女娲补天

1、15* 女娲补天 一、给下面词语中的加点字注音。 女娲 （ ） 倒塌 （ ） 挣扎 （ ） 熄 灭（ ） 冶 炼（ ） 轰隆 隆（ ） 二、选字组词。 冶 治 （ ）炼 （ ）理 （ ）金 息 熄 （ ）灭 休（ ） （ ）火 三、按要求写句子 1.人们一直过着快乐幸福的生活。 （缩） 2.洪水中的人们被女娲救上来了。(改成“把”字句）。

2、15 15 女娲补天女娲补天 一、给下面加点字的正确读音下面画上“一、给下面加点字的正确读音下面画上“ ”。”。 到处 （ch ch） 挣 （zhng zhng）扎 喷 （pn pn）火 以为 （wi w i） 传 （chun zhun）说 塌 （t t）下 山冈 （gng gng） 熄 （x x）灭 冶 （zh y）炼 女娲 （w w） 泼 （f p）水 轰隆隆 （lng lng） 二、填写。

3、15.15.女娲女娲补天补天 教学目标教学目标 1.认识“措、混、熄”等 9 个生字，理解“惊慌失措、喷涌、坍塌”等难 理解的词语。 2.能正确、流利地朗读课文，理清故事的脉络。 3.能根据课文描述想象女娲炼石补天的过程，并用自己的话把故事分享给 周围的伙伴、家人听。 教学重点教学重点 正确、流利地朗读课文，理清故事的脉络，根据课文描述想象女娲炼石补 天的过程。 教学难点教学难点 能根据课文描述想。

4、人教部编版 四年级上 一课时 15*、女娲补天 新知导入新知导入 回顾神话故事人物： 1、他开辟了天地，幵用身躯化作世间万物。 2、他为民除害，射下了天上癿九个太阳。 3、她化作小鸟，把石子投入大海。 4、她创造人类，无私奉献。 盘古 后羿 精卫 女娲 新知导入新知导入 在我们悠丽灿烂癿文化历史长河中，神 话故事是一朵美丽癿浪花。它语言优美，故 事生动，忞情丰富，寄托着古。

5、第第1515课课 女娲补天女娲补天 课 题 导 入 课 题 导 入 关于关于“女娲补天女娲补天”的故事你知道多的故事你知道多 少呢？少呢？ 课 题 导 入 课 题 导 入 “女娲补天女娲补天”是我国是我国 流传甚广的古老的神话故流传甚广的古老的神话故 事，我国很多古籍中均有事，我国很多古籍中均有 记载。不仅如此，我国四记载。不仅如此，我国四 大名著中的红楼梦就大名著中的红楼。

6、15* 女娲补天 这是一个流传千古的神话故事。讲的是远古时期女娲为了拯救处于水深火热中的人们， 冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲勇敢、善良的品质及不怕危险、甘于奉献的精神。 故事蕴涵着深刻的哲理和丰富的情感， 四年级的学生不可能一下子就能从阅读中体会得 到，一要他们反复读、多读，在读中感悟；二要教师适时点拨，帮他们感悟。 讲故事是教学神话故事最好的策略。 课堂上可以先帮助学生理一理故事发展。

7、加语文教师QQ群636477291下载更多增值资料 15.女娲补天 统编版语文四年级上 学习目标 1.会认本课8个生字，理解生字组成的词语。(重点) 2.朗读课文，了解女娲补天的起因、经过、结果。(重点) 3.体会女娲的勇敢、善良、甘于奉献的品质，在阅读中 感受神话故事丰富的想象力。(难点) 本课目标 新课导入 你知道这是哪个神话故事吗？ 精卫填海精卫填海 羿射九日羿射九日 新。

8、15.15.女娲补天女娲补天 他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。 盘古 他为民除害，射下了天上的九个太阳。 后羿 她化作小鸟，把石子投入大海。 精卫 她创造人类，无私奉献。 女娲 传说中的女娲是一个人首蛇身的女神。她用 黄泥捏成人，创造了人类。女娲就是人类的母亲。 自由读课文，思考课文写了一件什么事？ 文中哪些地方使你感动？为什么？ 有弄不懂的地方请做上记号，准备提出。 自学提纲。

