1、四年级四年级 上册上册词语学习词语学习女女娲娲 轰轰隆隆 坍坍塌塌扎扎挣挣 熄熄灭灭 冶冶炼炼娲娲 隆隆 塌塌扎扎 熄熄 冶冶w 生字学习生字学习lng t zh xy多音字多音字隆隆扎扎（轰隆轰隆）lng lng（隆重）（隆重）zh z zh（挣扎）（挣扎）（扎花）（扎花）（扎辨子）（扎辨子）起因：（起因：（1 1）女娲为什么补天？）女娲为什么补天？经过：（经过：（2-42-4）女娲怎么补天？）女娲怎么补天？结果：（结果：（5 5）女娲补天后如何？）女娲补天后如何？段落划分段落划分女娲为什么补天？找出相关句子。女娲为什么补天？找出相关句子。天哪，太可怕了！远远的天空塌下天哪，太可怕了！远远的
2、天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿！地被一大块，露出一个黑黑的大窟窿！地被震裂了，出现了一道道深沟。山岗上燃震裂了，出现了一道道深沟。山岗上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，多人被火围困在山顶上，许许多人在水里多人在水里挣扎。挣扎。阅读思考阅读思考你能用两个成语说明人们所受的苦难吗？你能用两个成语说明人们所受的苦难吗？可怕可怕天塌地陷天塌地陷 水深火热水深火热文中哪个词语说明当时的灾难情况？文中哪个词语说明当时的灾难情况？女娲看到天塌下来，许多人在水深火热之中受苦受难，心里难过极了所以她决心要补天。这是女娲补天的起因。（1 1）女娲立
3、刻找到雨神，求他下雨，）女娲立刻找到雨神，求他下雨，把大火熄灭。又造了船，救出洪水中的把大火熄灭。又造了船，救出洪水中的人们。人们。女娲为了补天她先做了什么，女娲为了补天她先做了什么，后做了什么？找出相关句子。后做了什么？找出相关句子。（2 2）她忙了几天几夜找到了红、）她忙了几天几夜找到了红、黄、蓝、白四中颜色的石头，还缺少黄、蓝、白四中颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。终于在一眼清清的泉水中找到了。（3 3）五彩石找齐了，女娲在地）五彩石找齐了，女娲在地上挖了个圆坑，把五彩石放在里面，上挖了个圆坑，把五彩石放在里
4、面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石变成了很稠的液体。五彩石变成了很稠的液体。（4 4）女娲把它装在一个大盆里，）女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。刻被补好了。用四个词语说出女娲补天的过程。用四个词语说出女娲补天的过程。灭火灭火找石找石炼石炼石补天补天交流：交流：从女娲补天的过程中你体会到了什么？从女娲补天的过程中你体会到了什么？从下面句子中，我们看到了女从下面句子中，我们看到了女娲的哪些优秀品质？娲的哪些优秀品质？（1 1）她忙了几天几夜
5、，找到了）她忙了几天几夜，找到了又又找哇找哇，终于找哇找哇，终于找到了找到了。（2 2）她炼了五天五夜，五彩石化成了）她炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。很稠的液体。不怕困难不怕困难 不惧辛苦不惧辛苦 意志坚强意志坚强找一挖一放一炼一化一装一端一泼找一挖一放一炼一化一装一端一泼 找出女娲冶炼五彩石和补天找出女娲冶炼五彩石和补天的一连串动词。的一连串动词。这些动词用的十分生动传神，这些动词用的十分生动传神，从中你体会女娲补天怎么样的精从中你体会女娲补天怎么样的精神？神？她不怕困难、甘于奉献的精神。她不怕困难、甘于奉献的精神。总结延伸总结延伸 天边美丽的彩霞是女娲补天的地方天边美丽的彩霞是女娲
6、补天的地方虽然仅仅是个传说，但我们应该感谢古虽然仅仅是个传说，但我们应该感谢古人，因为有了这个神话，我们看到彩霞人，因为有了这个神话，我们看到彩霞时才能产生这么一种美丽的联想，这个时才能产生这么一种美丽的联想，这个故事虽然离我们很遥远，但女娲善良、故事虽然离我们很遥远，但女娲善良、勇敢的品质以及不怕危险，甘于奉献的勇敢的品质以及不怕危险，甘于奉献的精神一定会在人间永远流传。精神一定会在人间永远流传。原因：天塌地裂原因：天塌地裂经过：灭火经过：灭火找找炼炼补补结果：人们安居乐业结果：人们安居乐业不怕危险不怕困难善良勇敢板书设计板书设计课后练习课后练习一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。zhn
7、zh xmi yli n yt hnlng xinxind hu 熊熊大火熊熊大火挣扎挣扎熄灭熄灭 冶炼冶炼液体液体轰隆轰隆旱旱()冶冶()早早()治治()二、二、比一比，再组词。比一比，再组词。乞乞()淹淹()汽汽()掩掩()冶炼冶炼治疗治疗乞丐乞丐汽水汽水淹没淹没掩盖掩盖干干旱旱早早上上一一()窟窿窟窿 一一()泉水泉水 一一()巨巨响响一一()暴雨暴雨 一一()深沟深沟 一一()碎碎石石三、填上合适的量词。三、填上合适的量词。块块个个眼眼声声阵阵道道谢谢观看谢谢观看【教材分析】【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like /
8、I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。【学情分析】【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some?Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】【教学目标】1.知识目标：知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型I like 及I dont like，并能在日常生活中灵活运用。2.能力目标：能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3.情感目标：情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
