1、回顾：植物生长素的发现回顾：植物生长素的发现 1919世纪末，达尔文世纪末，达尔文 19101910年，詹森年，詹森 19141914年，拜尔年，拜尔 19281928年，温特年，温特 19341934年，吲哚乙酸（年，吲哚乙酸（IAAIAA）19461946年，高等植物中分离年，高等植物中分离 生长素的生长素的主要合成部位：主要合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子幼嫩的芽、叶和发育中的种子 生长素的生长素的运输：运输：极极 性运输性运输 ：形态学上端到形态学下端：形态学上端到形态学下端 非极性运输：韧皮部中进行（成熟组织）非极性运输：韧皮部中进行（成熟组织）横横 向运输：向运输：生长素的生长
2、素的分布：分布：相对集中于生长旺盛的部分相对集中于生长旺盛的部分 为什么植物会向光生长呢？为什么植物会向光生长呢？向光性原因：向光性原因：在单侧光线照射下，在单侧光线照射下，背光面生背光面生长素多于长素多于向光面，背光面细胞向光面，背光面细胞生长快。生长快。结果：使茎朝向光源弯曲生长结果：使茎朝向光源弯曲生长生长素多生长素多生长素少生长素少1.1.不同浓度的生长素对同一器官的作用不同浓度的生长素对同一器官的作用 效果相同吗？效果相同吗？2.2.同一浓度的生长素对不同器官的作用同一浓度的生长素对不同器官的作用 效果相同吗？效果相同吗？3.3.对于不同器官，促进其生长的最适对于不同器官，促进其生长
3、的最适 生长素浓度相同吗？生长素浓度相同吗？问题：问题：一、生理作用：一、生理作用：促进细胞的伸长生长促进细胞的伸长生长三、作用实例三、作用实例二、作用方式：二、作用方式：不直接参与细胞代谢，而是给细胞传不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。达一种调节代谢的信息。1.1.顶端优势顶端优势2.2.根的向地性和茎的背地性根的向地性和茎的背地性 1.顶端优势顶端优势概念：概念：植物顶芽优先生长，植物顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的而侧芽生长受抑制的现象。现象。原因：原因：顶芽产生的顶芽产生的生长素向下运输生长素向下运输到侧芽，到侧芽，顶芽的生长素浓度低，顶芽的生长素浓度低，促进促进生
4、长；生长；侧芽的生长素浓度高，生长侧芽的生长素浓度高，生长抑制抑制。2.2.根的向地性和茎的背地性根的向地性和茎的背地性概念：概念：重力重力根根茎茎近地侧近地侧远地侧远地侧近地侧近地侧远地侧远地侧（抑制）（抑制）（促进）（促进）生长素浓度：远地侧生长素浓度：远地侧近地侧近地侧根的向地性：根的向地性：远地侧远地侧生长素浓度生长素浓度低，促进低，促进生长；生长；近地侧近地侧生长素生长素浓度浓度高，抑制高，抑制生长。生长。茎的背地性：茎的背地性：远地侧远地侧生长素浓度生长素浓度低，低，生长速度生长速度慢；慢；近地侧近地侧生长素浓度生长素浓度高高，生长速度，生长速度快快。原因原因在重力的作用下，在重力
5、的作用下，最适浓度：最适浓度：根芽茎根芽茎敏感程度：敏感程度：根芽茎根芽茎生长素浓度与所起作用的关系生长素浓度与所起作用的关系在在一定浓度范围内一定浓度范围内促进生长，促进生长，超过超过这一浓度范围这一浓度范围抑制生长。抑制生长。F点表示：点表示：生长素对茎的生长既不促进生长素对茎的生长既不促进生长，也不抑制生长生长，也不抑制生长CF段表示：段表示：随着生长素浓度增大，对茎随着生长素浓度增大，对茎的生长促进作用逐渐减弱的生长促进作用逐渐减弱生长素浓度与所起作用的关系生长素浓度与所起作用的关系0促进生长促进生长抑制生长抑制生长10-1010-810-610-410-2c/molL1根根AD芽芽B
6、E茎茎CFHGGC段表示：段表示：随着生长素浓度增大，对茎的随着生长素浓度增大，对茎的生长的促进作用逐渐增强生长的促进作用逐渐增强FH段表示：段表示：随着生长素浓度增大，对茎随着生长素浓度增大，对茎的生长抑制作用逐渐增强的生长抑制作用逐渐增强四、作用特点四、作用特点两重性两重性既能既能促进生长促进生长，也能，也能抑制生长抑制生长既能既能促进发芽促进发芽，也能，也能抑制发芽抑制发芽既能既能防止落花落果防止落花落果，也能，也能疏花疏果疏花疏果具体表现：具体表现：高抑制；高抑制；过高杀死；过高杀死；浓度：低促进；浓度：低促进；1.1.浓度浓度2.2.器官器官3.3.细胞的成熟程度细胞的成熟程度4.4
