1、教材分析学情分析教学目标教学策略教学重点及难点教学过程设计 本教材是汽车运用与维修专业基础专业课教材，本教材是汽车运用与维修专业基础专业课教材，特点是内容全面，学习模块安排合理，在整个汽车特点是内容全面，学习模块安排合理，在整个汽车运用与维修专业课程体系中发挥着重要的先导体系运用与维修专业课程体系中发挥着重要的先导体系作用，承担着培养学生对汽车专业的兴趣和职业认作用，承担着培养学生对汽车专业的兴趣和职业认同的作用，更负有提高学生鉴赏能力的责任。在就同的作用，更负有提高学生鉴赏能力的责任。在就业中应用广泛，尤其是在汽车营销与保险、汽车装业中应用广泛，尤其是在汽车营销与保险、汽车装饰美容、汽车机电
2、维修等岗位上。饰美容、汽车机电维修等岗位上。本单元主要学习汽车与生活的关联作用。本单元主要学习汽车与生活的关联作用。职职 高高学学 生生实践经验、观察力、分析能力实践经验、观察力、分析能力不足不足好动、注意力易分散、爱表现好动、注意力易分散、爱表现 采用形象采用形象生动、形生动、形式多样的式多样的 教学方法教学方法 激发学生激发学生学习兴趣学习兴趣1、汽车的种类、汽车的种类2、汽车给社会带来的方便、汽车给社会带来的方便知识目标知识目标能力目标能力目标情感目标情感目标1、了解汽车对国民经济的影响；、了解汽车对国民经济的影响；2、了解中国汽车现状；、了解中国汽车现状；3、了解汽车发展对社会的影响；
3、、了解汽车发展对社会的影响；4、熟悉汽车行驶安全常识。、熟悉汽车行驶安全常识。1.根据不同的分类形式区分汽车类根据不同的分类形式区分汽车类型；型；2.培养学生勤于动脑、动手、善于培养学生勤于动脑、动手、善于分析的良好学习习惯。分析的良好学习习惯。1、培养学生分析问题和解决实际问题的、培养学生分析问题和解决实际问题的综合能力；综合能力；2、培养学生的团队合作精神和交流合作、培养学生的团队合作精神和交流合作能力。能力。四、教学重难点四、教学重难点汽车发展对国民经济和社会的影响汽车发展对国民经济和社会的影响汽车行驶安全常识汽车行驶安全常识 讲授法；多媒体课件讲授法；多媒体课件 ；小组讨论法；项目教学
4、法；小组讨论法；项目教学法；实物演示等实物演示等提提出出问问题题分分析析问问题题解解决决问问题题拓拓展展知知识识 以学生为主体，教师为主导，以就业为导以学生为主体，教师为主导，以就业为导向的开展行动导向教学。向的开展行动导向教学。教师教师学生学生给出问题或学习任务给出问题或学习任务先独立思考，再提出教学过程中可能会先独立思考，再提出教学过程中可能会遇到的问题遇到的问题分组讨论，小组交流：分组讨论，小组交流：学生分学生分成两组，依据布置的任务制定成两组，依据布置的任务制定出项目实施计划，确定工作步出项目实施计划，确定工作步骤和顺序，并进行交流骤和顺序，并进行交流 教师提问：教师提问：1、探讨汽车
5、发展、探讨汽车发展对国民经济和社会带来了哪对国民经济和社会带来了哪些变化。些变化。2、探讨汽车驾驶与、探讨汽车驾驶与行车安全需要注意的事项。行车安全需要注意的事项。项目一项目一 汽车概述汽车概述项目二：汽车对世界的发展和社会进步产生巨大的作用和深项目二：汽车对世界的发展和社会进步产生巨大的作用和深远的影响。远的影响。项目三：汽车工业作为支柱产业，连接着第一、第二、第三项目三：汽车工业作为支柱产业，连接着第一、第二、第三产业，不仅直接带来显著经济效益，其产业体系和产业链渗产业，不仅直接带来显著经济效益，其产业体系和产业链渗人到广泛的学科领域，带动大量的相关工业的快速发展，诱人到广泛的学科领域，带
6、动大量的相关工业的快速发展，诱发新兴工业和高新技术的出现，形成庞大的产业体系和合纵发新兴工业和高新技术的出现，形成庞大的产业体系和合纵连横的产业链。连横的产业链。学生分小组完成任务学生分小组完成任务教师提出和分析任务教师提出和分析任务教师巡视，解答教师巡视，解答1 1、总结、总结本节课着重介绍汽车的类型和汽车发展对人本节课着重介绍汽车的类型和汽车发展对人们的生活带来的变化和影响。通过汽车驾驶们的生活带来的变化和影响。通过汽车驾驶和行车安全，结合生活实际，使学生进一步和行车安全，结合生活实际，使学生进一步认识汽车与生活的联系。认识汽车与生活的联系。2 2、评价、评价a a、本组同学对展示同学作出
