猛可怕的食肉恐龙，它的一张大嘴可以一下子吞下一头小猪。雷龙是雷龙是恐龙中最大的一种，有的身长达
4、30米以上，有6层楼那么高。它们都是食草或树叶的动物。栉龙的头上长着一个引人注目的管子，里边有细细的通道。空气经过时就会发出低沉的声音，可以用来吓跑敌人。也有人认为，那是它们在潜水时用来通气用的，究竟是做什么用的，目前还没有定论。阿尔伯特龙阿尔伯特龙剑剑 龙龙说过程：说过程：恐龙之最恐龙之最谁最先发现了恐龙：谁最先发现了恐龙：曼特尔夫妇（英国）曼特尔夫妇（英国）最后灭绝的恐龙最后灭绝的恐龙：素食的恐龙有三角龙、肿头龙、素食的恐龙有三角龙、肿头龙、爱德蒙托龙等等；而肉食恐龙则有霸王龙和锯齿龙等爱德蒙托龙等等；而肉食恐龙则有霸王龙和锯齿龙等 最大的恐龙：最大的恐龙：梁龙梁龙最凶残恐龙：最凶残恐龙：
5、霸王龙霸王龙最重的恐龙：最重的恐龙：腕龙与南极龙（体重约腕龙与南极龙（体重约7080吨）吨）最小恐龙：最小恐龙：细颚龙类细颚龙类（鸡大小）（鸡大小）最早出现的恐龙：最早出现的恐龙：南十字龙南十字龙（三叠纪中期（三叠纪中期）说教学过程说教学过程消失了的恐龙消失了的恐龙恐龙化石的发现及作恐龙化石的发现及作用用 第一块恐龙化石是在1822年被发现的。后来，通过一系列研究,最终得出了一个令人难以置信,但又不得不接受的结论：这是一种以往从未发现过的巨大无比的爬行动物“恐龙”。说教学过程说教学过程消失了的恐龙消失了的恐龙恐龙化石的挖掘恐龙化石的挖掘说教学过程说教学过程消失了的恐龙消失了的恐龙为恐龙寻找对应
6、的化石模为恐龙寻找对应的化石模型型说教学过程说教学过程消失了的恐龙消失了的恐龙为恐龙寻找对应的化石模为恐龙寻找对应的化石模型型说教学过程说教学过程消失了的恐龙消失了的恐龙为恐龙寻找对应的化石模为恐龙寻找对应的化石模型型为恐龙寻找对应的化石模为恐龙寻找对应的化石模型型说教学过程说教学过程为恐龙寻找对应的化石模为恐龙寻找对应的化石模型型说教学过程说教学过程消失了的恐龙消失了的恐龙说教学过程说教学过程眼力大比拼眼力大比拼鹦鹉嘴龙鹦鹉嘴龙霸王龙霸王龙梁龙梁龙戟龙戟龙剑龙剑龙三角龙三角龙说过程说过程说教学过程说过程说过程w恐龙在很多年前消失了,其实在这地球上,还有很多灭绝或濒危的动物,你知道有哪些吗?说过程w爱护环境,人和自然才能和谐相处
