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使用V键中英文混合输入自造词语 “绿、吕、女、滤、略、虐”等字的拼音中带有字母，而键盘上没有这个键；键盘上有一个V键，而拼音中没有用到这个字母。因此，在拼音输入法中，可以使用V键输入这个字母。打开一个新的“记事本”窗口，在其中输入以下汉字，并保存文件。率绿女滤律疟 因此，多数中文输入法都带有中英文快速切换功能。以微软拼音输入法为例，语言栏中显示的“中”字，表示当前处于中文输入状态。若显示为“英”字，则表示当前为英文输入状态。在中文输入法状态下，如果需要进行中英文混合输入，反复启动、关闭中文输入法，势必影响输入速度。这两种状态的切换有3种常用方法：方法一：敲击键盘的Shift键。方法二：单击输入法界面上的“中”字或“英”字。方法三：在中文输入状态下输入英文，然后直接敲击Enter键。参考前面输入大写英文字母的方法，思考在中文输入法状态下如何输入大写英文字母。输入法的词库中收集了很多常用词语，但词库不可能收入我们要用的每一个词语。为了提高文字输入速度，我们可以把自已经常使用而词库中没有收录的词语添加到自定义词库中。使用微软拼音输入法的自造词功能，试着在微软拼音输入法的词库中添加3个自己常用而词库中没有的词语，如自己和爸爸妈妈的姓名、自己所在学校的名称等。试一试试一试中英文标点符号的切换特殊字符输入手写输入文字在进行大量的中文输入时，如果需要输入少量的英文标点符号，就可以用到输入法自带的中英文标点符号的切换功能，从而免去每次都要切换中英文输入法状态的麻烦。打开一个“记事本”文件，使用上面方法，输入下面的内容。中国China.北京Beijing.如果只会使用拼音输入法，但又不知道某个字的读音，或者要输入一些特殊符号时，就需要用到大多数中文输入法都提供的手写和特殊符号输入功能。输入生僻字 人名、地名、古文中经常出现生僻字，这时可以使用“字典查询”功能。输入特殊符号 下面这些符号都是在各种文档中可能用到的，既可以在“输入板”“字典查询”“符号”中进行选择输入，也可以使用软键盘输入。X O 对于不熟悉键盘操作的人，或者是使用没有标准键盘的掌上电脑、平板电脑的人，手写输入可以帮上大忙。操作步骤 单击输入板窗口中的“手写识别”按钮，弹出手写输入面板。将鼠标指针指向手写输入面板的书写区，按住鼠标左键不放，移动鼠标，书写文字。在右侧备选区双击正确的汉字，将其输入文字编辑软件。使用手写识别输入法输入下面的文字 爱国创新包容厚德 说说你对手写识别这种文字输入方法的看法。使用橡皮擦工具新知探究一、认识“橡皮擦”工具二、认识背景色三、用“橡皮擦”替换颜色认识“橡皮擦”工具 “画图”软件中的“橡皮擦”工具，可以像普通橡皮那样，擦除绘画中的错误。认识“橡皮擦”工具 使用普通的“橡皮擦”擦除有颜色的图案时，会出现如下图所示的效果，图案中被擦出了白色。在修改这类图片时，并不希望图案中间出现这样的白色。认识“橡皮擦”工具 认识背景色 经过研究可以发现，使用“橡皮擦”擦除图案，等同于使用背景色（即“颜色2”）画出图案。认识背景色将前景色和背景色分别设为不同的颜色，如前景色为蓝色，背景色为黄色。使用颜色填充工具将绘图区全部填充为前景色蓝色。使用“橡皮擦”工具，按住鼠标左键，在画面上拖动，指针经过的部分被涂改为背景色（黄色）。画面上被“擦”出一个背景色（黄色）图案。用“橡皮擦”替换颜色 “橡皮擦”工具不仅可以用来擦除图案，还可以用来替换颜色。用“橡皮擦”替换颜色用“橡皮擦”替换颜色 图片中有一大片围墙，墙砖的颜色和砖缝的颜色不同。如果希望只改变墙砖的颜色，而不影响砖缝的线条，用普通的擦除方法难以完成，这就需要用到颜色替换。用“橡皮擦”替换颜色 单击“颜色1”按钮，选用“颜色选取器”工具，单击画面上有墙砖颜色的地方，将前景色设为墙砖原来的颜色。将“颜色2”设置为希望改成的颜色，如深红色。单击“橡皮擦”工具，按下鼠标右键，在墙面上拖动，将墙砖原来的颜色替换为新的颜色。用“橡皮擦”替换颜色 使用彩色橡皮擦，将图中的兔帽子的颜色换成另一种颜色。谢 谢使用计算机中的“库”学习目标理解文件路径的含义。认识计算机中的“库”。学会使用文件快捷方式和“库”打开常用文件夹。一、认识文件路径 要在磁盘上众多的文件夹中明确一个文件或文件夹所在的具体存储位置，就要逐层描述出其所在的文件夹。将文件所在的各层文件夹按顺序写出来，就是文件路径。书写路径时，各级子文件夹名之间用“”隔开。