9、第一课时 寻找彩石寻找彩石 不辞辛苦不辞辛苦 这可是一项巨大而又艰这可是一项巨大而又艰 难的工作。女娲先从各地拣难的工作。女娲先从各地拣 来赤、青、黄、白、黑五种来赤、青、黄、白、黑五种 颜色的石头，燃起火炉熔炼。颜色的石头，燃起火炉熔炼。 随着神火渐渐熄灭，五种颜色的随着神火渐渐熄灭，五种颜色的 石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这 些石浆把天上的大窟窿修。

10、女娲造人女娲造人 我国我国古代劳动人民勤劳、富有智慧，古代劳动人民勤劳、富有智慧， 他们创造出了许多瑰丽、多彩、优美的他们创造出了许多瑰丽、多彩、优美的 神话故事，女娲就是其中的一位女神。神话故事，女娲就是其中的一位女神。 传说她创造了人类。今天我们就来学习传说她创造了人类。今天我们就来学习 关于她创造人类后，关于她创造人类后，为人类造福的为人类造福的另一另一 个故事个故事 第一课时。

11、1515 女娲补天女娲补天 * * 女娲：神话中人类的女娲：神话中人类的 女始祖。相传当天地女始祖。相传当天地 开辟时，世上没有人开辟时，世上没有人 类，她用黄土造人。类，她用黄土造人。 新课导入新课导入 自由读课文，说一自由读课文，说一 说：课文写了一个什么说：课文写了一个什么 故事？故事？ 本文写的是女娲为本文写的是女娲为 了让人们重新过上幸福了让人们重新过上幸福 生活而补天的故事。

12、课后作业课后作业- -女娲补天女娲补天 一、给加点字选择正确的读音，画“”。 措 施（chu cu） 混 乱（hn hn） 功绩 （j j） 传颂 （sng shng） 二、把词语补充完整，并完成练习。 女娲（ ） （ ） （ ）声（ ）语 惊慌（ ） （ ） 世世（ ） （ ） 1.词语来源于神话，像这样的词语还有 。 2.词语表示欢快热烈的气氛， 可以使用这个词语的场合有 。 三、选词填空。 （填序号） 功绩 成绩 业绩 1.因为工作（ ）突出，他被评为今年的优秀员工。 2.人们传颂着女娲的伟大（ ） 。 3.只有努力学习，才有可能取得好（ ） 。 四、按要求完成句子。

13、课后作业-女娲补天一、用“”给加点字选择正确的读音。女娲（w w） 轰隆（lng lng）隆 塌（t t）陷 挣扎（zh zh） 山冈（gng gng） 治（y zh）炼二、选词填空。创造 制造 改造1.自从女娲（ ）了人，大地上到处是欢歌笑语。2.这些旧机器运转太慢了，需要（ ）。3.那些汽车零件是这个工厂（ ）的。三、把词语补充完整，并完成练习。女娲（ ）（ ） （ ）声（ ）语惊慌（ ）（ ） 世世（ ）（ ）1.词语来源于神话，像这样的词语还有__________________________________。2.词语表示欢快热烈的气氛，可以使用这个词语的场合有________________。

14、课后作业-女娲补天1.下列选项中加点字的读音有错误的一项是（ ）。A.女娲（w） B.轰隆隆（lng） C.挣扎（zh） D.冶炼（y）2.先完成词语搭配，再用搭配好的短语补全句子。巨大的 大火 黑黑的 云霞熊熊的 碎块 五彩的 生活零星的 泉水 幸福的 姑娘清清的 响声 善良的 窟窿开山工人引爆了炸药，山谷里发出 ， 从顶上滚落下来。3.阅读课外片段，完成练习。女娲造人（节选）一天，女娲来到河边，在静静的水面上看见了自己的倒影。这时，她才猛然醒悟到，如果世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不是可以排解孤独和寂寞吗？于是女娲决。

15、女娲补天教学目标：了解神话传说的特点，感受古代劳动人民丰富的想象力。复述课文，积累优美的词语。体会女娲为了拯救人类不怕危险，不怕困难、甘于奉献的精神。重点：复述课文，积累优美的词语。难点：会女娲为了拯救人类不怕危险，不怕困难、甘于奉献的精神。教学过程：一、导入同学们中国文化历史悠久，其中神话故事是一颗璀璨的明珠，它语言优美，故事生动，想象丰富，寄托着人们美好的愿望和追求，你们读过那些神话故事？老师将你们读过的神话故事归纳在一起，让我们一起读一读这些神话故事的名字。Ppt出示通过读这些名字你们发现神。

