1、2020新教科版五年级下册,极昼和极夜的解释,情境导入,视频:冰岛的极昼奇观,情境导入,你能解释极昼和极夜现象吗?,探究新知,极昼和极夜现象是地轴倾斜导致阳光照射极地时间不同的结果。所以极地的人们可以在一段时间内看到太阳在天空不下落,或者在一段时间都看不见太阳。,极昼和极夜现象,探究新知,极昼,是出现在极圈范围内的一种“太阳终日不落”的现象,所以又称“永昼”。,探究新知,极夜又称“永夜“,是在地球的两极地区,一日之内,太阳都在地平线以下的现象,即夜长超过24小时。,探究新知,极昼和极夜的解释,解释极昼极夜现象(一),地球仪、手电筒,地球仪代表地球,手电筒代表太阳,让地球仪自转,用手电筒照射北极
2、。,探究新知,注意:观察学生是否让地球仪公转到手电筒的另一边,地轴仍保持倾斜方向不变。,探究新知,极昼和极夜的解释,解释极昼极夜现象(二),用一个纸板表示白昼和黑夜的分界线。在纸板中间剪一个和地球仪大小差不多的圆,在纸的一面涂上黄色,另一名涂上黑色。把地球仪斜插进竖直在桌面的纸板中,让北极圈处在黄色纸板一面。,探究新知,不同颜色的纸板代表阳光照射时地球上形成的明暗分界线,竖直在桌面上表示阳光入射角度不变。,探究新知,地球仪倾斜不变,让纸板转动方向,表示地球围着太阳转动。当纸板竖直转动180度后,表示地球已公转到太阳的另一侧,这时可看到南极处在极昼之中。,探究新知,直接画图法:,解释极昼极夜现象
3、(三),北极,南极,黑夜,赤道,白天,探究新知,1.图中的地轴为什么是倾斜的?,2.我们可以看到北极处于极昼之中,你能画出地球如何运动后,南极处于极昼之中吗?,地球公转时地轴就是倾斜的。,探究新知,极昼和极夜现象的产生与地球公转、自转和地轴倾斜有关。,探究新知,假如地轴倾斜角度更大,已知地轴的倾斜角度是23度,如果地轴倾斜角度更大,极昼和极夜发生的范围将更大,这对地球的影响是十分巨大的。,探究新知,极昼极夜的范围变大了,会产生哪些后果?,气候、气温、日照时间等都将有较大变化,会极大影响地球上的生物。,探究新知,总结地球的运动,探究新知,自 转,绕地轴转动;方向是自西向东(或逆时针);周期24小
4、时;地轴倾斜,判断自转的依据是傅科摆;天体东升西落;卫星观测,产生的昼夜现象是昼夜交替,探究新知,公 转,绕太阳转动;方式是自西向东(或逆时针)周期是一年;地轴倾斜方向不变、角度大小不变,判断公转的依据是恒星周年视差、星座季节交替;卫星观测,产生的现象是四季和极昼极夜,拓展延伸,极昼和极夜对动物有影响吗?在极昼时,动物们必须积累足够的能量,不停地进食,并且还要高效率地养育后代,这样当极夜来临时,除部分迁徙到南方去的动物外,那些留下来的动物便可以度过最为艰难的时期。,拓展延伸,地球的两极都会出现极昼和极夜现象,不过出现的时间正好相反。北极若处于在极昼,则南极为极夜,反之亦然。,本课总结,极昼和极
5、夜的形成与地球的自转、公转、地轴倾斜的角度等多种因素都有关系。,本课训练,一、填空题,1.( )是发生在地球两极地区的 自然现象。 2.极昼和极夜现象出现的时间正好( ), 北极若处于( ),则南极为( ), 反之亦然。 3.地球是一个( )。,极昼和极夜现象,相反,极昼,极夜,球体,本课训练,二、判断题,1.在极地的人们可以在一段时间内看到太阳在天空 不落下,或者一段时间都看不到太阳。( ) 2.气候、气温、日照时间等都将有较大变化,会极 大影响地球上的生物。 ( ) 3.极昼就是长时间看不见太阳,总是黑夜。( ),家庭作业,在认识地球运动过程中,你都知道哪些自然现象?,板书设计,极昼和极夜的解释,极昼和极夜现象,极昼和极夜的解释,认识地球运动,