7、评价；、本组同学对展示同学作出评价；b b、其他组同学对这组的阐述进行评价。、其他组同学对这组的阐述进行评价。1、继续完善本次课的工作页；2、预习下一节汽车的发展历程和汽车名人。教材分析学情分析教学目标教学策略教学重点及难点教学过程设计 本教材是汽车运用与维修专业基础专业课教材，特点本教材是汽车运用与维修专业基础专业课教材，特点是内容全面，学习模块安排合理，在整个汽车运用与维修专是内容全面，学习模块安排合理，在整个汽车运用与维修专业课程体系中发挥着重要的先导体系作用，承担着培养学生业课程体系中发挥着重要的先导体系作用，承担着培养学生对汽车专业的兴趣和职业认同的作用，更负有提高学生鉴赏对汽车专业
8、的兴趣和职业认同的作用，更负有提高学生鉴赏能力的责任。在就业中应用广泛，尤其是在汽车营销与保险、能力的责任。在就业中应用广泛，尤其是在汽车营销与保险、汽车装饰美容、汽车机电维修等岗位上。汽车装饰美容、汽车机电维修等岗位上。本单元主要汽车的发展历程。本单元主要汽车的发展历程。职职 高高学学 生生之前对汽车的发展没有概论之前对汽车的发展没有概论通过生活及互联网知识了解通过生活及互联网知识了解采用形象采用形象生动、形生动、形式多样的式多样的多媒体教多媒体教学方法学方法 激发学生激发学生学习兴趣学习兴趣通过书籍、互联网、汽车通过书籍、互联网、汽车4S店等了解相关汽店等了解相关汽车的知识车的知识知识目标
9、知识目标能力目标能力目标情感目标情感目标1 1、了解人类对车辆的探索；、了解人类对车辆的探索；2 2、了解汽车的诞生历程与演变过程；、了解汽车的诞生历程与演变过程；3 3、了解汽车名人。、了解汽车名人。4 4、了解汽车的发展和完善过程；、了解汽车的发展和完善过程；5 5、熟悉中国汽车工业的发展过程。、熟悉中国汽车工业的发展过程。1 1、能将汽车的发展历程和汽车名人有机的联、能将汽车的发展历程和汽车名人有机的联系起来；系起来；2 2、能将汽车的各部分基本结构和人体机能联、能将汽车的各部分基本结构和人体机能联系起来；系起来；3 3、培养学生善于分析、总结和联系的良好学、培养学生善于分析、总结和联系
10、的良好学习习惯。习习惯。1 1、培养学生分析问题和解决实际问题的综合、培养学生分析问题和解决实际问题的综合能力；能力；2 2、培养学生的团队合作精神和交流合作能力。、培养学生的团队合作精神和交流合作能力。四、教学重难点四、教学重难点1、汽车工业的发展、汽车工业的发展2、汽车的诞生历程与演变过程、汽车的诞生历程与演变过程 1、汽车工业的发展汽车的发展和完善过程、汽车工业的发展汽车的发展和完善过程2、汽车名人、汽车名人 讲授法；多媒体课件讲授法；多媒体课件 ；小组讨论法；项目教学法；小组讨论法；项目教学法；实物演示等实物演示等提提出出问问题题分分析析问问题题解解决决问问题题拓拓展展知知识识 以学生
11、为主体，教师为主导，以就业为导以学生为主体，教师为主导，以就业为导向的开展行动导向教学。向的开展行动导向教学。教师教师学生学生给出问题或学习任务给出问题或学习任务先独立思考，再提出问题先独立思考，再提出问题分组讨论，小组交流：分组讨论，小组交流：学生分学生分成两组，依据布置的任务制定成两组，依据布置的任务制定出项目实施计划，确定工作步出项目实施计划，确定工作步骤和顺序，并进行交流。骤和顺序，并进行交流。教师提问：教师提问：1 1、探索汽车工、探索汽车工业的形成与发展历程。业的形成与发展历程。2 2、认识中国汽车工业的形、认识中国汽车工业的形成与发展历程。成与发展历程。项目一项目一 人类对车辆的
