1、一匹出色的马一匹出色的马7 7第一页，编辑于星期五：十三点 十八分。1.1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.2.理解课文内容。理解课文内容。（重点）（重点）3.3.感受父亲的教育智慧。感受父亲的教育智慧。（难点）（难点）第二页，编辑于星期五：十三点 十八分。通过上一节课的学习，我们已经初步通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文
2、。第三页，编辑于星期五：十三点 十八分。u核心问题：核心问题：从课文中，你受到了什么启发？u串珠问题：串珠问题：1.一一读：读：读课文，说说“一匹出色的马”指的是什么。2.二二画：画：画出描写妹妹变化的句子。3.三思三思：想一想妹妹为什么会有这样的变化。4.四四探：探：为什么说“这是一匹出色的马”？第四页，编辑于星期五：十三点 十八分。从课文中，你受到了什么启发？边听边听边想边想听录音回顾课文第五页，编辑于星期五：十三点 十八分。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我层层波纹。河
3、岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。和妹妹看着都笑了。这是什么描写？你感受到了什么？这是什么描写？你感受到了什么？从这些环境描写中让我们感到这里的景色很美，衬从这些环境描写中让我们感到这里的景色很美，衬托出一家人其乐融融的氛围。托出一家人其乐融融的氛围。环境描写环境描写第六页，编辑于星期五：十三点 十八分。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。软的绿毯。第二自然段用到了什么修辞方法？有什么好处？第二自然段用到了什么修辞方法？有什么好处？这一自然段用到了比喻的修辞方法，把这一自然段用到了比喻的修辞方法，把“田
4、野田野”比作比作“绿毯绿毯”生动形象。生动形象。第七页，编辑于星期五：十三点 十八分。仿写仿写弯弯的小河像一条银色的带子。弯弯的小河像一条银色的带子。照样子，写句子。注意用上照样子，写句子。注意用上“像像”。第八页，编辑于星期五：十三点 十八分。春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。你从你从“恋恋不舍恋恋不舍”中体会出了什么？中体会出了什么？“恋恋不舍恋恋不舍”写了我们当时不愿意回去，更突出了写了我们当时不愿意回去，更突出了这里的景色很美。这里的景色很美。第九页
5、，编辑于星期五：十三点 十八分。“恋恋不舍恋恋不舍”前两个字相同，是前两个字相同，是AABCAABC式词语，式词语，这种词语很多，如：勃勃生机、落落大方、夸这种词语很多，如：勃勃生机、落落大方、夸夸其谈等，我们要学习积累和运用。夸其谈等，我们要学习积累和运用。认识认识AABCAABC式词语式词语第十页，编辑于星期五：十三点 十八分。妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。这是一
6、匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”你从爸爸的话语中体会出了什么？你从爸爸的话语中体会出了什么？爸爸的话充满了启发和激励。把一根柳条比作一匹出色爸爸的话充满了启发和激励。把一根柳条比作一匹出色的马，符合孩子们的心里，让妹妹自己骑着它回家迎合了小的马，符合孩子们的心里，让妹妹自己骑着它回家迎合了小孩子好奇心很强的特点，同时按时妹妹要学会自己克服困难。孩子好奇心很强的特点，同时按时妹妹要学会自己克服困难。这句话蕴含了父亲的教育智慧。这句话蕴含了父亲的教育智慧。第十一页，编辑于星期五：十三点 十八分。“跨跨”和和“蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳”写出了妹妹高兴地接受了爸爸写出了妹妹高兴地接受了爸爸的建议。的
7、建议。妹妹高兴地妹妹高兴地跨跨上上“马马”，蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳地奔向前去。地奔向前去。你从你从“跨跨”和和“蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳”体会出了什么？体会出了什么？第十二页，编辑于星期五：十三点 十八分。等我们回到家时，她已经在门口等我们回到家时，她已经在门口迎迎接我们，接我们，笑笑着说：着说：“我早回来啦！我早回来啦！”“迎接迎接”“”“笑笑”可以看出此时妹妹不但自己回到了家，而且可以看出此时妹妹不但自己回到了家，而且非常高兴。非常高兴。“迎接迎接”“”“笑笑”可以看出什么？可以看出什么？第十三页，编辑于星期五：十三点 十八分。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了爸
