八年级生物下册 七单元基因控制生物的性状精品课件.ppt

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1、第二章 生物的生殖和发育,第七单元 生物圈中生命的延续和发展,第一节 基因控制生物的性状,你跟你爸爸、妈妈长得像吗?,遗传:亲子间的相似性。,变异:亲子间和子代个体间的差异。,情景引入,导入新课,性状:遗传学中把生物体所表现出的形态结构、生理特征和行为方式,统称为性状。,凭肉眼的观察或简单的测量,并不能知道自己的所有性状。因为肉眼仅能观察到某些形态结构、行为特征,而无法观察到生物的生理特征。(如人的ABO血型),探究点一 生物的性状,讲授新课,豌豆的圆粒与皱粒,番茄的红果与黄果,兔的白毛与黑毛,鸡的玫瑰冠与单冠,同种生物的同一性状常常有不同的表现形式。,遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式

2、称为相对性状。,讲授新课,相对性状:同种生物的同一性状的不同表现形式。,讲授新课,观察你周围的同学:,(1)耳朵有没有耳垂? (2)眼睛是单眼皮的还是双眼皮的? (3)能否把舌由两侧向中央卷曲? (4)能否使大拇指向背侧弯曲?,讲授新课,(形态结构),(行为方式),讲授新课,1狗的长毛跟狗的卷毛是相对性状吗?狗的长毛跟猫的短毛呢?,讨论,狗的长毛跟狗的卷毛不是相对性状,狗的长毛跟猫的短毛也不是相对性状。 相对性状是同种生物同一性状的不同表现形式。,讲授新课,3假如你的眼睛是双眼皮,你的父母也是双眼皮吗?你父母的父母呢?,2把豌豆的圆粒种下去之后,所长出的豌豆都是圆粒吗?,不一定,生物的性状受遗

3、传物质的控制,但也会受生活环境的影响,圆粒豌豆在贫瘠的土地里有可能长出皱粒来,皱粒的豌豆在水肥充足的条件下也能结出圆粒豌豆来。,不一定是。,讲授新课,父母的性状是怎样遗传给子女的呢?,受精卵,子女,发育,父,母,精子,卵细胞,受精,探究点二 基因控制生物的性状,讲授新课,资料分析,1982年,英国的自然杂志发表了一篇文章:两所美国实验小学共同研制出转基因小鼠,也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快23倍,体积大一倍。这项研究,被誉为分子生物学技术发展的里程碑。,转基因鼠的启示,讲授新课,小鼠,一胎所生的转基因超级鼠和小鼠,核未融合的受精卵,大鼠生长激素基因,将受精卵注入

4、输卵管,转基因超级鼠,讲授新课,1在雌雄小鼠交配后,要从输卵管中取出核尚未融合的受精卵(精子进入卵细胞后,在精子核与卵细胞核尚未融合前,这种受精卵适宜转入大鼠生长激素基因)。 2将事先备好的大鼠生长激素基因吸入显微注射器中,在显微镜下将大鼠生长激素基因,注入小鼠核尚未融合的受精卵内的卵细胞核或精子核中。注射之后,小鼠受精卵内的精子核和卵细胞核将融合成一个细胞核,其中携带着转入的基因。,注意,讲授新课,3将已经导入了大鼠生长激素基因的受精卵,注入小鼠的输卵管中去。这样小鼠的输卵管中就有了两种受精卵,一种是导入了大鼠生长激素基因的受精卵,另一种是输卵管中原有的未转基因的受精卵。,讲授新课,讨论,1

5、在这项研究中,被研究的性状是_。 2控制这个性状的基因是_ _。,鼠的个体大小,激素基因,大鼠生长,3转基因超级鼠的获得,说明性状与基因之间的关系是。 4由此推论,在生物传种接代的过程中,传递的是_ _。,基因控制生物的性状,控制性状的基因,而不是,生物的性状,讲授新课,基因内含有控制生物性状的遗传信息,存在于染色体的DNA分子上。基因控制生物性状的过程称为基因表达。 生物遗传信息的传递途径是:,蛋白质(表现性状),DNA,RNA,转录,翻译,讲授新课,除了转基因鼠之外,还有转基因植物、转基因食品以及转基因药品。,把同一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因中,培育出的转基因

6、生物,就有可能表现出转入基因所控制的性状。,讲授新课,转基因植物,讲授新课,转基因动物,讲授新课,克隆猫,讲授新课,转基因食品,讲授新课,转基因药品,讲授新课,一、生物的性状,性状:遗传学中把生物体所表现出的形态结构、生理特征和行为方式,统称为性状。 相对性状:同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。,基因内含有控制生物性状的遗传信息,存在于染色体的DNA分子上。,二、基因控制性状,课堂小结,观察与思考答案,1凭肉眼的观察或简单的测量,并不能知道自己的所有性状。肉眼仅能观察到某些形态结构、行为特征,而无法观察到生物的生理特征等。 2性状:遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式

7、,统称为性状。,课堂小结,1通俗地说,遗传是指 ,变异是指。生物的遗传和变异是通过而实现的。 2人们对遗传和变异的认识最初是从开始的。任何生物体都有许许多多。有的是,有的是,有的是,等等。同种生物的常常有不同的表现形式,遗传学家把的不同表现形式称为。,亲子间的相似性,亲子间和子代个体间的差异,生殖和发育,性状,形态结构特征,生理特征,行为方式,同一性状,同一性状,相对性状,性状,随堂训练,3把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的中,培育出的转基因生物,就有可能表现出所控制的。,基因组,转入基因,性状,4下列属于相对性状的是( ) A豌豆的黄粒与皱粒 B番茄的红花与豌豆的白花 C兔子的白毛与长毛 D人的双眼皮与单眼皮,随堂训练,

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