7、.植物的种类植物的种类五、影响生长素作用效果的因素：五、影响生长素作用效果的因素：敏感性：敏感性：同一植株的不同器官：同一植株的不同器官：同一植株的不同细胞：同一植株的不同细胞：不同植物不同植物 ：根根 芽芽 茎茎幼嫩细胞幼嫩细胞 衰老细胞衰老细胞双子叶植物双子叶植物 单子叶植物单子叶植物幼根幼根老根老根敏感程度：敏感程度：生长素的作用与植物细胞的成熟情况生长素的作用与植物细胞的成熟情况 之间的关系之间的关系幼嫩细胞衰老细胞幼嫩细胞衰老细胞5.5.不同的植物对生长素的敏感程度不同不同的植物对生长素的敏感程度不同敏感程度：敏感程度：双子叶植物单子叶植物双子叶植物单子叶植物六、生长素和生长素类似物
8、的应用六、生长素和生长素类似物的应用1.1.生长素类似物概念生长素类似物概念：人工合成的具有与生长素类似作用的化学人工合成的具有与生长素类似作用的化学物质。物质。例如：例如：-萘乙酸（萘乙酸（NAANAA）、）、2 2，4 4D D 解除解除顶端优势：可以达到增产顶端优势：可以达到增产,调节植株形态。调节植株形态。顶端优势的应用顶端优势的应用2.应用应用棉花棉花摘心摘心果树果树打顶打顶盆景盆景修剪修剪 解除解除顶端优势：可以达到增产顶端优势：可以达到增产,调节植株形态。调节植株形态。顶端优势的应用顶端优势的应用2.应用应用维持维持顶端优势：顶端优势：可以使树木高直可以使树木高直如：材用树木如：
9、材用树木防止落花落果防止落花落果 促进果实发育，培育无子果实促进果实发育，培育无子果实子房子房种子种子胚珠胚珠果实果实生长素生长素方法：花蕾期去雄，雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长方法：花蕾期去雄，雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素，套袋。素，套袋。促进果实发育，培育无子果实促进果实发育，培育无子果实促进扦插枝条生根促进扦插枝条生根 扦插前，用一定浓度的生长素类似物溶液扦插前，用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝下端，可以使扦插的枝条容易生浸泡插枝下端，可以使扦插的枝条容易生根成活。根成活。2.2.对照对照1.1.处理处理扦插枝条时枝条上要带几个芽，为什么？扦插枝条时枝条上要带几个芽，为什么？除草剂除
10、草剂(2(2，4-D)4-D)适用于麦田、稻田等单子叶植物农田除草，适用于麦田、稻田等单子叶植物农田除草，双双子叶植物子叶植物比单子叶植物对生长素更比单子叶植物对生长素更敏感敏感，用高，用高浓度的除草剂能抑制浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）双子叶植物（杂草）的生的生长。长。小结小结一、生理作用一、生理作用二、作用方式二、作用方式三、作用实例三、作用实例四、作用特点：两重性四、作用特点：两重性顶端优势顶端优势根的向地性和茎的背地性根的向地性和茎的背地性五、影响作用效果的因素五、影响作用效果的因素1.生长素类似物的概念：生长素类似物的概念：2.应用：应用：第第2节节 生长素的生理作用生长素的生
11、理作用六、生长素和生长素类似物的应用六、生长素和生长素类似物的应用1.1.下列现象中，最能说明植物生长素低浓度促进下列现象中，最能说明植物生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长现象的是生长，高浓度抑制生长现象的是A.A.植物的向光性植物的向光性 B.B.茎的背地性茎的背地性C.C.顶端优势顶端优势 D.D.含羞草的应激性含羞草的应激性2.2.飞行于太空中的宇宙飞船里，放置一株水平方飞行于太空中的宇宙飞船里，放置一株水平方向的幼苗，培养若干天后，根茎生长方向是向的幼苗，培养若干天后，根茎生长方向是A A根向下生长，茎向上生长根向下生长，茎向上生长 B B根向上生长，茎向下生长根向上生长，茎向下生长
