1、19 19 草船借草船借箭箭R R 五年级下五年级下册册 诸葛亮自古以来就是智慧的代表，关于他的故诸葛亮自古以来就是智慧的代表，关于他的故事大家知道多少呢？事大家知道多少呢？新课导入新课导入 诸葛亮诸葛亮（181234181234）：字孔）：字孔明，号卧龙，琅邪阳都（今山东明，号卧龙，琅邪阳都（今山东临沂市沂南县）人，蜀汉丞相，临沂市沂南县）人，蜀汉丞相，三国时期杰出的政治家、军事家。三国时期杰出的政治家、军事家。代表作有代表作有前出师表前出师表后出师后出师表表诫子书诫子书等。等。诸葛亮焚香弹琴诸葛亮焚香弹琴（）诸葛亮放盂获诸葛亮放盂获（）诸葛亮吊孝诸葛亮吊孝（）刘备三请诸葛亮刘备三请诸葛亮（
2、）诸葛亮草船借箭诸葛亮草船借箭（）故弄玄虚故弄玄虚欲擒故纵欲擒故纵假仁假义假仁假义诚心诚意诚心诚意有借无还有借无还作家名片：作家名片：罗贯中（约罗贯中（约13301330约约14001400），），名本，字贯中，号湖海散人，元末明初名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。是中国章回小说的鼻祖。小说家。是中国章回小说的鼻祖。主要作品：主要作品：小说小说三国演义三国演义三遂平三遂平妖传妖传，杂剧，杂剧风云会风云会等。等。作者简介作者简介听朗读，认读字词，理解词语意思。听朗读，认读字词，理解词语意思。整体感知整体感知词语解释。词语解释。呐喊：呐喊：推却：推却：虚实：虚实：妒忌：妒忌：神机妙算：神机
3、妙算：军令状：军令状：大声喊叫助威。大声喊叫助威。拒绝；推辞。拒绝；推辞。虚和实，泛指内部情况。虚和实，泛指内部情况。对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。心怀怨恨。指十分高明、巧妙的计谋。指十分高明、巧妙的计谋。接受军令后写的保证书，表示如不能完成接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法治罪。任务，愿依军法治罪。默读课文，说说课文写了一件什么事？并理默读课文，说说课文写了一件什么事？并理清文章脉络。清文章脉络。初读课文初读课文 课文主要写了诸葛亮巧用妙计向曹操课文主要写了诸葛亮巧用妙计向曹操“借借箭箭”，挫败周瑜的阴谋的故事。，挫败周瑜的
4、阴谋的故事。第一部分（第一部分（1 1、2 2）写周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期写周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造好十万支箭的任务为难诸葛亮。造好十万支箭的任务为难诸葛亮。第二部分（第二部分（3535）写诸葛亮不要造箭的原料，只请鲁写诸葛亮不要造箭的原料，只请鲁肃帮忙，巧妙地做好借箭的安排。肃帮忙，巧妙地做好借箭的安排。第三部分（第三部分（6969）写诸葛亮利用草船向曹操借箭。写诸葛亮利用草船向曹操借箭。第四部分（第四部分（1010）写诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。写诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。事情发展顺序事情发展顺序起因起因经过经过结果结果一、品读一、品读“借箭原因借箭原因”课文解读课文解读
5、阅读第一部分，思考：周瑜阅读第一部分，思考：周瑜“请请”诸葛亮诸葛亮商议军事，他的真正目的是什么，你是从哪儿商议军事，他的真正目的是什么，你是从哪儿看出来的？看出来的？周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。这是公事，希望先生不要推却。这是公事，希望先生不要推却。军情紧急，可不能开玩笑。军情紧急，可不能开玩笑。周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。摆了酒席招待他。从以下句子可以看出：从以下句子可以看出：周瑜开始以周瑜开始以“公事公事”为由迫使诸葛亮不要推却，为由迫使诸葛亮不要推却，接着又以接着又以“十天为限十