16、女娲补天女娲补天教学教学设计设计 设计说明设计说明： 神话故事是我国民间文学的瑰宝，让学生爱读、会讲，从中感悟、熏陶，直 至喜爱， 这是我们教学的出发点。 本课教学设计力求体现“以学定教， 顺学而导” 的教学理念。教学从学生主动质疑开始，抓住“学习指南定方向自主学习为 手段学习卡片为依托合作学习为载体归纳学法为指导学会阅 读为目的”的步骤展开教学，关注在描写女娲补天的过程中使用的一连串动词， 体现了语文学科的工具性。整个教学过程体现了以读为本，充分调动学生的生活 积累和情感体验。关注了学生的独特体验，鼓励。

17、15 女 娲 补 天,绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网,1.认识“娲、塌”等4个生字，读准多音字“隆、扎”。 2.讲述故事，积累优美生动的词语。（重点） 3.学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。（难点）,学习目标,我会读,n w,女 娲,x mi,熄 灭,轰 隆 隆,塌 陷,y lin,冶 炼,挣 扎,hng lng lng,tn t,zhng zh,思考: 1、朗读课文，想一想，这则神话 故事主要讲了一件什么事情？,3、天为什么要补？,2、女娲是谁？,4、她是怎样补天的？,自从女娲创造了人，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。,远远的天空塌。

18、女 娲 补 天,女娲为什么要补天呢？让我们走进课文去看看吧！,女娲：中国上古神话中的创世女神。 又称娲皇、女阴，史记女娲氏，是华夏民族人文先始， 是福佑社稷之正神。 相传女娲造人，一日中七十化变，以黄泥仿照自己抟土造人，创造人类社会并建立婚姻制度；因世间天塌地陷，于是熔彩石以补苍天，斩鳖足以立四极，留下了女娲补天的神话传说。 女娲不但是补天救世的英雌和抟土造人的女神，还是一个创造万物的自然之神，神通广大化生万物，每天至少能创造出七十样东西。她开世造物，因此被称为大地之母，是被民间广泛而又长久崇拜的创世神。

19、猜一猜图中的人物是谁？出自哪个神话故事？,初读课文,学生自由朗读课文，自读要求：一边读文一边圈出生字，运用合适的方法识记生字，把课文读通顺。,我会读,惊慌失措 混乱 一项 熄灭 塌陷 杀害 传颂 功绩,惊慌失措 混乱 一项 熄灭 塌陷 杀害 传颂 功绩,字词学习,我 会 读,措 混 项 熄 塌 杀 颂 绩,j,hn,hn,混,绩,混乱,平舌音,词语解释,喷涌 惊慌失措 黑黝黝 流窜,再读课文,了解故事情节，把握人物形象。,1.自由阅读第2自然段，简要概括故事的起因。,故事起因：,水神共工撞断不周山，顿时天塌地陷，整个世界陷入混乱和恐怖之中。,（为下文。

20、新部编版四年级上语文优质课教学设计15*女娲补天1.会认“措、混”等8个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解女娲补天的原因，感受她为人类造福的决心。4.发挥想象，试着把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。重点了解女娲补天的原因，感受她为人类造福的决心。难点发挥想象，试着把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。1.生字教学本课是一篇略读课文，在生字教学中，要充分激发学生积极自学的主动性，引导学生运用辨析形近字、辨析形声字等方法识记生字。2.阅读理解这篇文章不长，理解起来较为容易。

21、女娲 中国神话中最古老的始祖母神，传说中的大地之母。女娲毕生做了两件惊天动地的大事，一是造人，二是补天，为人类立了大功。,导入新课,共工怒触不周山 相传水神共工与颛（zhun）顼（x）争夺帝位，但共工失败了，于是他恼羞成怒，一气之下撞倒了不周山。不周山是支撑天的柱子，骤然倒塌后，天塌地陷，日月星辰向西移去，大地裂开了，山林大火昼夜燃烧，洪水从地下喷涌而出，地上一片汪洋。后来有了女娲炼五彩石补天，大地才恢复正常。,自由读课文，说说课文写了一个什么故事？并理清文章层次。,本文写的是女娲决心补天的故事。,整体感知。