操作任务操作任务 显示文件路径 地址栏可以显示出被选中的文件（或文件夹）所在的各级文件夹。如图所示，单击地址栏，文件路径就按标准的格式显示出来。二、使用快捷方式 当一个文件或文件夹的路径较长时，用逐层打开文件夹的方式打开它会比较麻烦。为了解决这个问题，聪明的计算机工程师们设计出了快捷方式。快捷方式就像是一块指路牌。操作任务操作任务 创建桌面快捷方式如图所示，右击任何路径下的一个文件或文件夹图标，弹出快捷菜单。鼠标单击“发送到”“桌面快捷方式”选项，桌面上出现这个文件的快捷方式。鼠标指针指向这个快捷方式图标时，旁边可以显示出文件的路径。双击这个图标，就可以打开所需要的源文件或文件夹。三、使用计算机中的“库”1.认识“库”“库”在资源管理器中看上去与文件夹完全相同。当打开一个“库”时会看到它里面有多个文件或文件夹。“库”本身并不是一个真正的文件夹，它就是一个功能更强、使用更方便的“快捷方式仓库”。“库”中的文件或文件夹，实际上还是存在于各自的路径下。使用“库”可以很方便地打开那些需要经常使用的文件或文件夹。2.查看“库”查看“库”与查看普通文件夹在操作上没有任何区别。操作任务操作任务查看默认“库”如图所示，“视频库”、“图片库”、“文档库”和“音乐库”是默认的4个库。方法1：双击桌面上的“库”图标。方法2：单击资源管理器导航栏中的“库”图标。3.整理“库”“库”是为方便用户操作而设立的，使用时需要根据用户的需要进行整理。操作任务操作任务 将文件夹包含到“库”计算机并不知道用户常用哪些文件夹，因此必须将这些文件夹包含到“库”，才能够使用“库”打开它们。在资源管理器中找到需要添加到“库”的文件夹，如E盘的“图片”文件夹。单击工具栏中的“包含到库中”按钮，然后单击对应的库，如“图片”。思考探究 如图所示，当选中“图片库”时，在右窗格文件夹列表的上方显示着“图片库包括：3个位置”，是什么含义？探索实践 如图所示，用“快捷菜单”的方式也可以将文件夹包含到“库”中。谢 谢初识中文输入新知探究新知探究一、进入中文输入状态二、输入中文标点符号进入中文输入状态进入中文输入状态 中文输入法有很多种，语言栏中的图标 表示当前处于中文输入法关闭状态。单击图标 ，可以根据自己的喜好和习惯选择启动输入法。进入中文输入状态进入中文输入状态进入中文输入状态进入中文输入状态 通过键盘操作可以切换计算机的输入法。打开一个“记事本”窗口，按下Ctrl键不放，再按下Shift键后放开，观察语言栏的变化。然后再试试按下Ctrl键不放，之后按下空格键并放开，观察语言栏的变化。进入中文输入状态进入中文输入状态通过尝试、对比可知，Ctrl和Shift键组合可以实现计算机所有输入法之间的切换。Ctrl和空格键组合可以实现中、英文输入法之间的切换。进入中文输入状态进入中文输入状态输入单个汉字“键”打开“记事本”程序，使用Ctrl和Shift键组合的方式，将输入法状态切换到微软拼音输入法。进入中文输入状态进入中文输入状态输入汉语拼音“jian”，语言栏出现拼音为“jian”的汉字选择界面，若在该界面中没有出现“键”字，则单击语言栏右端的两个小三角形，或者敲击键盘上的PageUp或PageDown键，可以进行备选汉字的上下翻页。翻到有“键”显示时，查看它所在位置序号，敲击键盘上对应的这个数字，“键”字即出现在“记事本”光标所在的位置。进入中文输入状态进入中文输入状态敲击空格键或Enter键即可将“键”字输入到“记事本”中。进入中文输入状态进入中文输入状态输入中文词语 在日常的学习生活中，经常遇到输入词语的情况。中文输入法允许我们直接输入词语，以提高输入的速度。进入中文输入状态进入中文输入状态输入中文句子除了词语以外，整句话也可以连续输入。当连续输入一条完整句子的拼音时，输入法会根据前后语义自动选择相应的汉字或词语组合成正确的句子。输入中文标点符号输入中文标点符号中英文字符的区别输入中文标点符号输入中文标点符号中文特有的符号输入 顿号、书名号、破折号、中文省略号等符号是中文所特有的，不同的中文输入法中，这些符号的输入方法有所区别。微软拼音输入法中，这几个符号可以通过Shift键和相对应的键分别组合，进行输入。谢 谢功能键和数字键练习新知探究一、使用常用功能键二、使用小键盘区使用常用功能键 大写锁定键CapsLock、上档键Shift、Home、End键等功能键可以帮助我们更加方便快捷地输入或编辑字符。使用常用功能键 使用大写锁定键 输入英文时，经常会遇到连续的大写字母，这时可以使用大写锁定键。