12、探索人类对车辆的探索项目二项目二 汽车外形演变过程汽车外形演变过程项目三项目三 各国汽车名人为汽车发展做出的伟大贡献各国汽车名人为汽车发展做出的伟大贡献分组讨论，小组交流：分组讨论，小组交流：学生分学生分成两组，依据布置的任务制定成两组，依据布置的任务制定出项目实施计划，确定工作步出项目实施计划，确定工作步骤和顺序，并进行交流。骤和顺序，并进行交流。教师提问：教师提问：1 1、探讨汽车发、探讨汽车发动机的类型和组成。动机的类型和组成。2 2、探、探究汽车发动机的工作原理。究汽车发动机的工作原理。项目四项目四 汽车的发展和完善汽车的发展和完善项目五项目五 汽车工业的形成与发展历程汽车工业的形成与
13、发展历程项目六项目六 中国汽车工业的形成和发展历程中国汽车工业的形成和发展历程学生分小组解决任务学生分小组解决任务教师先提出和分析任务教师先提出和分析任务教师巡视，解答教师巡视，解答1 1、总结、总结1、着重介绍汽车的发展历程和外形演变过程，通过对汽车名人的介绍加强学生对汽车历史的了解，增强学生进一步学习汽车知识的求知欲。2、着重介绍汽车工业的形成和发展历程，通过比较使学生们认识中外汽车工业的发展的历程和差距。2 2、评价、评价1 1、本组同学对展示同学作出评价；、本组同学对展示同学作出评价；2 2、其他组同学对这组的阐述进行评价。、其他组同学对这组的阐述进行评价。1、继续完善本次课的工作页；
14、2、预习下一节汽车现代技术。教材分析学情分析教学目标教学策略教学重点及难点教学过程设计 本教材是汽车运用与维修专业基础专业课教材，特点是本教材是汽车运用与维修专业基础专业课教材，特点是内容全面，学习模块安排合理，在整个汽车运用与维修专业内容全面，学习模块安排合理，在整个汽车运用与维修专业课程体系中发挥着重要的先导体系作用，承担着培养学生对课程体系中发挥着重要的先导体系作用，承担着培养学生对汽车专业的兴趣和职业认同的作用，更负有提高学生鉴赏能汽车专业的兴趣和职业认同的作用，更负有提高学生鉴赏能力的责任。在就业中应用广泛，尤其是在汽车营销与保险、力的责任。在就业中应用广泛，尤其是在汽车营销与保险、
15、汽车装饰美容、汽车机电维修等岗位上。汽车装饰美容、汽车机电维修等岗位上。本单元主要学习现代汽车技术。本单元主要学习现代汽车技术。职职 高高学学 生生学生对现代一些新技术有所了解学生对现代一些新技术有所了解具体新技术内容需进一步提高认识具体新技术内容需进一步提高认识采用形象采用形象生动、形生动、形式多样的式多样的多媒体教多媒体教学方法学方法 激发学生激发学生学习兴趣学习兴趣已经学习了汽车的相关知识及发展情况已经学习了汽车的相关知识及发展情况知识目标知识目标能力目标能力目标情感目标情感目标1、了解汽车发动机方面的现代技术；、了解汽车发动机方面的现代技术；2、了解汽车安全方面的现代技术；、了解汽车安
16、全方面的现代技术；3、了解汽车智能方面的现代技术；、了解汽车智能方面的现代技术；4、熟悉新能源汽车的类型及其特点。、熟悉新能源汽车的类型及其特点。1、能将现代汽车技术与汽车性能的、能将现代汽车技术与汽车性能的提高有机联系起来；提高有机联系起来；2、培养学生善于分析、总结和联系、培养学生善于分析、总结和联系的良好学习习惯。的良好学习习惯。1、培养学生分析问题和解决实际问题、培养学生分析问题和解决实际问题的综合能力；的综合能力；2、培养学生的团队合作精神和交流合、培养学生的团队合作精神和交流合作能力。作能力。四、教学重难点四、教学重难点汽车新技术的发展汽车新技术的发展 汽车发动机方面的新技术汽车发
17、动机方面的新技术 讲授法；多媒体课件讲授法；多媒体课件 ；小组讨论法；项目教学法；小组讨论法；项目教学法；实物演示等实物演示等提提出出问问题题分分析析问问题题解解决决问问题题拓拓展展知知识识 以学生为主体，教师为主导，以就业为导以学生为主体，教师为主导，以就业为导向的开展行动导向教学。向的开展行动导向教学。教师教师学生学生给出问题或学习任务给出问题或学习任务先独立思考，再提出问题先独立思考，再提出问题分组讨论，小组交流：分组讨论，小组交流：学生分学生分成三组，依据布置的任务制定成三组，依据布置的任务制定出项目实施计划，确定工作步出项目实施计划，确定工作步骤和顺序，并进行交流。骤和顺序，并进行交