22、新课导入,女娲造人,同学们有没有听过女娲造人的故事呢？谁能跟大家讲一讲这个故事？,知识锦囊,女娲是我国神话人物。传说她是人类的始祖，曾炼五色石补天，折断足，支撑天的 四极，治理洪水，杀死猛兽使得人 民能安居乐业，是古代神话中征服 自然的女神形象。,教学目标,弄清故事的起因、经过和结果，能够复述课文。,把握课文内容，感受女娲为了拯救人类不怕困难，甘于奉献的精神。,积累生动的语句，感受古人丰富的想象。,会认字,娲,w,扎,zh,隆,lng,塌,t,熄,x,冶,y,词语解释,整体感知,一天夜里，天突然塌下了一块，地也被震裂，人们被水火所。

23、www.163wenku.com 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 163wenku.com 看看吧 1515 * * 女娲补天 女娲补天 文本分析文本分析：女娲补天是我国古代四大神话之一（其他三个是共工触山、后羿 射日、嫦娥奔月） ，本文就是根据这个神话故事改编的。课文主要讲的是天塌地 裂后，民不聊生，女娲为了拯救处于水深火热之中的人们，冒着生命危险找来五 彩石，补好了天上的窟窿的故事；赞扬了女娲勇敢、善良的品质以及不怕危险、 甘于奉献的精神。 选编这篇课文， 一是让学生通过阅读受到我国历史文化的熏陶， 感受我国古代劳动人民丰富。

24、如果有一天，我们没有好好保护地球，天塌（t）下来一大块，你打算怎么办呢？,女娲补天,百宝箱,关于神话：,神话传说是我国文学宝库当中的璀璨明珠。在远古时代，人们知识水平低下，无法对自然界的许多现象进行科学合理的解释，比方说天地是怎样形成的？为什么会发生自然灾害？因此就认为这么变幻莫测的现象都有一个神在指挥，控制着。于是，他们在生产劳动中，创造了许多神的故事，在口头流传，这就是神话的起源。,愚公移山 嫦娥奔月 大禹治水 夸父追日 哪吒闹海 后羿射日 精卫填海 盘古开天 女娲造人,你还知道哪些神话故事？,人首蛇身,抟。

25、部编版四年级上语文课课练经典习题精编部编版四年级上语文课课练经典习题精编 第 1 页 共 2 页 15 15 女娲补天女娲补天 一、给下面加点字的正确读音下面画上“一、给下面加点字的正确读音下面画上“ ”。”。 到处 （ch ch） 挣 （zhng zhng）扎 喷 （pn pn）火 以为 （wi w i） 传 （chun zhun）说 塌 （t t）下 山冈 （gng gng） 熄 （x x）灭 冶 （zh y）炼 女娲 （w w） 泼 （f p）水 轰隆隆 （lng lng） 二、填写正确的量词。二、填写正确的量词。 一（ ）响声 一（ ）窟窿 一（ ）深沟 一（ ）天空 一（ ）纯青石 一（ ）泉水 一（ 。

26、对，她就是女娲， 她就是神话中的人物， 今天我们就来学习关于 女娲的神话故事。 这是谁啊？ 15 女娲补天 RJ部编版四年级上册 助读资料 同学们，我 们了解一下女 娲。 女娲 中国上古神话中的创世女神。又称 娲皇、女阴，史记女娲氏，是华夏民族人文先 始，是福佑社稷之正神。相传女娲造人，一日 中七十化变，以黄泥仿照自己抟土造人，创造 人类社会并建立婚姻制度；因世间天塌地陷， 于是熔彩石以补苍天，斩鳖足以立四极，留下 了女娲补天的神话传说。 会认字 女娲 轰隆隆 塌陷 挣扎 熄灭 冶炼 女娲 轰隆隆 塌陷 挣扎 熄灭 冶炼 w lnt zh 。

27、15女娲补天知识精讲+练习+教案+图文解读 知识点知识点 *【字词学习】* 字：塌(t)、救、稠 词：幸福、挣(zhng)扎、熄(x)灭、冶(y)炼(lin)、窟窿、云霞、女娲补天 *【重点句子】* 1.自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生 活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了， 她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了! 2.女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄(x)灭。又造了 船，好救出挣扎在洪水中的人们。 3.五彩石找齐了， 女娲在地上挖个圆坑， 把五彩石放在里。

