1、普通话音变普通话音变学习目标学习目标 知识目标：知识目标：1、了解语流音变及变调知识。、了解语流音变及变调知识。2、掌握、掌握普通话的几种变调情况。普通话的几种变调情况。能力目标：能力目标：学习并掌握音变规律，把普通话说的更加准确、学习并掌握音变规律，把普通话说的更加准确、悦耳，自然和谐。悦耳，自然和谐。教教 学学 指指 导导教学目的要求教学目的要求1.掌握轻声的变读规律并认识其区别词义和词性的作用2.掌握儿化的变读规律并认识其在修辞，区别词义和词性方面的作用3.掌握变调的规律学习重点：学习重点：普通话的上声、去声及“一”、“不”的音变规律学习难点学习难点：普通话的上声的音变规律。第一节第一节
2、 普通话音变类型普通话音变类型一一 什么是音变？什么是音变？音变：在语流中，连着读的音素、音节或声调有时音变：在语流中，连着读的音素、音节或声调有时会发生变化，这种变化就叫音变。从语音学角度看会发生变化，这种变化就叫音变。从语音学角度看，音变主要有同化、异化、弱化、增音、减音、脱，音变主要有同化、异化、弱化、增音、减音、脱落、换位、代替、转化等。在普通话中，音变主要落、换位、代替、转化等。在普通话中，音变主要指指连读变调连读变调、轻声轻声、儿化儿化和和“啊啊”的变读等。的变读等。现代汉语音变主要指共时的语音连读音变（语流音现代汉语音变主要指共时的语音连读音变（语流音变），而非指历时的语音音变（
3、如古今声调）。变），而非指历时的语音音变（如古今声调）。1、我很了解你。2、我请表姐给我讲舞蹈表演。3、请把美好理想给领导讲讲。4、请你找柳组长买把小雨伞。请你试着读这几个句子：请你试着读这几个句子：在词语和句子中，音节与音节相连发在词语和句子中，音节与音节相连发音时，有些音节的调值会发生变化，就叫变音时，有些音节的调值会发生变化，就叫变调。普通话的变调主要分为：调。普通话的变调主要分为：1 1、上声变调、上声变调2 2、“一一”“”“不不”变调变调3 3、形容词重叠形式的变调、形容词重叠形式的变调普通话的变调情况很复普通话的变调情况很复杂，但很有规律，多数杂，但很有规律，多数是是由后一个音节
4、声调的由后一个音节声调的影响引起影响引起的。的。一一、上声变调、上声变调 上声变调有以下几种情况：上声变调有以下几种情况：1两个上声连读两个上声连读，前一个上声由降升调变升前一个上声由降升调变升调（阳平），调值由调（阳平），调值由214214变变3535，这叫逆行变化这叫逆行变化。如：理想理想 水井水井 处理处理 警醒警醒 整体整体 铁塔铁塔 感慨感慨 手表手表 减少减少 品种品种 海岛海岛 粉笔粉笔 理想理想 管理管理 普通话上声音节在普通话上声音节在单念单念或或处于句尾处于句尾以及以及处于处于句子中语音停顿位置句子中语音停顿位置时，时，没有没有后续音节的影响，即后续音节的影响，即可读原调。
5、在其它情况下一般要作变调处理，具体可读原调。在其它情况下一般要作变调处理，具体分为分为：2 2三个上声相连，根据不同的语音层次，又有三个上声相连，根据不同的语音层次，又有两种情况：两种情况：一种结构为一种结构为“1+2”1+2”，即第一个音节变为半上，即第一个音节变为半上211211，第二个音节变为，第二个音节变为3535，第三个音节不变，第三个音节不变，整个结构读成：整个结构读成：211+35+214211+35+214。这类词往往后。这类词往往后两个字是结构固定的词，如：两个字是结构固定的词，如：很勇敢、给奖赏、小老虎、买保险很勇敢、给奖赏、小老虎、买保险 一种结构是一种结构是“2+1”2