18、流。教师提问：教师提问：（1 1）认识汽车）认识汽车发动机技术的发展情况。发动机技术的发展情况。（2 2）认识汽车安全技术的）认识汽车安全技术的发展情况。（发展情况。（3 3）认识汽车）认识汽车智能控制技术的发展情况。智能控制技术的发展情况。项目一项目一 汽车发动机技术的发展汽车发动机技术的发展项目二项目二 汽车安全技术的发展汽车安全技术的发展项目三项目三 汽车智能控制技术的发展汽车智能控制技术的发展学生分小组解决任务学生分小组解决任务教师先提出和分析任务教师先提出和分析任务教师巡视，解答教师巡视，解答1 1、总结、总结本节课着重介绍汽车发动机、安全、智能方面本节课着重介绍汽车发动机、安全、智
19、能方面的新技术，结合新能源汽车的特点，引导学生加的新技术，结合新能源汽车的特点，引导学生加强对新技术的求知欲。强对新技术的求知欲。2 2、评价、评价1 1、本组同学对展示同学作出评价；、本组同学对展示同学作出评价；2 2、其他组同学对这组的阐述进行评价。、其他组同学对这组的阐述进行评价。1、继续完善本次课的工作页；2、预习下一节汽车生产与管理。教材分析学情分析教学目标教学策略教学重点及难点教学过程设计本教材是汽车运用与维修专业基础专业课教材，本教材是汽车运用与维修专业基础专业课教材，特点是内容全面，学习模块安排合理，在整个汽车运用特点是内容全面，学习模块安排合理，在整个汽车运用与维修专业课程体
20、系中发挥着重要的先导体系作用，承与维修专业课程体系中发挥着重要的先导体系作用，承担着培养学生对汽车专业的兴趣和职业认同的作用，更担着培养学生对汽车专业的兴趣和职业认同的作用，更负有提高学生鉴赏能力的责任。在就业中应用广泛，尤负有提高学生鉴赏能力的责任。在就业中应用广泛，尤其是在汽车营销与保险、汽车装饰美容、汽车机电维修其是在汽车营销与保险、汽车装饰美容、汽车机电维修等岗位上。等岗位上。本单元主要学习汽车生产与管理。本单元主要学习汽车生产与管理。职职 高高学学 生生学生对汽车构造等有了一定的认识学生对汽车构造等有了一定的认识学生对汽车的生产等没有什么认知学生对汽车的生产等没有什么认知采用形象采用
21、形象生动、形生动、形式多样的式多样的多媒体教多媒体教学方法学方法 激发学生激发学生学习兴趣学习兴趣掌握汽车的基本构造与组成掌握汽车的基本构造与组成知识目标知识目标能力目标能力目标情感目标情感目标1 1、了解现代汽车工业的特点；、了解现代汽车工业的特点；2 2、分析不同汽车部件的材料应用和工艺过程；、分析不同汽车部件的材料应用和工艺过程；3 3、熟悉汽车生产从组织到实施的全过程。、熟悉汽车生产从组织到实施的全过程。1 1、能将汽车部件的特点与汽车生产材料、能将汽车部件的特点与汽车生产材料的选用和工艺过程有机联系起来；的选用和工艺过程有机联系起来；2 2、培养学生善于分析、总结和联系的良、培养学生
22、善于分析、总结和联系的良好学习习惯。好学习习惯。1 1、培养学生分析问题和解决实际问题的综合、培养学生分析问题和解决实际问题的综合能力；能力；2 2、培养学生的团队合作精神和交流合作能力。、培养学生的团队合作精神和交流合作能力。四、教学重难点四、教学重难点汽车制造工艺和材料应用汽车制造工艺和材料应用 汽车生产的组织与实施汽车生产的组织与实施 讲授法；多媒体课件讲授法；多媒体课件 ；小组讨论法；项目教学法；小组讨论法；项目教学法；实物演示等实物演示等提提出出任任务务分分析析任任务务解解决决任任务务拓拓展展任任务务 以学生为主体，教师为主导，以就业为导以学生为主体，教师为主导，以就业为导向的开展项
23、目教学。向的开展项目教学。教师教师学生学生给出学习任务给出学习任务在规定时间内自主完成学习任务在规定时间内自主完成学习任务分组讨论，小组交流：分组讨论，小组交流：学生分学生分成四组，依据布置的任务制定成四组，依据布置的任务制定出项目实施计划，确定工作步出项目实施计划，确定工作步骤和顺序，并进行交流。骤和顺序，并进行交流。教师任务布置：教师任务布置：认识汽车制认识汽车制造四大工艺及其设备使用。造四大工艺及其设备使用。项目一项目一 现代汽车工业的特点现代汽车工业的特点项目二项目二 汽车制造工艺与材料汽车制造工艺与材料项目三项目三 汽车生产的组织与实施汽车生产的组织与实施学生分小组解决任务学生分小组