使用常用功能键 CapsLock键的中文名称叫大写锁定键，CapsLock指示灯点亮时敲击字母键，可以输入大写英文字母；CapsLock指示灯熄灭时，敲击宇母键可以输入小写英文字母。使用常用功能键 使用上档键 输入英文时，大小写字母经常交替出现，使用大写锁定键比较麻烦，这时就应该使用上档键。使用常用功能键 在默认情况下，即CapsLock键状态指示灯熄灭时，先按下Shift键，再敲击英文字母键，即可以输入大写字母。使用常用功能键 控制光标和删除字符 在我们输入字符的过程中，经常用到移动光标、删除字符等功能，在键盘上有专门的键来实现这些功能。使用小键盘区 需要连续输入大量数字时，使用小键盘区进行输入会方便很多。小键盘区除了有从0到9的数字键外，还包括+、-、*、/和Enter等输入数字时的常用键。使用小键盘区小键盘的手指分工使用小键盘区 用右手操作小键盘，456和Enter键是小键盘的基准键，常态时，右手的食指、中指、无名指和小指悬放在基准键上。每个手指的分工如上图。使用小键盘区和使用主键盘区一样，手指悬放在基准键上，完成每次击键后，手指立即返回基准键，以保证下次输入的正确性。谢 谢基础练习新知探究掌握正确坐姿了解十指分工找准基准键掌握正确坐姿正确的坐姿不仅有利于身体健康，对提高输入的速度和正确率也大有帮助。掌握正确坐姿正确坐姿坐姿端正，上身直立，不要后仰，也不要靠在桌上。屏幕中心略低于双眼。肩部放松，上臂和肘部轻轻靠近身体；手腕自然平直，不可弓起，也不要触压键盘。手指自然弯曲，轻轻地放在与各手指相对应的基准键上。你来判断哪种方式才是正确的打字你来判断哪种方式才是正确的打字你来判断哪种方式才是正确的打字你来判断哪种方式才是正确的打字姿势？姿势？姿势？姿势？掌握正确坐姿了解十指分工使用键盘输入字符时，各个手指各司其职，分工合作，才能顺利完成输入工作。了解十指分工了解十指分工上图中，同一颜色区域的键由同一手指操作。了解十指分工将双手放在键盘上，对照图例，指画出各手指负责的键位。同学之间两两协作，相互检查。找准基准键处于主键盘区中间位的8个键叫做键盘的基准键，使用键盘时，两个大拇指放在空格键上，其他8个手指分别依次放在键上。找准基准键左手左手ASDF右手右手JKL：；在在FJ两个键上两个键上有小横杠，是有小横杠，是帮助我们定位帮助我们定位的！的！小指小指无名指无名指中指中指食指食指食指食指中指中指无名指无名指小指小指找准基准键找准基准键 每两个学生分为一小组，其中一个同每两个学生分为一小组，其中一个同学闭上眼睛快速的把双手放到键盘上，另学闭上眼睛快速的把双手放到键盘上，另一个同学看看他的手指是否找对了家？相一个同学看看他的手指是否找对了家？相互练习并及时纠错！互练习并及时纠错！牢记8个基本键，并观察键盘上其它字母键的位置！找准基准键谢 谢延伸拓展练习新知探究一、基准键延伸练习二、练习上排键和下排键三、完成自定义课程四、练习输入单词基准键延伸练习 在记事本窗口中盲打下列字符。基准键延伸练习fgjhghjffgfgjhjhhadsgagagadkgasjhafkhakdhag;halsdagdlahkkgkjfjdashajgsgd练习上排键和下排键 在“记事本”窗口中，配合上排键练习，盲打输入下列字符。练习上排键和下排键 qqq wwwww eee rrr ttt yyy ooo ppp qert yuro 练习上排键和下排键 在“记事本”窗口中，配合下排键练习，盲打输入下列字符。练习上排键和下排键 zzz xxx ccc vvv bbbb nnn mmmm zxc bnm mnvc zxcv bnmv 完成自定义课程 材配套光盘中提供了一些供练习用的文本文件，将它们导入到打字软件中，作为“自定义课程”，可以进行有针对性的训练。打开光盘上的键盘练习文本文件，按下键盘上的Ctrl键不放，然后按下A键，这时“记事本”中的内容变为蓝底白字，表示内容全部被选中。按下键盘上的Ctrl键不放，同时按下C键，表示将复制选中的内容。完成自定义课程敲击Windows键，并移动菜单选中指示条到“所有程序”，敲击回车键。使用方向键移动蓝色条到“金山快快打字通2011”上，敲击回车键，再移动蓝色条到“导入自定义课程”上，敲击回车键。在弹出窗口的下方空白区域单击鼠标，使光标出现在该空白区。按下键盘上Ctrl键的同时按下V键，可以将操作步骤2中复制的内容粘贴到该处。完成自定义课程在文件名处输入一个由英文字符和数字组成的名称，如“LX1”，然后单击“保存”按钮，在弹出的对话框中单击“确定”按钮。