6、+1”，即前两个音节都变为，即前两个音节都变为3535，读成读成35+35+21435+35+214，这类词往往前两个字是结，这类词往往前两个字是结构固定的词，如：构固定的词，如：展览馆、舞蹈美、洗脸水、手写体、管理法展览馆、舞蹈美、洗脸水、手写体、管理法 一种结构是一种结构是“1+1+1”1+1+1”，即单音节，即单音节+单音节单音节+单音节，前两个变阳平读成单音节，前两个变阳平读成35+35+21435+35+214，如：如：软懒散软懒散 稳准狠稳准狠 减免缓减免缓3 3在非上声前面，一般上声的调值变为在非上声前面，一般上声的调值变为211211。（三个上声连读有时第一个上声读为（三个上声
7、连读有时第一个上声读为211211也是也是这个道理，因为变调以后，第一个上声其实这个道理，因为变调以后，第一个上声其实是在非上声的是在非上声的3535之前，当然应该读为之前，当然应该读为211211）上上+阴：阴：北京北京 火车火车 普通普通 广州广州 上上+阳：阳：海防海防 导游导游 朗读朗读 免除免除 上上+去：去：武汉武汉 广大广大 考试考试 省力省力 上上+轻：轻：耳朵耳朵 尾巴尾巴 奶奶奶奶 姐姐姐姐4 4更多上声音节相连时，按语意分若干二更多上声音节相连时，按语意分若干二字组或三字组，然后按以上变调规律处理，字组或三字组，然后按以上变调规律处理，停顿之前的音节都读半上声，最后音节读
8、完停顿之前的音节都读半上声，最后音节读完整。整。写演讲稿你也许懂写演讲稿你也许懂 我想找你给我买五两好米酒我想找你给我买五两好米酒 请你给我打点儿洗脸水请你给我打点儿洗脸水 手表厂有五种好产品手表厂有五种好产品1、我很了解你。我很/了解你。2、我请表姐给我讲舞蹈表演。我请/表姐/给我讲/舞蹈/表演。3、请把美好理想给领导讲讲。请把/美好/理想/给/领导/讲讲。4、请你找柳组长买把小雨伞。请你/找/柳组长/买把/小雨伞。5 5而在原来是上声，现在读为轻声的字音而在原来是上声，现在读为轻声的字音前，有两种不同变调：前，有两种不同变调：第一个音节的上声读阳平第一个音节的上声读阳平3535，这类词以单
9、，这类词以单音节动词重叠为主：音节动词重叠为主：走走、想想、打手、哪里走走、想想、打手、哪里第一个音节读为半上第一个音节读为半上211211，这类词主要有亲，这类词主要有亲属称谓的重叠词、由属称谓的重叠词、由“子子”构成的名词、一构成的名词、一些口语词：些口语词：2022-8-314 九月九，九个酒迷喝醉酒。九个酒九月九，九个酒迷喝醉酒。九个酒杯九杯酒，九个酒迷喝九口。喝罢九口杯九杯酒，九个酒迷喝九口。喝罢九口酒，又倒九杯酒。九个酒迷端起酒酒，又倒九杯酒。九个酒迷端起酒,“咕咕咚、咕咚咚、咕咚”又九口。九杯酒，酒九口，又九口。九杯酒，酒九口，喝罢九杯酒，九个酒迷醉了酒。喝罢九杯酒，九个酒迷醉了
10、酒。2022-8-315 也许也许我们的心事我们的心事/总是总是没有读者没有读者 也许也许路开始路开始已错已错/结果还是错结果还是错 也许也许我们我们点起点起一个个灯笼一个个灯笼/又被大风一个个吹灭又被大风一个个吹灭 也许也许燃尽生命烛照别人燃尽生命烛照别人/身边却没有身边却没有取暖取暖之火之火 也许也许泪水流尽泪水流尽/土地更加肥沃土地更加肥沃 也许也许我们歌唱太阳我们歌唱太阳/也被太阳歌唱着也被太阳歌唱着 也许也许肩上越是沉重肩上越是沉重/信念越是巍峨信念越是巍峨 也许也许为一切苦难疾呼为一切苦难疾呼/对个人的不幸对个人的不幸只好只好沉默沉默 由于不可抗拒的召唤由于不可抗拒的召唤 我们没有