8、爸的教育智慧。让我们拿起金钥匙受到了爸爸的教育智慧。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。开启智慧之门。第十四页，编辑于星期五：十三点 十八分。u 核心问题核心问题：从课文中，我懂得了教育智慧的重要性。从课文中，我懂得了教育智慧的重要性。从课文中，你受到了什么启发？从课文中，你受到了什么启发？第十五页，编辑于星期五：十三点 十八分。1.1.一读：一读：读课文，说说读课文，说说“一匹出色的马一匹出色的马”指的是什么。指的是什么。文中文中“一匹出色的马一匹出色的马”其实就是一根又长又细的枝条。其实就是一根又长又细的枝条。u 串珠问题：第十六页，编辑于星期五：十三点 十八分。2.2.二画：二画：画出描写妹妹
9、变化的句子。画出描写妹妹变化的句子。（1 1）当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，我很累，走不动了，抱抱我。走不动了，抱抱我。”（2 2）妹妹高兴地跨上妹妹高兴地跨上“马马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。，蹦蹦跳跳地奔向前去。（3 3）等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！我早回来啦！”第十七页，编辑于星期五：十三点 十八分。3.3.三思：三思：想一想妹妹为什么会有这样的变化。想一想妹妹为什么会有这样的变化。因为爸爸从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细因为爸爸从路旁一株柳树下，拾起一根又长又
10、细的枝条，把它递给了妹妹，说：的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。你走不动了，就骑着它回家吧。”第十八页，编辑于星期五：十三点 十八分。4.4.四探：四探：为什么说为什么说“这是一匹出色的马这是一匹出色的马”？因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，“骑骑”着它回家了。着它回家了。第十九页，编辑于星期五：十三点 十八分。一匹出色的马一匹出色的马不同做法不同做法（要大人抱）（要大人抱）妈妈妈妈 拒绝拒绝爸爸爸爸 给了给了“一匹出色的马一匹出色的马”不卖泥塘不卖泥塘课文结构课文结构留恋美景留恋
11、美景教教育育智智慧慧第二十页，编辑于星期五：十三点 十八分。本文写了一家四口到郊外散步，大家走不动时，妹妹求本文写了一家四口到郊外散步，大家走不动时，妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑着出色地马回家的故事。爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑着出色地马回家的故事。这个故事告诉我们教育孩子需要教育智慧。这个故事告诉我们教育孩子需要教育智慧。课文主旨课文主旨第二十一页，编辑于星期五：十三点 十八分。爱发脾气的孩子爱发脾气的孩子有个男孩儿，脾气很不好，不管遇到什么事，有不顺心，就大发雷霆。有个男孩儿，脾气很不好，不管遇到什么事，有不顺心，就大发雷霆。虽然事情过后，他也能认识到自己的错误，向别人道歉，
12、但是，他的朋友还是虽然事情过后，他也能认识到自己的错误，向别人道歉，但是，他的朋友还是越来越少。爸爸对他的这个缺点提出了批评，他却满不在乎地说：越来越少。爸爸对他的这个缺点提出了批评，他却满不在乎地说：“我不是已我不是已经道歉了吗？经道歉了吗？”一天，爸爸交给他一盒钉子和一把锤子，然后把他领到院子里的一个木桩前，一天，爸爸交给他一盒钉子和一把锤子，然后把他领到院子里的一个木桩前，说：说：“下次你再要发脾气，就往这个木桩上钉一颗钉子，等你想道歉了，再把这颗下次你再要发脾气，就往这个木桩上钉一颗钉子，等你想道歉了，再把这颗钉子拔出来。钉子拔出来。”男孩儿不理解爸爸的用意，不过还是点了点头。很快，爸
13、爸看到木桩上钉了很多钉子。男孩儿不理解爸爸的用意，不过还是点了点头。很快，爸爸看到木桩上钉了很多钉子。过了一段时间，爸爸发现新钉的钉子少了，开始有了拔出钉子留下的洞。到后来，几个星期才过了一段时间，爸爸发现新钉的钉子少了，开始有了拔出钉子留下的洞。到后来，几个星期才有一颗新钉子。有一颗新钉子。推荐阅读推荐阅读第二十二页，编辑于星期五：十三点 十八分。终于有一天，男孩儿来到爸爸面前，把当初爸爸交给他的钉子和锤子还给了爸爸。他说：终于有一天，男孩儿来到爸爸面前，把当初爸爸交给他的钉子和锤子还给了爸爸。他说：“爸爸，我已经不需要这些东西了，我现在可以控制自己，不再乱发脾气了。爸爸，我已经不需要这些东
14、西了，我现在可以控制自己，不再乱发脾气了。”爸爸让男孩儿讲一讲原因。男孩儿说：爸爸让男孩儿讲一讲原因。男孩儿说：“当我拔出第一颗钉子的时候，看到一个那当我拔出第一颗钉子的时候，看到一个那么深的洞，再也填不平，我的心受到很大的震动。以后每钉一颗钉子，我心里都非常难受，么深的洞，再也填不平，我的心受到很大的震动。以后每钉一颗钉子，我心里都非常难受，因为我知道，这又是一个无法填平的洞。因为我知道，这又是一个无法填平的洞。”第二十三页，编辑于星期五：十三点 十八分。故书不厌百回读故书不厌百回读,熟读深思子自知。熟读深思子自知。-宋宋.苏轼苏轼送安惊落第诗送安惊落第诗问渠那得清如许问渠那得清如许,为有源