6、天为限”故意刁难，最后当诸葛亮答故意刁难，最后当诸葛亮答应三天造十万支箭时叫诸葛亮当面立下军令状，以应三天造十万支箭时叫诸葛亮当面立下军令状，以便抓到证据，日后好加害于他，他的真正目的是妒便抓到证据，日后好加害于他，他的真正目的是妒忌诸葛亮的才干，设计来陷害诸葛亮。忌诸葛亮的才干，设计来陷害诸葛亮。可以看出周瑜的真正目的是什么吗？可以看出周瑜的真正目的是什么吗？一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较；盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较；另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划
7、早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状军令状”，表现出诸葛亮的足智多谋。，表现出诸葛亮的足智多谋。诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万支箭的任务，并且立下军令状？支箭的任务，并且立下军令状？读了这两个自然段，你认为周瑜和诸葛亮分读了这两个自然段，你认为周瑜和诸葛亮分别是怎样的人？别是怎样的人？诸葛亮：诸葛亮：足智多谋足智多谋宽宏大量宽宏大量周瑜：周瑜：气量狭窄气量狭窄嫉贤妒能嫉贤妒能 诸葛亮对诸葛亮对“造箭造箭”比较胸有成竹，他成功比较胸有成竹，他成功了吗？他是怎么成功的了吗？他是怎么成功的呢
8、？呢？二、感悟二、感悟“神机妙算神机妙算”知人善用知人善用 “三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。忙。”“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。完了。”从诸葛亮的话中可以看出，他心明眼亮，早从诸葛亮的话中可以看出，他心明眼亮，早已识破了周瑜的险恶用
9、心。这体现出他办事机智、已识破了周瑜的险恶用心。这体现出他办事机智、谨慎、毫无破绽。诸葛亮知道谨慎、毫无破绽。诸葛亮知道鲁肃为人忠厚、顾鲁肃为人忠厚、顾全大局全大局，特向他借船；知道周瑜聪明过人，所以，特向他借船；知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃向其提借船之事。这体现出他有计谋、不让鲁肃向其提借船之事。这体现出他有计谋、知人善用。知人善用。知天文知天文 第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。这时候大雾漫天，江上连
10、面对面都看不清。这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。“第一天第一天第二天第二天直到第三天四更直到第三天四更”虽然情势如此危急，但诸葛亮却表现得特别冷静沉虽然情势如此危急，但诸葛亮却表现得特别冷静沉着，说明他早料到第三天四更时会着，说明他早料到第三天四更时会“大雾漫天大雾漫天”，适合借箭。这也与第适合借箭。这也与第4 4自然段自然段“第三天管保有十万第三天管保有十万支箭支箭”照应。选择照应。选择“江上连面对面都看不清江上连面对面都看不清”的天的天气，曹操才不敢轻易出动，才会只叫弓驽手射箭。气，曹操才不敢轻易出动，才会只叫弓驽手射箭。这说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确。这说明诸葛亮精通天文、气
11、象，预测准确。懂地理懂地理 天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。一边擂鼓，一边大声呐喊。二十条船二十条船“一字摆开一字摆开”既便于统一行动避免走散，既便于统一行动避免走散，又不留空当，使受箭面积达到最大。而诸葛亮让军士又不留空当，使受箭面积达到最大。而诸葛亮让军士“擂鼓擂鼓”“”“呐喊呐喊”，既是为了虚张声势、制造进攻的假，既是为了虚张声势、制造进攻的假象，引曹军出来射箭，又是为了让曹军明确射箭的目标象，引曹军出来射箭，又是为了让曹
12、军明确射箭的目标和方向。从中可以看出诸葛亮考虑周全、安排巧妙。和方向。从中可以看出诸葛亮考虑周全、安排巧妙。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍然擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。仍然擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。这样既使船两面受箭，又可以保持船体平衡，也这样既使船两面受箭，又可以保持船体平衡，也便于箭满后顺风顺水返回，省去掉头的时间，诸葛亮过便于箭满后顺风顺水返回，省去掉头的时间，诸葛亮过人的智慧可见一斑。人的智慧可见一斑。思考：诸葛亮为什么下令把船调过来呢？思考：诸葛亮为什么下令把船调过来呢？识人心识人心 诸葛亮笑着说：诸葛亮笑着说：“雾这样大
