1、两栖类的生殖与发育两栖类的生殖与发育两栖类的生殖与发育PPT两栖类的生殖与发育PPT1、繁殖季节，鸣叫的是雄蛙还是雌蛙？鸣叫的作用是什么？、繁殖季节，鸣叫的是雄蛙还是雌蛙？鸣叫的作用是什么？2、雄蛙和雌蛙抱对属于什么行为？抱对的意义是什么？、雄蛙和雌蛙抱对属于什么行为？抱对的意义是什么？3、雌蛙将卵产在哪？雄蛙将精子产在哪？蛙卵什么环境中受精？、雌蛙将卵产在哪？雄蛙将精子产在哪？蛙卵什么环境中受精？什么叫体外受精？什么叫体外受精？4、青蛙的发育经过了哪几个过程？属于什么发育？、青蛙的发育经过了哪几个过程？属于什么发育？5、比较蝌蚪与成蛙的不同之处（表格）、比较蝌蚪与成蛙的不同之处（表格）6、两
2、栖动物的生殖发育的共同特征是？、两栖动物的生殖发育的共同特征是？1、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，蛙声是哪种蛙的鸣声？有何作用？蛙声是哪种蛙的鸣声？有何作用？雄蛙，吸引雌蛙雄蛙，吸引雌蛙鸣囊鸣囊雄蛙和雌蛙的抱对属于生殖行为。雄蛙和雌蛙的抱对属于生殖行为。提高体外受精率提高体外受精率抱对抱对抱对抱对受精卵受精卵受精过程发生在体外受精过程发生在体外的方式，叫做体外受精。的方式，叫做体外受精。雌蛙将卵排到雌蛙将卵排到水中水中雄蛙将精子排到雄蛙将精子排到水中水中受精过程发生在受精过程发生在水中水中 青蛙卵青蛙卵蟾蜍卵蟾蜍卵受精卵受精卵蝌蚪蝌蚪幼蛙幼蛙成蛙成蛙变态发育变态
3、发育外鳃外鳃内鳃内鳃后肢后肢前肢前肢运动器官的变化：呼吸器官的变化：外鳃外鳃内鳃内鳃肺肺蝌蚪发育成青蛙的过程是怎样的？蝌蚪发育成青蛙的过程是怎样的？尾后肢后肢前肢前肢蝌蚪成蛙呼吸器官呼吸器官尾四肢生活环境生活环境鳃鳃有有无无水中水中肺、皮肤肺、皮肤无无有有浅水及湿润浅水及湿润的陆地的陆地体外受精体外受精变态发育变态发育6、两栖动物、两栖动物的生殖发育的的生殖发育的共同特征是？共同特征是？几种两栖动物几种两栖动物蟾蜍蟾蜍蝾螈蝾螈大鲵（娃娃鱼）大鲵（娃娃鱼）最大的两栖动物，最大的两栖动物，二级保护动物二级保护动物 青蛙必须生活在潮湿的环境中，其根本原青蛙必须生活在潮湿的环境中，其根本原因是？因是？
4、湖泊、河流的干涸和水体的污染。湖泊、河流的干涸和水体的污染。青蛙的生殖和发育都离不开水青蛙的生殖和发育都离不开水青蛙数量的下降和什么有关？青蛙数量的下降和什么有关？要保护青蛙，首先要保护好它们要保护青蛙，首先要保护好它们的的_。生活环境生活环境这节课你的收获是？要点梳理要点梳理 1说出两栖动物的生殖过程。春末夏初是青蛙的繁殖季节，雄蛙发出鸣叫，以吸引雌蛙。雄蛙和雌蛙经过 ，分别把精子和卵细胞排到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成 。因此，两栖动物的生殖特点是 。抱对受精卵雌雄异体、体外受精 在青蛙的发育过程中，其幼体和成体在形态结构和生活习性上存在许多差异。幼体生活在水中，用 呼吸；成体既能生
5、活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用_呼吸。因此，青蛙的发育过程属于 。2知道两栖动物的发育过程及特点。鳃肺变态发育例题解析例题解析 例 以下是小明和他的小伙伴们关于青蛙的生殖和发育的几种看法。你认为下列说法中正确的是（）。A青蛙发育成熟后，能鸣叫的是雌蛙 B雌、雄青蛙抱对便于进行体内受精C青蛙的幼体必须生活在水中，但生殖不需要水 D青蛙的受精、发育都离不开水 D基础闯关基础闯关 1青蛙的个体发育过程是（）。A卵幼蛙成蛙 B卵蝌蚪幼蛙成蛙 C受精卵幼蛙成蛙 D受精卵蝌蚪幼蛙成蛙 2青蛙必须生活在潮湿的环境中，根本原因是（）。A生殖和发育都离不开水 B有利于皮肤完成辅助呼吸 C幼蛙的静脉血和
6、动脉血有一部分混合 D肺不发达，结构简单 DA3青蛙被称为两栖动物的原因是（）。A幼体只能生活在水中，成体生活在陆上 B在水中生殖，在陆地上发育 C幼体生活在水中，成体既可在陆上也可在水中生活 D成体是水陆两栖生活的 4下列关于两栖动物的生殖和发育的叙述中，正确的是（）。A青蛙的受精卵在干燥的环境中会很快死亡 B即使出现久旱的天气，两栖动物的数量也不会减少 C只有青蛙是变态发育，其他两栖动物不是 D青蛙又“抱对”的行为，因此两栖动物的生殖是体内受精 CA 知能提升知能提升 1辛弃疾的诗句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”中的蛙声是指哪种蛙的鸣声？（）A雌蛙 B雄蛙 C蝌蚪 D雌蛙和雄蛙 B2两栖
7、动物的生殖和发育特点是（）。A体内受精、变态发育 B体外受精、变态发育 C体内受精、不完全变态发育 D体外受精、不完全变态发育 B有人说有人说:“既能生活在水中既能生活在水中,又能生活在又能生活在陆地上的动物就是两栖动物。陆地上的动物就是两栖动物。”该观该观点是否符合科学道理点是否符合科学道理？该观点没有科学道理。两栖动物是从水该观点没有科学道理。两栖动物是从水生向陆生过渡的一个类群。生向陆生过渡的一个类群。它的幼体只它的幼体只能生活在水中，用鳃呼吸，成体则生活能生活在水中，用鳃呼吸，成体则生活在陆地上，也可以生活在水中，主要用在陆地上，也可以生活在水中，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。肺呼吸
8、，兼用皮肤辅助呼吸。1、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（3）小组讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。2、交流体会含义深刻的句子。（1）学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解
9、这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重点词语：3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。2、学生自读。指名读。周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。