12、C C根水平方向生长，茎向上生长根水平方向生长，茎向上生长 D D根和茎都向水平方向生长根和茎都向水平方向生长CD4.4.棉花摘心后，侧芽部位的生长素浓度和作用棉花摘心后，侧芽部位的生长素浓度和作用分别是分别是 A.A.升高，抑制生长升高，抑制生长 B.B.升高，促进生长升高，促进生长 C.C.降低，抑制生长降低，抑制生长 D.D.降低，促进生长降低，促进生长3.3.植物表现出顶端优势的现象，主要原因是植物表现出顶端优势的现象，主要原因是A A顶芽里的生长素浓度过高顶芽里的生长素浓度过高 B B顶芽里的营养物质积累过多顶芽里的营养物质积累过多C C顶芽产生的生长素大量积累在侧芽顶芽产生的生长素
13、大量积累在侧芽D D侧芽里的生长素浓度不够侧芽里的生长素浓度不够CD5.5.用一定浓度的生长素类似物（用一定浓度的生长素类似物（2,42,4D D），可以杀死），可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长。对小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长。对此正确的解释是（此正确的解释是（）A.A.此浓度只对小麦起作用此浓度只对小麦起作用 B.B.此浓度只对杂草起作用此浓度只对杂草起作用 C C.小麦和杂草对此浓度敏感程度不同小麦和杂草对此浓度敏感程度不同 D D.此浓度对小麦和杂草都起抑制作用此浓度对小麦和杂草都起抑制作用C6.6.植物扦插繁殖时植物扦插繁殖时,需要对插枝进行去除成熟叶、
14、需要对插枝进行去除成熟叶、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成 活。其原因是活。其原因是 芽和幼叶生长迅速，容易成活芽和幼叶生长迅速，容易成活 芽和幼叶储存较多的营养物质芽和幼叶储存较多的营养物质 芽和幼叶能产生生长素，促进生根芽和幼叶能产生生长素，促进生根 去除成熟叶片可降低蒸腾作用，减少水分的散失去除成熟叶片可降低蒸腾作用，减少水分的散失 A.A.B.B.C.C.D.D.D探究生长素类似物（探究生长素类似物（NAANAA）促进）促进插条生根的最适浓度插条生根的最适浓度NAANAA促进促进迎春条迎春条插条生根的最适插条生根的最适浓度是多少？浓度是多少？
15、浓度浓度是是NAANAA促进迎春条插促进迎春条插条生根的最适浓度条生根的最适浓度科学探究方法步骤科学探究方法步骤 提出问题提出问题 作出假设作出假设设计实验、进行实验设计实验、进行实验分析实验结果，形成结论分析实验结果，形成结论实验过程实验过程预实验预实验 可以为进一步的实验摸索条件，也可以检可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性。验实验设计的科学性和可行性。可避免人力、物力、财力和可避免人力、物力、财力和时间的浪费时间的浪费做到心中有数，有的放矢做到心中有数，有的放矢 设计实验设计实验1.1.明确实验目的明确实验目的,科学设计实验科学设计实验（1 1）实验原理）实验原
16、理 浓度的浓度的NAANAA溶液促进迎溶液促进迎春条插条生根，浓度过高或过低都不利于插春条插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。条生根。适宜适宜设计实验设计实验1.1.明确实验目的明确实验目的,科学设计实验科学设计实验（1 1）实验原理）实验原理（2 2）实验设计遵循的原则）实验设计遵循的原则 单一变量原则单一变量原则 对照原则对照原则 平行重复原则平行重复原则 科学性原则、可行性原则科学性原则、可行性原则设计实验设计实验1.1.明确实验目的明确实验目的,科学设计实验科学设计实验单一变量原则单一变量原则自变量自变量:;因变量因变量:;：插条的情况、浸泡时间的长短、插条的情况、浸泡时间的长短