13、，曹操一定不敢派兵出雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”诸葛亮料事如神，算准了曹操多疑不敢出兵。诸葛亮料事如神，算准了曹操多疑不敢出兵。因为诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，在看不清虚实因为诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，在看不清虚实的情况下不会轻易出动，所以才如此镇定。诸葛亮的的情
14、况下不会轻易出动，所以才如此镇定。诸葛亮的“笑笑”是一种嘲笑，笑曹操生性多疑，反而害了自己；又是一种胜是一种嘲笑，笑曹操生性多疑，反而害了自己；又是一种胜利的笑、充满自信的笑，笑自己肯定能如期交箭；还是一种利的笑、充满自信的笑，笑自己肯定能如期交箭；还是一种得意的笑，笑周瑜的计谋未得逞。这一笑，笑出了他的自信得意的笑，笑周瑜的计谋未得逞。这一笑，笑出了他的自信和大度，笑出了他的胸有成竹和运筹帷幄，笑出了他的神机和大度，笑出了他的胸有成竹和运筹帷幄，笑出了他的神机妙算和英雄本色。妙算和英雄本色。思考：诸葛亮为什么如此镇定自若？如何理解他的思考：诸葛亮为什么如此镇定自若？如何理解他的“笑笑”？周瑜
15、长叹一声，说：周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，诸葛亮神机妙算，我真比不上他！我真比不上他！”三、品读三、品读“借箭结果借箭结果”思考：周瑜哪些地方不如诸葛亮？思考：周瑜哪些地方不如诸葛亮？周瑜的谋略不如诸葛亮，周瑜想到的是周瑜的谋略不如诸葛亮，周瑜想到的是“造箭造箭”，而诸葛亮想到的是而诸葛亮想到的是“借箭借箭”；周瑜的胸襟不如诸葛亮，；周瑜的胸襟不如诸葛亮，周瑜心胸狭窄、嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人、善于周瑜心胸狭窄、嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人、善于把握全局；周瑜考虑问题的能力，观察事物的能力，把握全局；周瑜考虑问题的能力，观察事物的能力，利用天文、地理的能力都不如诸葛亮。利用天文、地理的
16、能力都不如诸葛亮。用用“神机妙算神机妙算”写一句话：写一句话：_ 从这个故事中，总结一下主要人物周瑜和从这个故事中，总结一下主要人物周瑜和诸葛亮的性格特点。诸葛亮的性格特点。诸葛亮：诸葛亮：足智多谋足智多谋料事如神料事如神宽宏大量宽宏大量谦虚有礼谦虚有礼大将风度大将风度周瑜：周瑜：心胸狭窄心胸狭窄妒才忌能妒才忌能 本文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要本文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭，以此来陷害他。诸葛亮在十天之内造好十万支箭，以此来陷害他。诸葛亮用妙计向曹操诸葛亮用妙计向曹操“借箭借箭”挫败了周瑜的阴谋，挫败了周瑜的阴谋，表现了诸葛亮的神机妙算、才智过人。表
17、现了诸葛亮的神机妙算、才智过人。主旨概括主旨概括结构梳理结构梳理起因起因妒人才干妒人才干借机除掉借机除掉经过经过计划周密计划周密结果结果自叹不如自叹不如心服口服心服口服鲁肃相助、等待雾天鲁肃相助、等待雾天知人识天知人识天一起取箭、大造声势一起取箭、大造声势曹操中计、借箭成功曹操中计、借箭成功神机妙算神机妙算才智过人才智过人拓展延伸拓展延伸 大江东去，浪淘尽。千古风流人物。故垒西边，大江东去，浪淘尽。千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！遥想公瑾当年，小乔
18、初嫁了，雄姿英发，羽扇遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古【宋宋】苏轼苏轼 课外阅读课外阅读三三国演义国演义的其他故的其他故事。事。课后作业课后作业课后习题解答课后习题解答1.1.分角色朗读课文，读出说话人的不同语气。分角色朗读课文，读出说话人的不同语气。朗读指导：本文人物的对话较多，适合分角色朗读。朗读指导：本文人物的对话较多，适合分角色朗读。诸葛亮的话要读出沉着冷静的语气，周瑜的话要读出阴诸葛