随后同时按下键盘上的Alt和F4键，关闭课程编辑器窗口。运行“金山快快打字通2011”，选择“英文打字”的“键练习（初级）”，单击窗口右上侧的“课程选择”按钮，弹出对话框。完成自定义课程单击对话框右上侧的下拉三角符号，在弹出的下拉菜单中选择“自定义”。再在下面的列表区中单击“LX1”，选中前面导入的自定义课程。单击“确定”按钮，开始进行自定义课程的打字练习。练习输入单词 启动“记事本”程序，在“记事本”中输入歌曲雪绒花的英文歌词，看看自己使用多少时间能完成。练习输入单词edelweissedelweissedelweisseverymorningyougreetmesmallandwhitecleanandbrightyoulookhappytomeetmeblossomofsnowmayyoubloomandgrowbloomandgrowforever谢 谢浏览文件和文件夹学习目标熟悉资源管理器。学会使用资源管理器浏览文件和文件夹。一、认识资源管理器 资源管理器是Windows系统提供的程序，它可以用来查看和管理计算机中的各种软件和硬件资源。文件、文件夹、程序等软件以及硬盘、U盘、打印机等硬件统称为资源。我们经常使用资源管理器浏览、建立、复制、移动、删除、查找文件或文件夹等。1、启动资源管理器 启动资源管理器的方法有多种，除了双击桌面上的“计算机”图标以外，还可以使用开始莱单或快捷菜单。操作操作任务任务从程序组中打开“Windows 资源管理器”如图所示，在“开始”菜单中，依次打开“所有程序”“附件”“Windows资源管理器”菜单，打开“资源管理器”窗口。2.熟悉资源管理器窗口 如图所示，资源管理器窗口主要由地址栏、搜索框、工具栏、左窗格、右窗格和详细信息窗格等几部分组成。导航窗格导航窗格：又叫左窗格，以树形结构显示出计算机中的所有资源，包含“收藏夹”、“库”、“计算机”以及“网络”项。地址栏地址栏：显示导航窗格中当前选中目标所对应的路径。搜索框搜索框：在此输入要搜索的文件或文件夹的名字。工具栏工具栏：使用工具栏中的按钮可以执行一些常见任务。在资源管理器中打开不同窗口或选中不同类型的文件时，工具栏中的按钮会发生变化。文件列表和预览窗格文件列表和预览窗格：“文件列表”显示当前文件夹中的内容，“预览窗格”可以查看大多数文件的内容，它们统称为右窗格。详细信息窗格详细信息窗格：显示与选定文件有关的最常见属性，包括作者、文件大小、文件修改日期等，也可以直接在此窗格修改文件的某些属性并添加标记。1.浏览“导航窗格”，说说其中包含哪些资源。探索实践探索实践2.浏览不同类型的文件，观察“工具栏”中的按钮有什么变化。3.试一试“地址栏”左侧的“后退”按钮和“前进”按钮，说说它们的功能。二、浏览文件和文件夹 1.查看文件属性 文件的属性包括文件名、类型、位置、大小，以及其他属性。2.改变视图 在资源管理器窗口的左、右窗格都可以显示计算机中的资源，浏览时可以根据需要，改变窗格的大小，展开和折叠文件夹，以便更清楚地浏览资源。浏览文件夹时，使用工具栏中的“视图”按钮弱，可以更改文件在窗口中的显示方式。如图所示，单击各选项前的图标或移动滑块均可以切换视图。3.查看“计算机文件夹”文件夹这种管理方式除了可以管理文件以外，也用来管理计算机中的硬件设备资源。单击“导航窗格”中的“计算机”图标。就可以浏览和管理计算机中的各种软、硬件资源。谢 谢熟悉窗口操作新知探究认识窗口窗口操作试玩计算机中的游戏认识“计算机”窗口认识窗口Windows窗口一般由标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、工作区等几部分组成。认识窗口窗口操作窗口的最小化、最大化与还原 每个窗口的右上角都有 3个按钮，使用它们可以将窗口进行最小化、最大化、还原和关闭。窗口操作窗口的移动与缩放 当窗口处于还原状态时，还可以进行移动和缩放。窗口操作窗口的排列与切换 有时一项工作需要同时打开多个窗口，这些打开的窗口在桌面上可以有不同的排列方式。窗口操作 使用“开始菜单”任意打开一个软件窗口，指出它的标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、工作区等组成部分。试一试试一试试玩计算机中的游戏 多数游戏软件都在“帮助”菜单中放置游戏玩法的说明，看一看这些说明就知道游戏怎么玩了。使用其他软件也是一样，遇到操作困难时，查看帮助信息是一个好办法。