24、解决任务教师先提出和分析任务教师先提出和分析任务教师巡视，解答教师巡视，解答1 1、总结、总结 本节课着重介绍汽车制造的四大工艺，结合本节课着重介绍汽车制造的四大工艺，结合汽车生产流程，加深学生对汽车制造工艺及厂企汽车生产流程，加深学生对汽车制造工艺及厂企管理的了解。管理的了解。2 2、评价、评价1 1、本组同学对展示同学作出评价；、本组同学对展示同学作出评价；2 2、其他组同学对这组的阐述进行评价。、其他组同学对这组的阐述进行评价。1、继续完善本次课的工作页；2、预习下一节汽车后市场。教材分析学情分析教学目标教学策略教学重点及难点教学过程设计 本教材是汽车运用与维修专业基础专业课教材，本教材
25、是汽车运用与维修专业基础专业课教材，特点是内容全面，学习模块安排合理，在整个汽车特点是内容全面，学习模块安排合理，在整个汽车运用与维修专业课程体系中发挥着重要的先导体系运用与维修专业课程体系中发挥着重要的先导体系作用，承担着培养学生对汽车专业的兴趣和职业认作用，承担着培养学生对汽车专业的兴趣和职业认同的作用，更负有提高学生鉴赏能力的责任。在就同的作用，更负有提高学生鉴赏能力的责任。在就业中应用广泛，尤其是在汽车营销与保险、汽车装业中应用广泛，尤其是在汽车营销与保险、汽车装饰美容、汽车机电维修等岗位上。饰美容、汽车机电维修等岗位上。本单元主要学习汽车后市场。本单元主要学习汽车后市场。职职 高高学
26、学 生生实践经验、观察力、分析能力实践经验、观察力、分析能力不足不足对生活中汽车销售、维修、美容装饰对生活中汽车销售、维修、美容装饰等有所了解等有所了解采用形象采用形象生动、形生动、形式多样的式多样的 教学方法教学方法 激发学生激发学生学习兴趣学习兴趣1、了解汽车后市场销售、维修、美容装饰等。、了解汽车后市场销售、维修、美容装饰等。2、了解汽车后市场零部件等知识。、了解汽车后市场零部件等知识。知识目标知识目标能力目标能力目标情感目标情感目标1 1、了解汽车营销模式的概念、类型及汽车销售的基本形式。、了解汽车营销模式的概念、类型及汽车销售的基本形式。2 2、分析汽车营销的经营特点组织结构。、分析
27、汽车营销的经营特点组织结构。3 3、了解汽车服务现状。、了解汽车服务现状。4 4、掌握汽车维护的种类及内容。、掌握汽车维护的种类及内容。5 5、了解汽车配件的分类及我国汽车配件销售市场状况。、了解汽车配件的分类及我国汽车配件销售市场状况。6 6、熟悉汽车美容与装饰的工作项目内容。、熟悉汽车美容与装饰的工作项目内容。1、能将汽车营销与汽车服务有机联、能将汽车营销与汽车服务有机联系起来；系起来；2、培养学生善于分析、总结和联系、培养学生善于分析、总结和联系的良好学习习惯。的良好学习习惯。1、培养学生分析问题和解决实际问题的、培养学生分析问题和解决实际问题的综合能力；综合能力；2、培养学生的团队合作
28、精神和交流合作、培养学生的团队合作精神和交流合作能力。能力。四、教学重难点四、教学重难点汽车营销与服务汽车营销与服务汽车生产的组织与实施汽车生产的组织与实施 讲授法；多媒体课件讲授法；多媒体课件 ；小组讨论法；项目教学法；小组讨论法；项目教学法；实物演示等实物演示等提提出出问问题题分分析析问问题题解解决决问问题题拓拓展展知知识识 以学生为主体，教师为主导，以就业为导以学生为主体，教师为主导，以就业为导向的开展行动导向教学。向的开展行动导向教学。教师教师学生学生给出问题或学习任务给出问题或学习任务先独立思考，再提出教学过程中可能会先独立思考，再提出教学过程中可能会遇到的问题遇到的问题分组讨论，小