28、提示：点击 进入讲评。,一,二,三,基础练习,四,三,一,二,主题探究,五,四,一、给加点字补充音节。 w______ t______ ______ 女娲 倒塌 冶炼 x______ l______ 熄灭 轰隆,ng,y,二、给多音字选择正确的读音。 zh zh nn nn pn pn 挣扎______ 难过______ 喷火______ 扎实______ 灾难______ 喷香______,zh,zh,pn,pn,nn,nn,三、填写恰当的叠词。 ________的天空 ________的大窟窿 ________的石块 ________的泉水,远远,硬硬,清清,黑黑,四、找出四对近义词，写在下面的括号里。 立刻 难过 创设 难受 冶炼 创造 熔炼 立即 ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ),。

29、女娲补天 15 初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展助读资料 第 二 课时 女女女女 娲娲娲娲 补补补补 天天天天 女娲为什么要补天呢？让我们走进课文去看看吧！ 女娲：中国上古神话中的创世女神。 又称娲皇、女阴，史记女娲氏，是华夏民族人文先始， 是福佑社稷之正神。 相传女娲造人，一日中七十化变，以黄泥仿照自己抟土造人，创造人 类社会并建立婚姻制度；因世间天塌地陷，于是熔彩石以补苍天，斩鳖 足以立四极，留下了女娲补天的神话传说。 女娲不但是补天救世的英雌和抟土造人的女神，还是一个创造万物的 自然之神，神通广大化生万物，每。

30、女娲补天 中国古代神话传说，水神共工造反，与火神祝融交战，共工被祝 融打败了，他气得用头去撞西方的世界支柱不周山，导致天塌陷，天 河之水注入人间。女娲不忍人类受灾，于是炼出五色石补好天空，折 神鳖之足撑四极，平洪水杀猛兽，人类始得以安居。 女娲补天遗址 有人认为，传说中女娲补天的地方是河南省济源市邵原镇，这里 至今仍可见许多五彩石。中国民间文艺家协会认为，五彩石可能是女 娲补天时所留，邵原镇因此被该协会确定为女娲补天神话之乡。 简介 女娲补天的传说 传说盘古开天辟地，女娲用黄泥造人，日月星 辰各司其职， 子。

31、第第 1515 课课 女娲创造人类女娲创造人类 盘古开天辟地以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，也有 了鸟兽虫鱼，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说，总不免显得有些荒凉寂 寞。 不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做“女娲”。据说，女娲 一天当中能够变化 70 次。有一天，女娲行走在这片莽（mng）莽榛（zhn）榛 的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点 什么东西进去，使它生气蓬勃起来。添一点什么东西进去呢？ 走啊走，她走得有些疲倦了，便在一个池子旁边蹲下来。澄（c。

32、女娲补天 一、导入 1、老师想带你们去欣赏一下美丽的景色，愿意吗？那好，带着我们 的眼睛去旅行吧（课件 1：五彩的云霞图片）能用你积累的词语来形 容一下看到的云霞吗？ 2师：多美的云霞啊，现在，人们常常看见天边五彩的云霞， 传说那就是女娲补天的地方。 （课件出示这一段话）今天让我们穿越 时空隧道，回到那个神秘的远古时代，继续学习女娲补天 ， 请同学们齐读课题。 二、检查字词 1、师：课文读了吧，读了几遍？那好，老师来考考你们，这些 词语都会读吗？ 指名读（第一排）指导读“隆” 谁来试试第二排:指导理解“冶炼” 指名读。

33、女娲补天说课稿 一、说教材分析 女娲补天是一篇流传千古的神话故事。讲的是女娲为了拯救 处于水深火热之中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲勇 敢、善良的品质以及不怕危险，甘于奉献的精神。 二、说学情分析 学生非常喜欢神话故事，在生活中也接触过部分神话故事，如 盘古开天 、 嫦娥奔月等，对神话已有了一定的感性认识。由于 故事浅显易懂，了解故事主要内容并不难，难的是体会到女娲的献身 精神和神话语言夸张、富有想象力的特点以及故事的神奇色彩。 三、说教学目标 基于教材特点，以及中年级学生认知特点，在教学中我拟。