19、亮的话要读出沉着冷静的语气，周瑜的话要读出阴险狡诈的语气，鲁肃的话要读出憨厚诚实的语气。险狡诈的语气，鲁肃的话要读出憨厚诚实的语气。2.2.默读课文，想一想故事的起因、经过、结果，再用默读课文，想一想故事的起因、经过、结果，再用自己的话讲讲这个故事。自己的话讲讲这个故事。(1)(1)参考答案：参考答案：故事的起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，故意设计要诸葛故事的起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，故意设计要诸葛亮在十天内造十万支箭，以此陷害他。亮在十天内造十万支箭，以此陷害他。经过：诸葛亮作好充分准备，用妙计向曹操经过：诸葛亮作好充分准备，用妙计向曹操“借箭借箭”。结果：箭如期如数交付给周瑜，周瑜自叹不如。
20、结果：箭如期如数交付给周瑜，周瑜自叹不如。(2)(2)点拨：讲故事要在了解故事的起因、经过和结果的基点拨：讲故事要在了解故事的起因、经过和结果的基础上，理清文章的脉络，把握课文的基本内容。在讲故事础上，理清文章的脉络，把握课文的基本内容。在讲故事时要注意口语化和趣味性。时要注意口语化和趣味性。3.3.读句子，回答括号里的问题。读句子，回答括号里的问题。（1 1）周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了）周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。（什么是酒席招待他。（什么是“军令状军令状”？诸葛亮立下军令状，？诸葛亮立下军令状，周瑜为什么高兴？）周瑜为什么高兴？）“军令状军令状”是
21、指接受军令后写的保证书，表示如不能是指接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法受罚。完成任务，愿依军法受罚。周瑜故意设计陷害诸葛亮，见诸葛亮自己提出三天造周瑜故意设计陷害诸葛亮，见诸葛亮自己提出三天造十万支箭，还立下了军令状，以为诸葛亮中了自己的圈套，十万支箭，还立下了军令状，以为诸葛亮中了自己的圈套，自己的阴谋得逞，所以很高兴。自己的阴谋得逞，所以很高兴。（2 2）“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（“神机神机妙算妙算”是什么意思？诸葛亮神机妙算，表现在哪些地是什么意思？诸葛亮神机妙算，表现在哪些地方？）方？）神机妙算：指惊人的机智，巧妙的谋划。形容有
22、预神机妙算：指惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于根据客观形势决定策略。见性，善于根据客观形势决定策略。诸葛亮神机妙算表现在：他对借箭的计划准备充分、诸葛亮神机妙算表现在：他对借箭的计划准备充分、考虑周全、巧妙安排。诸葛亮算到天气。知道第三天四考虑周全、巧妙安排。诸葛亮算到天气。知道第三天四更时分一定有大雾，回来时顺水顺风。他算好了受箭的更时分一定有大雾，回来时顺水顺风。他算好了受箭的方法。二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭。诸方法。二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭。诸葛亮算好了人。知道鲁肃忠厚老实守信，特地向他借船，葛亮算好了人。知道鲁肃忠厚老实守信，特地向他借船，知道周瑜聪
23、明过人，所以不让鲁肃向周瑜提借船之事，知知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃向周瑜提借船之事，知道曹操谨慎多疑，看不清虚实不会轻易出兵，因而大张旗道曹操谨慎多疑，看不清虚实不会轻易出兵，因而大张旗鼓，雾夜佯攻曹营。鼓，雾夜佯攻曹营。4.4.抄写本课新学到的词语。抄写本课新学到的词语。参考答案：妒忌、都督、推却、迟延、探听、私自、参考答案：妒忌、都督、推却、迟延、探听、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、弓弩调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、弓弩手、自有妙用、神机妙算。手、自有妙用、神机妙算。同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！