29、组交流：分组讨论，小组交流：学生分学生分成两组，依据布置的任务制定成两组，依据布置的任务制定出项目实施计划，确定工作步出项目实施计划，确定工作步骤和顺序，并进行交流骤和顺序，并进行交流 教师提问：教师提问：1、如何对汽车进、如何对汽车进行维护。行维护。2、如何对汽车进行、如何对汽车进行修理。修理。3、如何对汽车进行更、如何对汽车进行更新和报废。新和报废。项目一项目一 汽车营销与服务汽车营销与服务项目二项目二 汽车美容与改装汽车美容与改装项目三项目三 汽车维护汽车维护项目四项目四 汽车修理汽车修理项目五项目五 汽车的更新与报废汽车的更新与报废学生分小组完成任务学生分小组完成任务教师提出和分析任务
30、教师提出和分析任务教师巡视，解答教师巡视，解答1 1、总结、总结本节课着重介绍汽车营销、维修、美容方面的知识，结本节课着重介绍汽车营销、维修、美容方面的知识，结合实际，引导学生加强对汽车服务的认识和了解。合实际，引导学生加强对汽车服务的认识和了解。2 2、评价、评价a a、本组同学对展示同学作出评价；、本组同学对展示同学作出评价；b b、其他组同学对这组的阐述进行评价。、其他组同学对这组的阐述进行评价。1、继续完善本次课的工作页；2、预习下一节著名汽车公司。教材分析学情分析教学目标教学策略教学重点及难点教学过程设计 本教材是汽车运用与维修专业基础专业课教材，本教材是汽车运用与维修专业基础专业课
31、教材，特点是内容全面，学习模块安排合理，在整个汽车特点是内容全面，学习模块安排合理，在整个汽车运用与维修专业课程体系中发挥着重要的先导体系运用与维修专业课程体系中发挥着重要的先导体系作用，承担着培养学生对汽车专业的兴趣和职业认作用，承担着培养学生对汽车专业的兴趣和职业认同的作用，更负有提高学生鉴赏能力的责任。在就同的作用，更负有提高学生鉴赏能力的责任。在就业中应用广泛，尤其是在汽车营销与保险、汽车装业中应用广泛，尤其是在汽车营销与保险、汽车装饰美容、汽车机电维修等岗位上。饰美容、汽车机电维修等岗位上。本单元主要学习著名汽车公司。本单元主要学习著名汽车公司。职职 高高学学 生生实践经验、观察力、
32、分析能力实践经验、观察力、分析能力不足不足了解市场上一些常见汽车品牌采用形象采用形象生动、形生动、形式多样的式多样的 教学方法教学方法 激发学生激发学生学习兴趣学习兴趣通过互联网学习查询了解常见汽车品牌通过互联网学习查询了解常见汽车品牌知识目标知识目标能力目标能力目标情感目标情感目标1 1、了解国外著名汽车公司的发展概况。、了解国外著名汽车公司的发展概况。2 2、了解国外汽车公司在我国的发展概况。、了解国外汽车公司在我国的发展概况。3 3、了解国内著名汽车公司的发展概况。、了解国内著名汽车公司的发展概况。1、能将国内外汽车公司与我国汽车、能将国内外汽车公司与我国汽车工业的发展有机联系起来；工业
33、的发展有机联系起来；2、培养学生善于分析、总结和联系、培养学生善于分析、总结和联系的良好学习习惯。的良好学习习惯。1、培养学生分析问题和解决实际问题的、培养学生分析问题和解决实际问题的综合能力；综合能力；2、培养学生的团队合作精神和交流合作、培养学生的团队合作精神和交流合作能力。能力。四、教学重难点四、教学重难点国内外著名汽车公司及其车标国内外著名汽车公司及其车标 汽车公司的发展历程汽车公司的发展历程 讲授法；多媒体课件讲授法；多媒体课件 ；小组讨论法；项目教学法；小组讨论法；项目教学法；实物演示等实物演示等提提出出问问题题分分析析问问题题解解决决问问题题拓拓展展知知识识 以学生为主体，教师为
34、主导，以就业为导以学生为主体，教师为主导，以就业为导向的开展行动导向教学。向的开展行动导向教学。教师教师学生学生给出问题或学习任务给出问题或学习任务先独立思考，再提出教学过程中可能会先独立思考，再提出教学过程中可能会遇到的问题遇到的问题分组讨论，小组交流：分组讨论，小组交流：学生分学生分成两组，依据布置的任务制定成两组，依据布置的任务制定出项目实施计划，确定工作步出项目实施计划，确定工作步骤和顺序，并进行交流骤和顺序，并进行交流 教师提问：教师提问：1 1、你知道的国外、你知道的国外著名汽车公司有什么？著名汽车公司有什么？2 2、你知道的国内著名汽车公、你知道的国内著名汽车公司有什么？司有什么
