1、第四节 鱼,第五单元 生物圈中的其他生物,导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,第一章 动物的主要类群,如图所示的是鲫鱼的骨骼。观察它的脊柱和组成脊柱的一节节脊椎骨。 哪些动物是有脊柱的？哪些动物是没有脊柱的？脊柱与鱼的运动有关吗？,导入新课,1说出脊椎动物和无脊椎动物的概念。 2概述鱼类的外形、运动与呼吸等方面的 主要特征。 3举例说明鱼与人类生活的关系。 4关注渔业资源，认同保护水域生态环境、 合理利用渔业资源的重要性。,学习目标,导入新课,一、动物的分类：根据动物体内有无脊椎骨组成的脊柱，将动物分为无脊椎动物和脊椎动物。,1.无脊椎动物：身体内没有由脊椎骨组成的脊椎。例如：原 生动物、
2、腔肠动物、扁形动物、线形动物、 环节动物、软体动物、节肢动物。 2.脊椎动物：身体内都有由脊椎骨组成的脊柱。例如：鱼、 两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物,讲授新课,1.四大家鱼：鲢鱼、鳙鱼、草鱼、青鱼,鲢鱼,鲢鱼体色较淡，因而又称白鲢，在水域的上层活动，以硅藻、绿藻等浮游植物为食。,二、鱼类,鳙鱼,鳙鱼头较大，故又名“胖头鱼”，背面暗黑色，并有不规则黑点，因而俗称花鲢，栖息在水的中上层，以水蚤等浮游动物为食。,讲授新课,草鱼,草鱼体色为青黄色，栖息在水域的 中下层和水草多的岸边，主要以 水草为食。,青鱼,青鱼体色为青黑色，栖息在水域中下层，主要以螺、蚌等软体动物为食,讲授新课,为什么鱼可以在水
3、中生活？,能靠游泳来获取食物和防御敌害。,2.鱼能生活在水中的两个特点,能在水中呼吸,讲授新课,讲授新课,口,眼,耳,背鳍：,起稳定和平衡作用,起平衡，配合鱼体转向、升降的作用,尾部,起稳定和平衡作用,与侧肌配合，推动鱼体前进和掌握方向的作用,有利于克服在水中运动的阻力。,身体呈流线型，有何作用？,思考：,讲授新课,红色，含有大量的毛细血管,讲授新课,5.呼吸过程: 水 口 鳃 水,水,鳃内毛细血管,全身组织细胞,氧气,二氧化碳,氧气,二氧化碳,讲授新课,1.鱼鳃哪些特点适应它在水中呼吸？鱼离开水后，很快就会 死亡，原因是什么？,鱼的鳃是鲜红的，内含有丰富的血管，并且每一片鳃由又细又多的鳃丝构
4、成。当鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了与水中空气的接触面积，有利于鱼在水中的呼吸。当鱼离开水时，鳃丝相互粘在一起，几片鳃互相覆盖，减少了与空气接触的表面积，并且容易干燥，这样鱼就不能从空气中得到足够的氧气，就会窒息而死亡。,讲授新课,体形流线型，中间大两头小，减少游泳时水的阻力。,鳍鱼的运动器官。鳍按数目的多少分为奇鳍和偶鳍。 奇鳍包括背鳍、臀鳍和尾鳍；偶鳍包括胸鳍和腹鳍。 背鳍和臀鳍主要在运动时起稳定和平衡作用。尾鳍 和体侧肌肉配合，起推动鱼体和掌握方向的作用。 胸鳍和 腹鳍的主要作用是保持鱼体平衡，配合鱼体 转向，调整鱼体升降。,侧线身体两侧各有一行，是鱼的特殊感觉器官， 有鳞片上的小孔排列而
5、成的线条。侧线与 神经相连，可测定方向和感知水流作用,体表身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一 层粘液，游泳时减小水的阻力。,体色身体的颜色上深下浅，这样的体色不易被上方和 下方的敌害所发现，是一种保护色。,2.鱼适于游泳的结构特点：,讲授新课,鱼在水中通过尾部和躯干的摆动以及鳍的协调作用游泳。,3.海马是鱼吗？,海马因其头部酷似马头而得名，生活在水中，有鳍，用鳃呼吸，在水中成直立状前进，是一种奇特而珍贵的近陆浅海小型鱼类。,海豚、海狮、海豹尽管也生活在水中，但它们属于哺乳动物,讲授新课,4.鱼的主要特征,生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
6、,三、鱼与人类的关系,1.为人类提供了富含蛋白质的食物,2.鱼类养殖业和捕捞业是国家重要产业,3.文化观赏,讲授新课,水体污染是危及水生动物的重要因素,水华,讲授新课,赤潮,讲授新课,第四节 鱼,课堂小结,1.下列特征与鲫鱼适应水中生活无直接关系的是( ) A.身体侧扁，呈梭形 B.体表有鳞片，鳞片表面有粘液 C.身体分为头部、躯干部和尾部三部分 D.身体的背面呈深灰黑色，腹面呈白色 2.将鲫鱼的胸鳍和腹鳍剪掉，会发生的现象是( ) A.不能转弯 B.不能向前游动 C.不能上浮 D.失去平衡而侧翻,C,D,当堂检测,3. 鲫鱼能停留在不同的水层，鳔所起的作用是( ) A.吸入气体、增强密度 B.参与呼吸 C.调节鱼体比重 D.减轻体重 4.鲫鱼的躯干部指的是 ( ) A.头部之后，尾鳍之前的部分 B.鳃盖之后，肛门之前的部分 C.胸鳍之后，尾鳍之前的部分 D.腹鳍之后，臀鳍之前的部分,C,A,当堂检测,5.以下哪些“鱼” 是冒名者？,鲫鱼、鲑鱼、蝴蝶鱼、墨鱼、 海马、鲨鱼、射水鱼、娃娃鱼 鲸鱼、金鱼、小丑鱼 章鱼、鳄鱼、泥鳅、鳝鱼 鲍鱼、鱿鱼,当堂检测,