34、女娲补天教学设计女娲补天教学设计 教学目标：教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住重点字词，感受到人类遭受的苦难，理解女娲补天的艰辛，体会女娲的 善良和勇敢。 3、从小树立远大的志向，为实现自己的志向而不懈努力。 教学重点：教学重点：理解关键字词，体会女娲的远大志向及补天的辛苦。 教学难点教学难点：明白女娲补天的原因。 教学准备教学准备: : 课件、生词卡 教学课时：教学课时：第第一课时 教学过程：教学过程： 一、 谈话导入，激发兴趣 1、同学们，你们喜欢神话故事吗？老师今天给大家带来了一些神话故。

35、15.女娲补天,他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。盘古,他为民除害，射下了天上的九个太阳。后羿,她化作小鸟，把石子投入大海。精卫,她创造人类，无私奉献。女娲,传说中的女娲是一个人首蛇身的女神。她用黄泥捏成人，创造了人类。女娲就是人类的母亲。,自由读课文，思考课文写了一件什么事？ 文中哪些地方使你感动？为什么？ 有弄不懂的地方请做上记号，准备提出。,自学提纲,学习字词,我会读,娲,w,隆,ln,塌,t,扎,zh,熄,x,冶,y,多音字。,塌下： 窟窿： 山冈： 洪水： 熄灭： 纯青石： 五彩石： 冶炼：,倒，下陷。 洞，小孔。 地面形成高低。

36、精彩片段】 女娲补天精彩片段女娲补天精彩片段 解决问题解决问题 师：那么女娲是怎么补天的呢？天补好了吗？课文哪写着呢？ 生：课文的第 4 自然段写着呢。 师：女娲用什么来补天？ 生：女娲采来 师：女娲是用五彩石补天吗？ 生：不是，它是用五彩的石子炼成的稠稠的液体来补天的。 师：她是怎样把很稠的液体送上天的呢？ 生：女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼。 师：她炼了多长时间的液体呢？ 生：五天五夜。 师：那你体会到什么？ 生：她非常辛苦。 师问：她把天补好了吗？ 生：补好了。 师：女娲终于把天。

37、15 女娲补天,人教版小学语文四年级,引入新课,后羿射日,嫦娥奔月,女娲补天,共工触山,神话故事,初读感知,1.借助工具书把字音读正确，把句子读通顺。 2.遇到难读的、喜欢读的地方多读几遍。 3.读懂句子，了解女娲补天表现出来的勇敢善良、无私奉献的精神！,我会认,娲,隆,塌,扎,熄,冶,w lng t,zh x y,女娲 轰隆隆 塌下 挣扎 熄灭 冶炼 金光四射 熊熊大火 欢歌笑语 零零星星,积累词语,说说课文讲了一件什么事？,课文讲了人类生命的创造之神女娲，为了解除民众的疾苦，女娲不辞劳苦寻找五色石，并进行冶炼，补住天空漏洞的故事。,初读课文,课文。

38、女娲补天,资料链接,女娲，中国上古神话中的创世女神。女娲不但是补天救世的英雄和抟土造人的女神，还是一个创造万物的自然之神，神通广大化生万物，每天至少能创造出七十样东西。她开世造物，因此被称为大地之母，是被民间广泛而又长久崇拜的创世神和始母神。,相传水神共工与颛（zhun）顼（x）争夺为帝，但共工失败了，于是他恼羞成怒，一气之下撞倒了不周山。不周山是支撑天的柱子，骤然倒塌后，天塌地陷，日月星辰向西移去，大地裂开了，山林大火昼夜燃烧，洪水从地下喷涌而出，地上一片汪洋。后来有了女娲炼五彩石补天，大地才重回正常。

39、15 女娲补天课题女娲补天课型略读课文授课时间1课时教学目标1.认识“娲、塌、熄”等6个生字，掌握多音字“隆、扎”。2能正确、流利、有感情地朗读课文。3学习女娲为了拯救劳苦大众不怕危险、不怕困难的精神。教学重点了解女娲冒着生命危险,克服重重困难补天的过程。教学难点体会女娲的勇敢精神和乐于助人的品德,感受古代劳动人民的想象力。教具准备课件教学设计设计意图导入（ ）分钟一、故事激趣，课前谈话师：大家一定喜欢读神话故事吧? 今天我给大家带来的见面礼就是和神话故事有关的哦，请看大屏幕，这里有几个神话故事里的人物，他们。