35、？项目一项目一 美国著名汽车公司及其车型。美国著名汽车公司及其车型。项目二项目二 著名汽车公司及其车型。著名汽车公司及其车型。项目三项目三 亚洲著名汽车公司及其车型。亚洲著名汽车公司及其车型。学生分小组完成任务学生分小组完成任务教师提出和分析任务教师提出和分析任务教师巡视，解答教师巡视，解答1 1、总结、总结本节课着重介绍著名汽车公司的发展历程，结合企业文本节课着重介绍著名汽车公司的发展历程，结合企业文化特点，引导学生加强对汽车车标和车型的认识和了解。化特点，引导学生加强对汽车车标和车型的认识和了解。2 2、评价、评价a a、本组同学对展示同学作出评价；、本组同学对展示同学作出评价；b b、其
36、他组同学对这组的阐述进行评价。、其他组同学对这组的阐述进行评价。1、继续完善本次课的工作页；2、预习下一节汽车运动。教材分析学情分析教学目标教学策略教学重点及难点教学过程设计 本教材是汽车运用与维修专业基础专业课教材，本教材是汽车运用与维修专业基础专业课教材，特点是内容全面，学习模块安排合理，在整个汽车特点是内容全面，学习模块安排合理，在整个汽车运用与维修专业课程体系中发挥着重要的先导体系运用与维修专业课程体系中发挥着重要的先导体系作用，承担着培养学生对汽车专业的兴趣和职业认作用，承担着培养学生对汽车专业的兴趣和职业认同的作用，更负有提高学生鉴赏能力的责任。在就同的作用，更负有提高学生鉴赏能力
37、的责任。在就业中应用广泛，尤其是在汽车营销与保险、汽车装业中应用广泛，尤其是在汽车营销与保险、汽车装饰美容、汽车机电维修等岗位上。饰美容、汽车机电维修等岗位上。本单元主要学习汽车运动。本单元主要学习汽车运动。职职 高高学学 生生实践经验、观察力、分析能力实践经验、观察力、分析能力不足不足新闻媒体上有看过汽车类赛事等新闻媒体上有看过汽车类赛事等 采用形象采用形象生动、形生动、形式多样的式多样的 教学方法教学方法 激发学生激发学生学习兴趣学习兴趣通过互联网等媒体查看了解汽车类相关赛事通过互联网等媒体查看了解汽车类相关赛事知识目标知识目标能力目标能力目标情感目标情感目标1、了解汽车运动的类型。、了解
38、汽车运动的类型。2、熟悉著名汽车赛事。、熟悉著名汽车赛事。1、能将汽车运动的类型与汽车赛事、能将汽车运动的类型与汽车赛事有机联系起来；有机联系起来；2、培养学生善于分析、总结和联系、培养学生善于分析、总结和联系的良好学习习惯。的良好学习习惯。1、培养学生分析问题和解决实际问题的、培养学生分析问题和解决实际问题的综合能力；综合能力；2、培养学生的团队合作精神和交流合作、培养学生的团队合作精神和交流合作能力。能力。四、教学重难点四、教学重难点汽车运动的类型汽车运动的类型 著名汽车赛事著名汽车赛事 讲授法；多媒体课件讲授法；多媒体课件 ；小组讨论法；项目教学法；小组讨论法；项目教学法；实物演示等实物
39、演示等提提出出问问题题分分析析问问题题解解决决问问题题拓拓展展知知识识 以学生为主体，教师为主导，以就业为导以学生为主体，教师为主导，以就业为导向的开展行动导向教学。向的开展行动导向教学。教师教师学生学生给出问题或学习任务给出问题或学习任务先独立思考，再提出教学过程中可能会先独立思考，再提出教学过程中可能会遇到的问题遇到的问题分组讨论，小组交流：分组讨论，小组交流：学生分学生分成两组，依据布置的任务制定成两组，依据布置的任务制定出项目实施计划，确定工作步出项目实施计划，确定工作步骤和顺序，并进行交流骤和顺序，并进行交流 教师提问：教师提问：1、介绍四种著、介绍四种著名汽车运动的赛事特点。名汽车
40、运动的赛事特点。项目一项目一 汽车运动的起源汽车运动的起源项目二项目二 汽车运动的类型汽车运动的类型学生分小组完成任务学生分小组完成任务教师提出和分析任务教师提出和分析任务教师巡视，解答教师巡视，解答1 1、总结、总结本节课着重介绍汽车运动和赛事的知识，结本节课着重介绍汽车运动和赛事的知识，结合实际，引导学生加强对汽车运动的认识和合实际，引导学生加强对汽车运动的认识和了解。了解。2 2、评价、评价a a、本组同学对展示同学作出评价；、本组同学对展示同学作出评价；b b、其他组同学对这组的阐述进行评价。、其他组同学对这组的阐述进行评价。1、继续完善本次课的工作页；2、预习下一节汽车汽车展会。教材