11、其他选择我们没有其他选择 舒婷舒婷也许也许2 2、朗读诗歌，注意下划横线的词语的变调、朗读诗歌，注意下划横线的词语的变调。2022-8-3161、单念或在词语末尾及序数词、基数词中读、单念或在词语末尾及序数词、基数词中读阴平阴平 一一 一二一一二一 统一统一 第一第一 七七一一 第十一排三十一号座第十一排三十一号座 始终如一始终如一 2、在阴平、阳平、上声前变读为去声、在阴平、阳平、上声前变读为去声 （1）阴平）阴平 一张一张 一边一边 一些一些 一封一封 一方一方 一家一家 一般一般 （2）阳平）阳平 一头一头 一直一直 一行一行 一时一时 一连一连 一齐一齐 一团一团 （二）（二）“一一”
12、的变调的变调2022-8-317 （3）上声）上声 一手一手 一体一体 一起一起 一总一总 一早一早 一举一举 一己一己 一本一本 一晃一晃 一里一里 一口一口 一脸一脸 一嘴一嘴 一把一把3、在去声前读阳平、在去声前读阳平 一道一道 一半一半 一并一并 一定一定 一度一度 一律一律 一再一再 一贯一贯 一切一切 一致一致 一部一部 一辆一辆 一块一块 一段一段4、夹在词语中间读轻声、夹在词语中间读轻声 看一看看一看 走一走走一走 说一说说一说 跳一跳跳一跳 读一读读一读 2022-8-318 1、句子练习。、句子练习。A 星期一一大早，我就看完了一本书。星期一一大早，我就看完了一本书。B 你
13、一走，他就给了我一张经典你一走，他就给了我一张经典CD碟。碟。C 如果一定要走，也应该把理由说一说。如果一定要走，也应该把理由说一说。D 因为当初一念之差，导致现在一事无成。因为当初一念之差，导致现在一事无成。E 一座座青山紧相连，一朵朵白云绕山间，一座座青山紧相连，一朵朵白云绕山间，一片片梯田一层层绿，一阵阵歌声随风传。一片片梯田一层层绿，一阵阵歌声随风传。F 一粥一饭都是来之不易的。一粥一饭都是来之不易的。G 我们一见如故。我们一见如故。2022-8-319 2、儿歌练习、儿歌练习A 一帆一帆 一桨一桨 一渔舟，一个渔翁一渔舟，一个渔翁 一钓钩。一钓钩。一俯一俯 一仰一仰 一场笑，一江明月
14、一场笑，一江明月 一江秋。一江秋。2022-8-320一个大，一个小，一件衣服一个大，一个小，一件衣服 一顶帽。一顶帽。一边多，一边少，一打铅笔一边多，一边少，一打铅笔 一把刀。一把刀。一个大，一个小，一只西瓜一个大，一个小，一只西瓜 一棵枣。一棵枣。一边多，一边少，一盒饼干一边多，一边少，一盒饼干 一块糕。一块糕。一个大，一个小，一头肥猪一个大，一个小，一头肥猪 一只猫。一只猫。一边多，一边少，一群大雁一边多，一边少，一群大雁 一只鸟。一只鸟。一边唱，一边跳，大小多少记得牢。一边唱，一边跳，大小多少记得牢。2022-8-321（三）（三）“不不”的变调的变调 1、单念或在词语末尾读原调。、单
15、念或在词语末尾读原调。不不 偏不偏不 决不决不 她刚才高兴不她刚才高兴不？2、在阴平、阳平、上声前读去声、在阴平、阳平、上声前读去声（1）阴平）阴平不多不多 不说不说 不吃不吃 不高不高 不安不安 不堪不堪 不公不公 不惜不惜（2）阳平）阳平不同不同 不来不来 不能不能 不读不读 不成不成 不曾不曾 不凡不凡 不祥不祥 2022-8-322（3）上声）上声 不想不想 不买不买 不远不远 不齿不齿 不等不等 不法不法 不轨不轨 不朽不朽 不许不许 不准不准 不好不好 不美不美 不矮不矮 不懒不懒3、在去声前读阳平。、在去声前读阳平。不便不便 不必不必 不对不对 不对不对 不利不利 不快不快 不妙
16、不妙 不幸不幸 不会不会 不料不料 不测不测 不愧不愧 不要不要 不错不错4、夹在词语中间读轻声。、夹在词语中间读轻声。好不好好不好 行不行行不行 跑不跑跑不跑 差不多差不多 睡不着睡不着 打不开打不开 醒不了醒不了 想不开想不开2022-8-323 1、句子练习。、句子练习。A 你要不来，我也不去你要不来，我也不去。信不信由你。信不信由你。B 不了解情况就不要乱说，更不应该随便下结不了解情况就不要乱说，更不应该随便下结论。论。C 我不是不想去，是不能去。我不是不想去，是不能去。D 想起当年这块不毛之地，真让人不寒而栗。想起当年这块不毛之地，真让人不寒而栗。E 这个人的打扮不伦不类，真让人不舒