认识“计算机”窗口 计算机系统是由各种硬件和软件构成的，这些硬件和软件都是计算机中的资源。要查看这些资源的使用情况，可以使用“计算机”窗口。认识“计算机”窗口 查看“计算机”窗口。谢 谢初初 识识 画画 图工具图工具目录目录这就是我们今天的学习内容这就是我们今天的学习内容初识画图工具初识画图工具点击添加标题屏幕上出现“画图”窗口。工具箱中中有有裁裁剪剪、橡橡皮皮、取取色色、铅铅笔笔、喷喷枪枪、直直线线等等16种种绘图工具。绘图工具。目录在工具箱中单击“橡皮”。在工具箱下面，单击橡皮大小。如果擦除所用的颜色与当前的背景颜色不同，请右键单击颜色框中的颜色。在要擦除的区域内拖动指针。注意:当前背景颜色是橡皮擦颜色。右键单击颜料盒中的其他颜色可以更改背景色。目录擦除大块区域在工具箱中，单击方框选择矩形区域，或单击“选择自由格式”选择自由格式区域。选择要擦除的区域。橡皮擦颜色与工具栏底部颜色框内所示的背景颜色相同。右键单击颜料盒中的颜色以更改背景颜色。在“编辑”菜单上，单击“清除选定内容”。因为在线段边缘区会有其他的颜色，可能你是在别的地方复制到画图软件上的，可以尝试一下将图片用放大镜放大，然后将线条边缘区的其他颜色用橡皮擦去，然后填色就不会有填不满的现象了，虽然有些麻烦，不过这应该是修补这幅图片最简单的办法了。如果不介意，你也可以再画一个图像重新填色。画图附件-颜色填充工具.怎么填满整个框框里.到底是什么原因啊?我该怎么办呢 再见 公元公元20162016年，出现外星人攻击地球年，出现外星人攻击地球的事件，事件导致珠海最具标志性的渔的事件，事件导致珠海最具标志性的渔女雕像消失了。为将渔女雕像找回来，女雕像消失了。为将渔女雕像找回来，并驱逐外星人出地球，地球保卫战拉开并驱逐外星人出地球，地球保卫战拉开了帷幕了帷幕绘制简单图形绘制简单图形绘制简单图形绘制简单图形-形状：椭圆形状：椭圆填充颜色：蓝色填充颜色：蓝色线条颜色：黑色线条颜色：黑色形状：矩形形状：矩形填充颜色：黄色填充颜色：黄色线条颜色：黑色线条颜色：黑色形状：圆形形状：圆形填充颜色：红色填充颜色：红色线条颜色：无颜色线条颜色：无颜色形状：圆角正方形形状：圆角正方形填充颜色：黄色填充颜色：黄色线条颜色：红色线条颜色：红色体验操作体验操作 填充模式图填充模式图学习新知学习新知形状：椭圆形状：椭圆填充颜色：蓝色填充颜色：蓝色线条颜色：黑色线条颜色：黑色形状：矩形形状：矩形填充颜色：黄色填充颜色：黄色线条颜色：黑色线条颜色：黑色形状：圆形形状：圆形填充颜色：红色填充颜色：红色线条颜色：无颜色线条颜色：无颜色形状：圆角正方形形状：圆角正方形填充颜色：黄色填充颜色：黄色线条颜色：红色线条颜色：红色体验操作体验操作 提升任务：提升任务：会使用多种图形工具设计新型设备，如侦察机、战斗机、战车、机器人、潜水艇等。基础任务：基础任务：利用刚才的武器零件制作出战斗机，可以参考战斗机的制作步骤。设设计计新新型型设设备备，成成立立地地球球护护卫卫队队进阶任务进阶任务综合任务：综合任务：给设计的新型设备加上环境背景，形成一幅完整的图画作品。制作时请参考画图作品评价标准制作时请参考画图作品评价标准作品欣赏作品欣赏提升任务：提升任务：会使用多种图形工具设计新型设备，如侦察机、战斗机、战车、机器人、潜水艇等。基础任务：基础任务：利用刚才的武器零件制作出战斗机，可以参考战斗机的制作步骤。设设计计新新型型设设备备，成成立立地地球球护护卫卫队队进阶任务进阶任务综合任务：综合任务：给设计的新型设备加上环境背景，形成一幅完整的图画作品。制作时请参考画图作品评价标准制作时请参考画图作品评价标准上上交交作作品品，分分队队评评选选优优秀秀作作品品作品上交与互动评价作品上交与互动评价 请将作品上交到桌面文件夹请将作品上交到桌面文件夹“学生作业上交学生作业上交”，并根，并根据下面画图作品评价标准进行评分。据下面画图作品评价标准进行评分。评测练习评测练习知识总结知识总结圆形、正方形、圆角正方形圆形、正方形、圆角正方形按住按住上档上档不要放，不要放，拖动鼠标就画好。拖动鼠标就画好。椭圆椭圆、矩形矩形、圆角矩形圆角矩形先选先选模式模式与颜色，与颜色，定好位后再拖动定好位后再拖动。模式一模式一 前景颜色做边框前景颜色做边框 模式二模式二 前景边框背景填前景边框背景填 模式三模式三 前景颜色来填充前景颜色来填充使用复制粘贴使用复制粘贴-小卡片的梦小卡片的梦任务一：任务一：1 1、运行、运行“画图画图”软件，打软件，打 开文件夹开文件夹小卡片的梦小卡片的梦 中的中的“小圆球鱼小圆球鱼”文件。