17、、温度温度等，实验中这些变量应处于等，实验中这些变量应处于 停停条件下。条件下。NAANAA溶液的不同浓度溶液的不同浓度迎春条插条生根的数量（或根长度）迎春条插条生根的数量（或根长度）相同且适宜相同且适宜无关变量无关变量设计实验设计实验1.1.明确实验目的明确实验目的,科学设计实验科学设计实验单一变量原则单一变量原则对照原则对照原则a.a.预实验预实验配制浓度为配制浓度为2ppm2ppm、4ppm4ppm、6ppm6ppm、8ppm8ppm、10ppm10ppm、12ppm12ppm的一组的一组NAANAA溶液溶液分组并编号：分为分组并编号：分为 组，每组中加入组，每组中加入 根根枝条。按要求
18、处理好插条，备用。枝条。按要求处理好插条，备用。7 3b.b.正式实验正式实验在预实验的基础上确定比较适宜的浓度为在预实验的基础上确定比较适宜的浓度为4ppm-6ppm4ppm-6ppm范围间，因此在此浓度区间，以范围间，因此在此浓度区间，以0.2ppm0.2ppm为浓度梯度进行实验。为浓度梯度进行实验。配制浓度为配制浓度为 的的一组一组NAANAA溶液。溶液。分组并编号：分为分组并编号：分为 组，每组中加组，每组中加入入 根枝条。按要求处理好插条，根枝条。按要求处理好插条，备用。备用。4.0ppm4.0ppm、4.2ppm4.2ppm、4.4ppm4.4ppm、4.6ppm4.6ppm、4.
19、8ppm4.8ppm、5.0ppm5.0ppm、5.2ppm5.2ppm、5.4ppm5.4ppm、5.6ppm5.6ppm、5.8ppm5.8ppm、6.0ppm6.0ppm 11 11 3 32 2设计实验步骤设计实验步骤（1 1）选取合适的实验材料选取合适的实验材料 迎春条要求：迎春条要求：a.a.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积可增加吸收水分的面积，促进成活。促进成活。b.b.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了减少要目的是为了减少 。蒸腾作用蒸腾
20、作用生长良好、粗细长短大致相同生长良好、粗细长短大致相同所选枝条带芽的数量和饱满程度相同所选枝条带芽的数量和饱满程度相同2.2.设计实验步骤设计实验步骤（1 1）选取合适的实验材料）选取合适的实验材料（2 2）分组处理分组处理NAANAA溶液处理插条的方法：溶液处理插条的方法：把插条的基部浸泡：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约在配制好的溶液中，深约3cm3cm，处理几小时至，处理几小时至一天。（要求的溶液一天。（要求的溶液浓度较低浓度较低，并且最好是，并且最好是在在遮阴和空气湿度较高遮阴和空气湿度较高的地方进行处理）的地方进行处理）：把插条基部在：把插条基部在浓度浓度较高较高的药液中蘸一
21、下（约的药液中蘸一下（约5s5s），深约），深约1.5cm1.5cm即即可。可。浸泡法浸泡法 沾蘸法沾蘸法 2.2.设计实验步骤设计实验步骤（1 1）选取合适的实验材料）选取合适的实验材料（2 2）分组处理）分组处理（3 3）培养培养 将处理好的插条，放在将处理好的插条，放在 条条件下，分组进行件下，分组进行 （土壤栽培（土壤栽培/水培）。水培）。相同且适宜相同且适宜水培水培2.2.设计实验步骤设计实验步骤（1 1）选取合适的实验材料）选取合适的实验材料（2 2）分组处理）分组处理（3 3）培养）培养（4 4）观察实验现象，记录实验结果观察实验现象，记录实验结果设计表格、画曲线图等形式设计表格
22、、画曲线图等形式NAANAA促进促进迎春条迎春条插条生根的最适浓度是插条生根的最适浓度是多少？多少？浓度浓度是是NAANAA促进迎春条插条生根促进迎春条插条生根的最适浓度的最适浓度探索探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度生长素类似物促进插条生根的最适浓度促进迎春条插条生根促进迎春条插条生根的最适的最适NAANAA浓度是多浓度是多少浓度范围少浓度范围 提出问题提出问题 作出假设作出假设设计实验、进行实验设计实验、进行实验分析实验结果，形成结论分析实验结果，形成结论步骤设计步骤设计1 1、分组编号、分组编号2 2、实验、实验3 3、观察实验现象、记录实验结果、观察实验现象、记录实验结果根据自变量