17、服。这个人的打扮不伦不类，真让人不舒服。F 这不假思索的一番话，搞得大家不尴不尬。这不假思索的一番话，搞得大家不尴不尬。练练 习习2022-8-324 1、读准下列人名。、读准下列人名。李铁李铁 孔子孔子 蒋伟蒋伟 冉有冉有 柳颖柳颖 许勇许勇 沈勇沈勇（第一个音节变为阳平（第一个音节变为阳平35，第二个音节不变，第二个音节不变214）冼小岭冼小岭 郝汝梅郝汝梅 李广美李广美 孔乙己孔乙己 马喜敏马喜敏（第一个音节读半上（第一个音节读半上21，第二个音节读阳平，第二个音节读阳平35，第三个音节，第三个音节读全上读全上214）看看同学们的名字有没有类似的情况，应该怎样读看看同学们的名字有没有类似
18、的情况，应该怎样读?练练 习习2022-8-325 2、读准下列词语，注意变调。、读准下列词语，注意变调。一清早一清早 一身胆一身胆 一条龙一条龙 一口气一口气 一场空一场空 一点通一点通一丝不苟一丝不苟 一朝一夕一朝一夕 一刀两断一刀两断 一筹莫展一筹莫展 一马平川一马平川不相干不相干 不规则不规则 不得已不得已 不起眼不起眼 不倒翁不倒翁 不成文不成文不劳而获不劳而获 不言而喻不言而喻 不即不离不即不离 不遗余力不遗余力 不可一世不可一世一辈子一辈子 一系列一系列 一席话一席话 一而再一而再 一笔账一笔账 一品红一品红一技之长一技之长 一诺千金一诺千金 一面之词一面之词 一泻千里一泻千里
19、一箭双雕一箭双雕不要紧不要紧 不动产不动产 不象话不象话 不锈钢不锈钢 不道德不道德 不自量不自量不计其数不计其数 不见经传不见经传 不置可否不置可否 不义之财不义之财 不共戴天不共戴天练练 习习 你如果一定要走，也应该把理由说一下，不你如果一定要走，也应该把理由说一下，不能这样一走了之。能这样一走了之。一粥一饭当思来之不易，浪费粮食要不得。一粥一饭当思来之不易，浪费粮食要不得。今天一大早我就看完了一本书，心里的高兴今天一大早我就看完了一本书，心里的高兴劲儿真是说不清。劲儿真是说不清。这是块不毛之地，夜里山风不停地呼啸，不这是块不毛之地，夜里山风不停地呼啸，不断传来一声声野兽的嚎叫，让人不寒而
20、栗。断传来一声声野兽的嚎叫，让人不寒而栗。你如果不答应，我就不干了。你如果不答应，我就不干了。干什么工作都要一心一意，表里如一，言行干什么工作都要一心一意，表里如一，言行一致，埋头苦干。情绪不能一高一低，一好一致，埋头苦干。情绪不能一高一低，一好一坏。受挫折时，也不能一落千丈，一蹶不一坏。受挫折时，也不能一落千丈，一蹶不振。振。冬冬打碎一个花瓶儿，爸爸见了不言不语，冬冬打碎一个花瓶儿，爸爸见了不言不语，妈妈见了不慌不忙，冬冬心里却一起一落。妈妈见了不慌不忙，冬冬心里却一起一落。妈说：妈说：“花瓶儿不是故意打碎的，所以不批花瓶儿不是故意打碎的，所以不批评你。评你。”爸说：爸说：“不过以后要注意，
21、改改不不过以后要注意，改改不管不顾的坏毛病。管不顾的坏毛病。”妈说：妈说：“旧的不去新的旧的不去新的不来。不来。”冬冬心里的石头落了地，忙说冬冬心里的石头落了地，忙说“我我以后一定注意，再不粗心大意。以后一定注意，再不粗心大意。”全家一说全家一说一笑之间，解决了冬冬的一个大问题。一笑之间，解决了冬冬的一个大问题。我得不到答复，不得已只好呆在小屋里。不久，他们送来了吃的，也不知道是些什么东西。本不想吃，可肚子不答应，勉强吃了一点儿，不甜不咸，不酸不辣，说不出是什么味儿。这样过了几天，每天不是听海浪的呼啸，就是遥望大海，不仅没人能够交谈，也不敢随便走动。赵一瘦和孙不胖不是一家人，不在一个单位。他们
