1、一、说设计理念 根据课标要求，结合学生的实际本课的设计理念是：通过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感，并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。三、说教材 1.1.说内容说内容茉莉花茉莉花是一首人们喜听爱唱的民间小调，全是一首人们喜听爱唱的民间小调，全 国各地国各地 有风格不同的同名歌曲多首，本课选用的是流行于江浙地区的江苏民歌有风格不同的同名歌曲多首，本课选用的是流行于江浙地区的江苏民歌茉莉花茉莉花，4/4拍，曲调优美、抒情，旋律没有激烈的大起大落，歌拍，曲调优美、抒情，旋律没有激烈的大起大落，歌词朴实，歌曲的词曲与表达的意境很符合。这首
2、优秀的民歌，深受全世词朴实，歌曲的词曲与表达的意境很符合。这首优秀的民歌，深受全世界人民的喜欢。意大利作曲家普契尼在他所创作的歌剧界人民的喜欢。意大利作曲家普契尼在他所创作的歌剧图兰朵图兰朵中，中，也采用了也采用了茉莉花茉莉花的旋律，来表现神秘的东方古国。在的旋律，来表现神秘的东方古国。在2004年典奥年典奥运会闭幕式上，一个来自中国的少年儿童，唱起了运会闭幕式上，一个来自中国的少年儿童，唱起了茉莉花茉莉花，向世界，向世界人民发出邀请。人民发出邀请。2.2.教学目标教学目标 A.A.情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标 B.B.过程与方法目标过程与方法目标 C.知识与技能目标3.3.教学重
3、点：教学重点：能主动的参与互动教学并能有优美、抒情的歌声演唱歌能主动的参与互动教学并能有优美、抒情的歌声演唱歌曲。曲。教学教学难点是：发展学生想象培养学生的创造力。难点是：发展学生想象培养学生的创造力。4.教学准备：教学准备：钢琴、录音机钢琴、录音机、教学磁带、各种视频（茉莉花、宋祖、教学磁带、各种视频（茉莉花、宋祖英演唱会视频）不同版本的英演唱会视频）不同版本的茉莉花茉莉花歌曲等。歌曲等。四、说教法和学法创设情境法模仿对比教学法听唱法分层教学法五、说程序第一环节：第一环节：创设音乐情境，歌声打招呼，营造愉创设音乐情境，歌声打招呼，营造愉快宽松快宽松 的音乐氛围。的音乐氛围。第二环节：第二环节：新课导入环节新课导入环节第三环节：第三环节：学唱歌曲学唱歌曲茉莉花茉莉花，突出重点，解决难点，突出重点，解决难点。1.1.通过听一听，亲身体验，感受新知通过听一听，亲身体验，感受新知 2.2.读一读读一读 3.3.听一听，唱一唱听一听，唱一唱 4.4.说一说说一说 第六环节：欣赏环节。六：说板书设计 1、歌曲给你的初步感受 2、歌曲的情绪：优美 抒情 3、歌曲处理：（1）速度：中速或中速稍慢 （2）换气：两小节换气 （3）mf ：中强 （4 4）演唱形式：领唱 齐唱 分组唱