文件。任务要求：任务要求：任务一：任务一：2 2、尝试使用画图工具，移、尝试使用画图工具，移 动图形到合适位置，将动图形到合适位置，将 图形组合成小鱼。图形组合成小鱼。任务要求：任务要求：任务一：任务一：解决方法：解决方法：发现的问题：发现的问题：解决的方法：解决的方法：任务二：任务二：任务要求：任务要求：1 1、打开文件夹、打开文件夹小卡片的梦小卡片的梦 中的中的“小方块鱼小方块鱼”文件。文件。2 2、尝试将图形移动到合适的、尝试将图形移动到合适的 位置，把图形组合成小鱼。位置，把图形组合成小鱼。发现的问题：发现的问题：解决的方法：解决的方法：任务二：任务二：任务要求：任务要求：任务三：任务三：任务要求：任务要求：1 1、打开文件夹、打开文件夹小卡片的小卡片的 梦梦中的中的“小三角鱼小三角鱼”文件。文件。任务三：任务三：任务要求：任务要求：2 2、尝试合理运用不同选、尝试合理运用不同选 定工具，将图形移动到定工具，将图形移动到 合适的位置，把图形组合适的位置，把图形组 合成小鱼。合成小鱼。任务四：任务四：将将“任务三任务三”中的一条小鱼，使用中的一条小鱼，使用“复制与复制与粘贴粘贴”命令，变成若干条相同的小鱼。命令，变成若干条相同的小鱼。任务五：任务五：打开打开“海底海底”文件，用文件，用“复制与粘贴复制与粘贴”命令，变出更多的小鱼。命令，变出更多的小鱼。快让海底世界热闹起来吧！快让海底世界热闹起来吧！信息与信息技术信息与信息技术什么是信息？什么是信息？问问:究竟什么是信息呢？究竟什么是信息呢？简单地说：信息就是用语言、文字、简单地说：信息就是用语言、文字、符号、图像、数字、声音、情景等所表示符号、图像、数字、声音、情景等所表示的内容就叫做信息。的内容就叫做信息。在我们的身边充满各种各样的信息，在我们的身边充满各种各样的信息，同时我的们的生活、学习、和工作都是离同时我的们的生活、学习、和工作都是离不开信息的。不开信息的。问：信息又是怎样获取的呢？问：信息又是怎样获取的呢？听（语言描述）听（语言描述）看（肢体表演）看（肢体表演）摸（外表形状）摸（外表形状）你还知道哪些可以获取信息的方式呢？你还知道哪些可以获取信息的方式呢？我们知道怎么获得信息，那你们我们知道怎么获得信息，那你们知道如何将我们得的信息告诉给别人知道如何将我们得的信息告诉给别人呢？呢？这就是这就是信息传递信息传递你知道信息传递都有哪些传递方式吗？你知道信息传递都有哪些传递方式吗？人是用大脑来处理信息。但大脑会累，人是用大脑来处理信息。但大脑会累，会出错，所以，人们发明了许多工具，来代会出错，所以，人们发明了许多工具，来代替大脑处理信息。替大脑处理信息。信息的处理：信息的处理：现代社会信息处理的工具：计算器、现代社会信息处理的工具：计算器、验钞机、计算机等等。验钞机、计算机等等。计算机：是现代生活重要的信息处理工计算机：是现代生活重要的信息处理工具，是人类大脑的延伸。具，是人类大脑的延伸。生活中用用眼睛、耳朵、鼻子、手等感生活中用用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官所获取外界的各种信息，对于我们有觉器官所获取外界的各种信息，对于我们有用的我们要将他记录下来，或记忆在我们的用的我们要将他记录下来，或记忆在我们的头脑中，这就是信息的储存。头脑中，这就是信息的储存。信息的储存：信息的储存：我们将日常生活中用眼睛、耳朵、鼻子、我们将日常生活中用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官直接获取外界的信息用语言表手等感觉器官直接获取外界的信息用语言表达出，这就是将信息输出出来。达出，这就是将信息输出出来。信息的输入、输出：信息的输入、输出：计算机是利用各种输入设备将信息输入计算机是利用各种输入设备将信息输入的，再经过信息处理的硬件和软件设备，对的，再经过信息处理的硬件和软件设备，对信息进行储存和加工处理，在从各种输出设信息进行储存和加工处理，在从各种输出设备把处理的结果输出出来。备把处理的结果输出出来。像这样将信息获取、传递、处理、像这样将信息获取、传递、处理、输入及输出过程中所使用的技术我们输入及输出过程中所使用的技术我们叫什么叫什么信息技术信息技术。说一说，自己接触过的像刚才我说一说，自己接触过的像刚才我们学的信息获收、处理、储存，传递们学的信息获收、处理、储存，传递等的事例等的事例 1 1、讨论：信息和计算机有什么联系？