1、2020新教科版五年级下册,设计制作一个保温杯,导入新课,爱运动，热度不减;哈尔斯，温度不变。,导入新课,设计制作一个保温杯,动手实践,是不是所有的杯子都具有保温性质？什么样的杯子保温效果好呢？,动手实践,塑料杯,陶瓷杯,不锈钢杯,以塑料杯、陶瓷杯、不锈钢杯为例，它们哪个杯子的凉得快？哪个杯子凉得慢？,动手实践,哪个凉得慢些,哪个杯子凉得慢,不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯、热水,把同样多的、相同温度的热水倒入不同材料制成的杯中，过几分钟后，这几杯水的温度还一样吗？哪杯最凉？,动手实践,注意事项： 1.注意安全； 2.水的温度、多少要一样； 3.杯子的大小要相当。,动手实践,观察后发现： 不同材料的杯
2、壁，热的程度不一样，不锈钢杯很烫，而塑料杯不怎么烫。,动手实践,小结： 热的良导体吸热快散热也快，所以水降温得快；热的不良导体吸热慢，散热也慢，所以水温降得慢。,动手实践,空气是热的不良导体。,小 知 识 ：,动手实践,怎样使杯中的热水凉得慢一些呢？,动手实践,做一个保温杯,制作方法： 1.用毛巾在外边包住杯子不盖盖子； 2.用毛巾在外边包住杯子盖上盖子； 3.杯子嵌入塑料泡沫加盖； 4.观察实验现象，做好记录。,动手实践,保温效果实验记录表,无盖的杯子,95 ,65 ,50 ,杯子外包毛巾无盖,95 ,73 ,62 ,杯子外包毛巾加盖,95 ,81 ,74 ,杯子嵌入泡沫加盖,95 ,85
3、,80 ,动手实践,发现： 保温杯只能起到阻隔热量传递的作用。,动手实践,当保温杯内水的温度高于外界的温度时，保温杯起到的作用是减缓杯内水的温度下降的速度；当保温杯内水的温度低于外界的温度时，保温杯所起到的作用是减缓杯内水的温度升高的速度。“保温”只能减缓物体温度的变化。,动手实践,保藏冰块比赛,保藏冰块,选择合适的材料制作一个保温杯，要求杯外的包装厚度不得超过3厘米。并比一比哪组的保温杯的保温效果最好。,动手实践,拓展延伸,热传递中的“热”是指热量，热现象中的“热”是指温度，热膨胀中的“热”是指温度，摩擦生热中的“热”是指内能（热能）。,本课小结,热的良导体吸热快，散热快；热的不良导体可以减慢物体热量的散失。,当堂检测,1.热的良导体可以阻止热量的散失。（ ） 2.铁杯子比塑料杯子保温效果好。 （ ） 3.为了增强热传递，电饭锅全部都是利用容易 传热的材料制成的。 （ ） 4.传热性能差的材料，保温性能一定好。（ ）,一、判断题,X,X,X,当堂检测,二、连线题,吸热慢,散热慢,吸热快,散热快,热的不良导体,热的良导体,家庭作业,制作一个合适的保温杯，保存冰淇淋。,板书设计,设计制作一个保温杯,空气热的不良导体,减少热量的散失,