41、分析学情分析教学目标教学策略教学重点及难点教学过程设计 本教材是汽车运用与维修专业基础专业课教材，本教材是汽车运用与维修专业基础专业课教材，特点是内容全面，学习模块安排合理，在整个汽车特点是内容全面，学习模块安排合理，在整个汽车运用与维修专业课程体系中发挥着重要的先导体系运用与维修专业课程体系中发挥着重要的先导体系作用，承担着培养学生对汽车专业的兴趣和职业认作用，承担着培养学生对汽车专业的兴趣和职业认同的作用，更负有提高学生鉴赏能力的责任。在就同的作用，更负有提高学生鉴赏能力的责任。在就业中应用广泛，尤其是在汽车营销与保险、汽车装业中应用广泛，尤其是在汽车营销与保险、汽车装饰美容、汽车机电维修
42、等岗位上。饰美容、汽车机电维修等岗位上。本单元主要学习汽车展会。本单元主要学习汽车展会。职职 高高学学 生生实践经验、观察力、分析能力实践经验、观察力、分析能力不足不足好动、注意力易分散、爱表现好动、注意力易分散、爱表现 采用形象采用形象生动、形生动、形式多样的式多样的 教学方法教学方法 激发学生激发学生学习兴趣学习兴趣了解汽车展会了解汽车展会知识目标知识目标能力目标能力目标情感目标情感目标1、了解汽车展览会简介。、了解汽车展览会简介。2、熟悉汽车展览会内容。、熟悉汽车展览会内容。3、了解国际著名车展简介。、了解国际著名车展简介。4、了解我国著名车展简介。、了解我国著名车展简介。1、能将汽车展
43、会与著名汽车公司有、能将汽车展会与著名汽车公司有机联系起来；机联系起来；2、培养学生善于分析、总结和联系、培养学生善于分析、总结和联系的良好学习习惯。的良好学习习惯。1、培养学生分析问题和解决实际问题的、培养学生分析问题和解决实际问题的综合能力；综合能力；2、培养学生的团队合作精神和交流合作、培养学生的团队合作精神和交流合作能力。能力。四、教学重难点四、教学重难点国际、国内著名车展国际、国内著名车展 国际著名车展国际著名车展 讲授法；多媒体课件讲授法；多媒体课件 ；小组讨论法；项目教学法；小组讨论法；项目教学法；实物演示等实物演示等提提出出问问题题分分析析问问题题解解决决问问题题拓拓展展知知识
44、识 以学生为主体，教师为主导，以就业为导以学生为主体，教师为主导，以就业为导向的开展行动导向教学。向的开展行动导向教学。教师教师学生学生给出问题或学习任务给出问题或学习任务先独立思考，再提出教学过程中可能会先独立思考，再提出教学过程中可能会遇到的问题遇到的问题分组讨论，小组交流：分组讨论，小组交流：学生分学生分成两组，依据布置的任务制定成两组，依据布置的任务制定出项目实施计划，确定工作步出项目实施计划，确定工作步骤和顺序，并进行交流骤和顺序，并进行交流 教师提问：教师提问：简述国内著名汽简述国内著名汽车展会的情况。车展会的情况。项目一项目一 国际著名车展简介国际著名车展简介 学生分小组完成任务
45、学生分小组完成任务教师提出和分析任务教师提出和分析任务教师巡视，解答教师巡视，解答1 1、总结、总结本节课着重介绍国际、国内著名汽车展会的发本节课着重介绍国际、国内著名汽车展会的发展情况，结合实际，引导学生加强对汽车展会的展情况，结合实际，引导学生加强对汽车展会的认识和了解。认识和了解。2 2、评价、评价a a、本组同学对展示同学作出评价；、本组同学对展示同学作出评价；b b、其他组同学对这组的阐述进行评价。、其他组同学对这组的阐述进行评价。1、继续完善本次课的工作页；2、进入全书的复习阶段。围绕围绕“职业教育教师要在做中教，学生要在做中学职业教育教师要在做中教，学生要在做中学”的理的理念念学生角色的变化学生角色的变化教学主体的转换教学主体的转换学生学生教师教师学学 生生教学评价的革新教学评价的革新单一单一多元多元化化职业角色职业角色
