1、第六节 鸟,第五单元 生物圈中的其他生物,导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,第一章 动物的主要类群,你认识这些动物吗？,导入新课,学习目标,1.概述鸟的主要特征。 2.尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。 3.通过“观察与思考”活动，确立鸟的身体结 构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。 4.举例说明鸟与人类生活的关系。 5.关注鸟在生物圈中的作用，形成爱鸟护鸟的 情感。,导入新课,一、多种多样的鸟,讲授新课,比较大山雀、金雕、丹顶鹤、啄木鸟、野鸭的形态特点，完成下列表格。,讲授新课,观察鸟的外形呈什么形态？ 对鸟的飞行有什么帮助？,流线型,减少飞行时的阻力,鸟类的体表被覆着什么？,观察鸟
2、类的前肢变成什么？,二、鸟适于飞行的特点,羽,讲授新课,1.外部形态,视觉发达，可在疾飞中_,双重呼吸，气囊可作辅助呼吸和散热作用。,有坚硬的角质喙，没有牙齿。食量大。消化力强。尿粪一起排出。,气管,肺,气囊,捕食,适应,体温恒定。增强对环境的_能力。,讲授新课,鸟类的呼吸过程：,讲授新课,2.内部结构,发达的胸肌才能扇动双翼利于飞行。,（1）家鸽的肌肉，哪里的肌 肉最发达？ （2）家鸽的肌肉特点与翼的 飞翔运动有什么关系？,胸肌,讲授新课,观察：家鸽的骨骼,家鸽的胸骨有什么特点？（ ），与这块骨上附着的肌肉（如胸肌）联系起来考虑，这样的特点有什么作用？,有龙骨突,有利于着生胸肌,讲授新课,观
3、察：家鸽的骨骼,1骨骼轻而多有愈合，骨片_ _，且长骨中_，充满空气。 2.家鸽的骨骼特点与飞翔运动有什么关系？,减轻身体的比重,薄,空,讲授新课,1.体形： 2.体表： 前肢： 3.肌肉： 4.骨骼： 5.消化系统： 6.循环系统： 7.呼吸系统：,流线形，可减少飞行时的阻力,被覆羽毛,变为可飞翔的翼,胸肌发达,轻、薄、有龙骨突、长骨中空,发达，食量大，消化、吸收 排出粪便都很迅速,结构完善，运输营养物质和氧的功能强,有独特的气囊，可以辅助呼吸,得出结论：,讲授新课,三 、恒温动物与变温动物,1.变温动物：,像鱼一样，体温随着环境温度的变化而改变的动物。,2.恒温动物：,像鸟一样，体温不随环
4、境温度的变化而改变的动物。,讲授新课,四、鸟的特征,体表被覆羽毛；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助呼吸。,其他鸟类,比一比：,1.看谁能说出更多的鸟？,2.自然界中有不会飞行的鸟吗？,讲授新课,五、鸟与人类生活的关系,1.为人类提供肉、蛋等产品,2.帮助人类控制害虫、害鼠,4.科学研究价值,5.观赏价值,3.药用 例：乌鸡白凤丸,讲授新课,鸟类适于飞行的特点,鸟,形态特点：身体呈流线型，体表被覆羽毛，前肢变成翼。,内部结构：胸肌发达，能牵动两翼飞行；骨骼中空，可减轻体重。,生理特征：消化能力强，心跳频率快，双重呼吸。,主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助呼吸。,与人类生活的关系：捕食农林害虫；观赏；维持生态平衡。,课堂小结,1.家鸽胸部的骨很突出，其作用是（ ） 减少空气的阻力 B. 维持身体平衡 C. 减轻体重 D. 附着发达的胸肌 2.下列不属于鸟类气囊作用的是（ ） 进行气体交换 B. 散热降温 C. 降低身体的比重 D 减小飞行时内脏之间的摩擦 3.鸟类与其他种类动物最主要的区别是（ ） a.体表有羽毛 b. 前肢变为翼 c. 用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 d.心脏四腔 e. 体温恒定 a b c B. b d e C. a c e D. c d e,D,A,A,当堂检测,