23、分组根据自变量分组控制好无关变量控制好无关变量实验步骤：实验步骤：第一步第一步:；第二步第二步:。第三步第三步:一天后取出枝条分别进行扦插；一天后取出枝条分别进行扦插；第四步第四步:9:9天内每隔天内每隔3 3天对扦插枝条的生根情况天对扦插枝条的生根情况进行观察记录。进行观察记录。将生长良好且一致的迎春条随机均分为将生长良好且一致的迎春条随机均分为9 9组组(每组含每组含3 3根枝条根枝条)将这些枝条的基部分别浸泡在将这些枝条的基部分别浸泡在1-91-9号号NAANAA溶液中溶液中请设计本实验的观察记录表请设计本实验的观察记录表浓浓度度生生根根数数时时间间2.02.0ppmppm2.52.5p
24、pmppm3.03.0ppmppm3.53.5ppmppm4.04.0ppmppm4.54.5ppmppm5.05.0ppmppm5.55.5ppmppm6.06.0ppmppm第第3 3天天1 12 23 3平均平均第第6 6天天1 12 23 3平均平均第第9 9天天1 12 23 3平均平均不同不同NAANAA浓度下生根数浓度下生根数浓浓度度生生根根数数时时间间2.02.0ppmppm2.52.5ppmppm3.03.0ppmppm3.53.5ppmppm4.04.0ppmppm4.54.5ppmppm5.05.0ppmppm5.55.5ppmppm6.06.0ppmppm第第3 3天天
25、1 12 23 3平均平均第第6 6天天1 12 23 3平均平均第第9 9天天1 12 23 3平均平均不同不同NAANAA浓度下生根数浓度下生根数植物生长素类似物的应用植物生长素类似物的应用5.5.控制性别分化控制性别分化 黄瓜等植物的花有雌、雄之分，但在黄瓜等植物的花有雌、雄之分，但在花芽分化的初期却是雌、雄不分的。利用花芽分化的初期却是雌、雄不分的。利用2 2 5mg/L5mg/L的的NAANAA溶液或溶液或2,4-D2,4-D处理花芽，可促处理花芽，可促进花芽向雌花分化，从而大幅度提高产量。进花芽向雌花分化，从而大幅度提高产量。2.对于对于同一器官来同一器官来说，生长素的作用与浓说，
26、生长素的作用与浓度有什么关系？度有什么关系？在在一定浓度范围内一定浓度范围内促进生长，促进生长，超过超过这一浓度范围这一浓度范围抑制生长。抑制生长。D点，点，E点，点，F点：点：分别分别表示生长素对表示生长素对根、芽、茎的生长根、芽、茎的生长既不促进生长，也既不促进生长，也不抑制生长不抑制生长AD/BE/CF段：分段：分别别表示随着生长素表示随着生长素浓度的增大，分别浓度的增大，分别对根、芽、茎的生对根、芽、茎的生长的促进作用逐渐长的促进作用逐渐减弱。减弱。生长素浓度与所起作用的关系生长素浓度与所起作用的关系0促进生长促进生长抑制生长抑制生长10-1010-810-610-410-2c/mol
27、L根根AD芽芽BE茎茎CF一、生理作用：一、生理作用：（二）特点（二）特点两重性两重性 既能既能促进生长促进生长，也能，也能抑制生长抑制生长 既能既能促进发芽促进发芽，也能，也能抑制发芽抑制发芽 既能既能防止落花落果防止落花落果，也能，也能疏花疏果疏花疏果（一）作用方式：（一）作用方式：不直接参与细胞代谢，而是给细胞传不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。达一种调节代谢的信息。原因：原因：顶芽产生的顶芽产生的生长素向下运输生长素向下运输到侧芽，顶芽生到侧芽，顶芽生长素浓度低，促进生长，侧芽的生长素浓度长素浓度低，促进生长，侧芽的生长素浓度高，生长高，生长抑制抑制。生长素浓度与所起作用的关系生长素浓度与所起作用的关系2.2.对于对于同一植物不同器官同一植物不同器官来来说，说，相同浓度的生长素相同浓度的生长素对生对生长所起的作用相同吗？长所起的作用相同吗？不同。不同。生长素浓度与所起作用的关系生长素浓度与所起作用的关系