15、头活水来。为有源头活水来。-宋宋.朱熹朱熹观书有感观书有感 百川东到海百川东到海,何时复西归何时复西归?少壮不努力少壮不努力,老大徒伤悲。老大徒伤悲。-汉乐府民歌汉乐府民歌长歌行长歌行国学诵读国学诵读第二十四页，编辑于星期五：十三点 十八分。走进中华传统文化走进中华传统文化【马的典故马的典故】伯乐相马、车水马龙伯乐相马、车水马龙第二十五页，编辑于星期五：十三点 十八分。本文以生动、形象的语言，清楚的条理，讲述本文以生动、形象的语言，清楚的条理，讲述了一家四口到郊外散步时所发生的事情。让我们体了一家四口到郊外散步时所发生的事情。让我们体会到了会到了“爸爸爸爸”的智慧，同时也暗示我们要学会自的智慧
16、，同时也暗示我们要学会自己克服困难。己克服困难。第二十六页，编辑于星期五：十三点 十八分。1.1.试着有感情地朗读课文。试着有感情地朗读课文。教师点拨：教师点拨：有感情地朗读课文，首先要借助汉语拼有感情地朗读课文，首先要借助汉语拼音解决文中的生字词把课文读正确、流利。把自己的音解决文中的生字词把课文读正确、流利。把自己的情感融入到句子中完成本题。情感融入到句子中完成本题。第二十七页，编辑于星期五：十三点 十八分。2.读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。参考答案：参考答案：一开始妹妹向妈妈撒娇，后来妹妹高兴地自己一开始妹妹向
17、妈妈撒娇，后来妹妹高兴地自己骑着骑着“马马”回家了。爸爸的鼓励和引导让妹妹愉快地做好回家了。爸爸的鼓励和引导让妹妹愉快地做好自己的事。自己的事。(1)当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累走我很累走不动了，抱抱我。不动了，抱抱我。”(2)妹妹高兴地跨上妹妹高兴地跨上“马马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。，蹦蹦跳跳地奔向前去。第二十八页，编辑于星期五：十三点 十八分。3.3.读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。参考答案：参考答案：(1)(1)一条小河，河水清清的，微风吹过河面，泛起一一条小河，河水清清的，微风吹过河
18、面，泛起一圈圈涟漪。圈圈涟漪。(2)(2)路边的田野上长满了绿油油的小草就像一条柔软的路边的田野上长满了绿油油的小草就像一条柔软的绿地毯一样。绿地毯一样。(1)河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。(2)路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。软的绿毯。第二十九页，编辑于星期五：十三点 十八分。一、下面加点字的读音完全正确的一组是一、下面加点字的读音完全正确的一组是()A A郊外郊外(jiojio)泛起泛起(fnfn)波纹波纹(pp)B B葱绿葱绿(cngcng)柔软柔软(rnrn)地毯地毯
19、(tntn)C C异常异常(y y)一株一株(zhzh)骑着骑着(q q)习题源于习题源于典中点典中点的的“基础练习基础练习”C C第三十页，编辑于星期五：十三点 十八分。二、读拼音写词语。二、读拼音写词语。y p b wn jng s yo qi y p b wn jng s yo qi ho xing mi mei lin lin b sh ho xing mi mei lin lin b sh一一 匹匹波波 纹纹景景 色色要要 求求好好 像像恋恋 恋恋 不不 舍舍妹妹 妹妹第三十一页，编辑于星期五：十三点 十八分。三、选量词填空。三、选量词填空。一一()马一马一()柳树柳树一一()小河小
20、河 一一()地毯地毯 一一()夜晚夜晚 一一()枝条枝条个条片株根匹个条片株根匹匹匹株株条条片片个个根根第三十二页，编辑于星期五：十三点 十八分。四、照样子写词语。四、照样子写词语。1 1高高兴兴：高高兴兴：_2 2又长又细：又长又细：_ _ _3 3摇摇头：摇摇头：_ _ _蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳葱葱绿绿葱葱绿绿又粗又壮又粗又壮又蹦又跳又蹦又跳挺挺胸挺挺胸抬抬肩抬抬肩第三十三页，编辑于星期五：十三点 十八分。五、写出下面加点词语的近义词。五、写出下面加点词语的近义词。1 1春天的郊外，景色异常美丽。春天的郊外，景色异常美丽。()2 2他拾起一根又长又细的枝条。他拾起一根又长又细的枝条。()3 3妹妹高兴地跨上妹妹高兴地跨上“马马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。，蹦蹦跳跳地奔向前去。()特别特别捡起捡起快乐快乐第三十四页，编辑于星期五：十三点 十八分。第三十五页，编辑于星期五：十三点 十八分。赠送可编辑图标第三十六页，编辑于星期五：十三点 十八分。赠送可编辑图标第三十七页，编辑于星期五：十三点 十八分。赠送可编辑图标第三十八页，编辑于星期五：十三点 十八分。