举、讨论：信息和计算机有什么联系？举几个信息的例子几个信息的例子。2 2、口述：人类处理信息的过程，举几个、口述：人类处理信息的过程，举几个利用计算机处理信息的例子。利用计算机处理信息的例子。课堂练习：课堂练习：通过本节课的学习，说一说你有哪些收获通过本节课的学习，说一说你有哪些收获？总结：总结：课下收集自己接触过的运用信息技术的课下收集自己接触过的运用信息技术的事例。事例。作业：作业：谢谢 谢谢!使用变形工具使用变形工具多么美的蝴蝶和多么美的蝴蝶和花呀！真想把它花呀！真想把它们带回去装饰房们带回去装饰房间呀！间呀！我们要保护环我们要保护环境，还是用笔境，还是用笔把它们画下来把它们画下来吧！吧！1 1、利用翻转图形是否能、利用翻转图形是否能解决问题？解决问题？2 2、利用其他方式调整图、利用其他方式调整图形时要注意些什么形时要注意些什么？制作要求：制作要求：结合前面所学知识，充分利用老师给定的素材制作大风车。谢谢！谢谢！设计绘画作品-在画图软件中，在画图软件中，如何将素材放入背景中的呢？如何将素材放入背景中的呢？任务一：任务一：请同学们打开桌面“创造我的世界”文件夹任务1，根据微课或学习单，学习将“素材图片”放入“背景图片”的方法。任务二 大家来找茬 你想创作什么样的世界呢？在“任务2”文件中，老师为大家提供了丰富的背景图和素材图，请大胆发挥你的想象力，做一幅充满创意的作品吧！完成后，请和大家介绍你的作品，说说你的创意。谢谢！ 同学们，我的生日快同学们，我的生日快到了，但我在文件操作上到了，但我在文件操作上遇到些困难，你们能教我遇到些困难，你们能教我么？么？操作文件和文件夹操作文件和文件夹文件的简单操作文件的简单操作我想邀请我的朋友们来参我想邀请我的朋友们来参加我的生日派对，怎么邀加我的生日派对，怎么邀请他们呢？请他们呢？亲手做邀请卡送给他们。亲手做邀请卡送给他们。任务一：分发邀请卡 请同学们将多封邀请卡分别移动到各位朋友指定的文件夹中。剪切移动的步骤移动的步骤选定剪切定位粘贴任务二：帮助大雄收礼物 请同学们将各个礼物移动到名为“大雄”的文件夹中。剪切让我来分蛋糕吧！任务三：分蛋糕 将“蛋糕.jpg”复制到各位朋友的文件夹中。复制复制的步骤复制的步骤选定选定复制复制定位定位粘贴粘贴我要玩遥控车！我要玩遥控车！我也想玩遥控车！我也想玩遥控车！任务四：复制遥控车 将文件夹小夫中的“遥控车.jpg”复制到文件夹“胖虎”中。复制我会说我会说 刚才我们学习了文件的移动和文件的复刚才我们学习了文件的移动和文件的复制，聪明的同学们能否说说它们之间有什制，聪明的同学们能否说说它们之间有什么相同点和不同点。么相同点和不同点。任务五：收拾房间任务五：收拾房间 请把相关的东西整理请把相关的东西整理好。并且把遥控车复制好。并且把遥控车复制多两台准备放在玩具箱多两台准备放在玩具箱送给小夫和技安。送给小夫和技安。大雄的日记大雄的日记 今天我很今天我很开心，我要把开心，我要把这开心的东西这开心的东西记录下来，请记录下来，请同学们帮忙完同学们帮忙完成它。成它。2014年年5月月15日日 星期四星期四 晴晴 今天是我的生日，有许今天是我的生日，有许多朋友来给我庆祝生日，我多朋友来给我庆祝生日，我玩得非常开心。而且我还学玩得非常开心。而且我还学会了会了 你读过寓言故事和神话故事吗你读过寓言故事和神话故事吗？管理文件和文件夹管理文件和文件夹-分享最快乐分享最快乐文件的查找与压缩文件的查找与压缩 其实这些故事早已其实这些故事早已藏在藏在了同学们的了同学们的电脑中电脑中，大家只，大家只要要把文件找出来把文件找出来就能读故事就能读故事了。了。怎样找文件最便捷呢？怎样找文件最便捷呢？文件的查找文件的查找 提示：提示：“我的电脑我的电脑”“搜索搜索”文件名文件名：yuyanyuyan任务一：查找文件任务一：查找文件 查找名为查找名为yuyanyuyan的文件，浏览的文件，浏览它的内容。它的内容。1.1.双击双击2.搜索 你找到了什么故事？你找到了什么故事？每个同学的计算机中都只有每个同学的计算机中都只有故事的一部分，怎样才能把它们故事的一部分，怎样才能把它们聚集到一起聚集到一起呢？呢？小组讨论，看哪个组想到小组讨论，看哪个组想到的方法最多。的方法最多。无论用那种方法，我们都无论用那种方法，我们都要考虑文件大小的问题。要考虑文件大小的问题。因为因为越大越大的文件传输起来的文件传输起来就就越慢越慢，耗费的时间越多。，耗费的时间越多。能否把文件变小呢？能否把文件变小呢？文件的压缩文件的压缩 对文件或文件夹进行压缩，对文件或文件夹进行压缩，可可减少文件的大小减少文件的大小，提高传输提高传输效率效率。文件的压缩文件的压缩 还可以选定还可以选定多个多个文件一起文件一起压缩，把它们压缩，把它们变成一个变成一个压缩文压缩文件，件，方便传输方便传输。任务二：压缩文件任务二：压缩文件 压缩压缩“yuyanyuyan”文件，文件，放到放到 桌面的桌面的“寓寓 言言”文件夹。文件夹。完成后组长检查完成后组长检查完成后组长检查完成后组长检查 桌面的寓言文件夹桌面的寓言文件夹桌面的寓言文件夹桌面的寓言文件夹文件文件的压缩的压缩 压缩压缩文件的步骤文件的步骤是怎样的是怎样的？怎样收集文件怎样收集文件？阅读课本阅读课本P123P123第一二自然段第一二自然段。思考：思考：U U盘是什么设备？盘是什么设备？它有什么用途？它有什么用途？移动存储设备移动存储设备 常见的移动存储设备常见的移动存储设备U U盘盘SDSD卡卡移动硬盘移动硬盘U U盘的使用盘的使用 U U盘插在哪里？盘插在哪里？U U盘的使用盘的使用 插上插上U U盘后，盘后，计算机有何计算机有何提示提示？U U盘的使用盘的使用这里选“否”U U盘的使用盘的使用 怎样把文件复制到怎样把文件复制到U U盘？盘？U U盘的使用盘的使用 使用完毕，该如何安全使用完毕，该如何安全地取下地取下U U盘呢？盘呢？1、单击箭头2.2.单击绿色箭头图标单击绿色箭头图标任务三：使用任务三：使用U U盘收集文件盘收集文件 用用U U盘盘收集全组的收集全组的yuyanyuyan压缩文件压缩文件，并交给老师，并交给老师，比一比那个小组最快集齐。比一比那个小组最快集齐。终于集齐了这个寓言故终于集齐了这个寓言故事，但却是压缩文件，怎样事，但却是压缩文件，怎样才能还原成原来的样子？才能还原成原来的样子？谁来帮帮老师？谁来帮帮老师？文件文件的解压缩的解压缩 你记住解压文件的步骤了你记住解压文件的步骤了吗？吗？到底是什么故事呢？到底是什么故事呢？任务四：分享故事任务四：分享故事 查找名为查找名为gushigushi的压缩文件。的压缩文件。解压解压gushigushi到到桌面的桌面的“故事故事”文件夹，并读故事。文件夹，并读故事。提高：提高：有余力的有余力的同学可用同学可用U U盘复制盘复制其其它同学的故事到自己的电脑中它同学的故事到自己的电脑中 阅读。阅读。归纳总结归纳总结 这节课学会了什么？这节课学会了什么？形形色色的计算机形形色色的计算机2ipad一、平板电脑与手机一、平板电脑与手机、笔记本笔记本 有哪些异同点？有哪些异同点？二二、平板电脑有几种规格？平板电脑有几种规格？7 7英寸平板电脑英寸平板电脑、1010英寸平板电脑英寸平板电脑3平板有什么功能平板有什么功能？DIRECTORY4用途DIRECTORY模拟输入模拟输入5用途DIRECTORY地图导航地图导航6用途DIRECTORY播播放放电电影影7用途DIRECTORY玩游戏玩游戏8平板的系统有哪些平板的系统有哪些？DIRECTORY平板常见的操作系统1、Windows操作系统2、Android操作系统3、iPhone OS操作系统DIRECTORY添加、删除程序图标。添加、删除程序图标。任务一：找开找开“WPS OFFICE”“WPS OFFICE”，新建一个文档，新建一个文档，输入输入内容内容“津北小学津北小学”，保存保存文件名文件名为为“姓名姓名”，保存保存位置位置是是“存储卡存储卡”。任务二：SD卡卡TF卡卡存 储 卡平板电脑的存储卡平板电脑的存储卡DIRECTORY畅想未来畅想未来 通过这节课的学习，你觉得未来平板电脑会怎样影响我们的生活？14 谢谢观看THANKSTHANKSTHANKS计算机的硬件和软件-计算机的存储器说一说：说一说：你的画图作品存放在电脑的什么地方？存储器认识存储器想一想：想一想：2、存储器可以分为哪两类？1、计算机的存储器有什么作用？存储信息内存、外存3、内存和外存，存取速度哪个快？内存认一认：认一认：内存储器内存储器 内存是计算机的基础部件，安装在主机里。认一认：认一认：各种各样的外存储器各种各样的外存储器 观察图片和实物，你能说出这些外存的名称吗？光盘 U盘 SD卡 智能手机 播放器 软盘 硬盘外存储器的图标和盘符名称名称硬盘C硬盘D硬盘E硬盘F光盘G移动磁盘H盘符盘符C：D：E：F：G：H：存储器的容量读一读，想一想：读一读，想一想：表示存储器容量大小的单位有哪些？它们的简写是什么？它们怎样换算？单位单位 字节千字节兆字节吉字节