22、年龄不大不小，身材不胖不瘦，个子不高不矮，脾气不急不躁。两人爱好一模一样，都不喜欢与不三不四的人，说一样的话，唱一样的歌，走一样的路。这一天赵一瘦和孙不胖一前一后不约而同来到“一唱一和”茶吧喝茶、吃瓜。赵一瘦对孙不胖一板一眼地说：“咱们比一比赛一赛，看谁能一口气不换气喝一杯 茶，一点一滴不许漏。你比不比赛不赛？”孙不胖不屑一顾地说：“我不比我不赛，我不高兴比一口气不换气喝一杯茶。要比就比一口气不换气吃一个瓜，一丝一毫不许剩。你敢不敢比？”赵一瘦不慌不忙，他想了一想说：“什么敢不敢，比就比。不至于我一口气不换气喝一杯茶比得过你，一口气不换气吃一个瓜就比不过你。”孙不胖不急也不躁，他朝赵一瘦笑了一
23、笑：“我不想比喝茶不等于我喝茶就一定比不过你，你答应比吃瓜，不等于你吃瓜就一定比得过我。一会儿吃瓜比赛开始了。赵一瘦先吃，他捧着一个瓜一口气不换气花了一分钟一丝一毫也不剩地吃光了它；孙不胖后吃，他同样捧着一个瓜一口气不换气花了一分钟一丝一毫也不剩地吃光了它。吃瓜比赛一下子就结束了。不是一家人，不在一个单位，年龄不大不小，身材不胖不瘦，个子不高不矮，脾气不急不躁，爱好一模一样的赵一瘦和孙不胖并列第一，不输不赢。形容词重叠式的变调主要有三种。其变化形容词重叠式的变调主要有三种。其变化规律一般是：规律一般是：1 1、AAAA式（一般不变，如式（一般不变，如“红红的红红的”）但当但当AAAA式加儿化尾
24、时，重叠的第二个音节式加儿化尾时，重叠的第二个音节多变阴多变阴 平调。如：平调。如：好好儿的好好儿的 早早儿的早早儿的 慢慢儿的慢慢儿的平平儿的 长长儿的满满儿地 快快儿地 2 2、ABBABB式（式（B B音节不是阴平调的变阴平调）音节不是阴平调的变阴平调）绿油油沉甸甸慢腾腾绿油油沉甸甸慢腾腾 三、形容词重叠形式的变调三、形容词重叠形式的变调3 3、AABBAABB式（第二个式（第二个A A读轻声，读轻声，BBBB读阴平）读阴平）慢慢腾腾 马马虎虎 哭哭啼啼 断断续续 明明白白 清清楚楚 实实在在 吞吞吐吐 稳稳当当 欢欢喜喜 陆陆续续 应当注意的是，上述形容词重叠式变调多应当注意的是，上述
25、形容词重叠式变调多用于口语。书面或者口语说话慢的，可以不用于口语。书面或者口语说话慢的，可以不变调，在语气比较严肃或朗读政论性文章时变调，在语气比较严肃或朗读政论性文章时，仍读原调，不变调。，仍读原调，不变调。轻声是一种特殊的变调现象。由于它长期处于口语轻读的地位，失去了原有声调的调值，又重新构成自身特有的音高形式，听感上显得轻短模糊。普通话的轻声都是从阴平、阳平、上声、去声四个声调变化而来。轻声是音节连读时产生的一种变调现象，不是一个独立的调类。三、轻三、轻 声声（一）轻声的特征（一）轻声的特征（二）轻声的作用（二）轻声的作用（区词义和词性）地道-地下通道（名）地道道-好或真（形容）兄弟-哥
26、哥和弟弟 兄弟弟-弟弟 言语-所说的话（名）言语语-开口；招呼（动）运气-武术、气功的一种炼身方法（词组）运气气-幸运（名）三、轻三、轻 声声（三）轻声的发音（三）轻声的发音 1、同学们把窗户打开透透气，把玻璃擦擦再关上，听明白了吗？2、公园里什么花都有：牡丹、月季、玫瑰、芍药，红的、白的、黄的、紫的，漂亮极了。三、轻三、轻 声声同学们同学们 玻璃玻璃 窗户窗户 明白明白 妈妈妈妈 爷爷爷爷 爸爸爸爸 姥姥姥姥 三、轻三、轻 声声练练 习习阴平+轻声（55+2）踏实、踏实、风筝、风筝、交情交情 阳平+轻声（35+3）福分、福分、麻烦、麻烦、胡琴胡琴 去声+轻声（51+1）对付、对付、任务、任务
27、、骆驼骆驼 上声+轻声（211+4）马虎、马虎、搅和、搅和、打听打听 轻声的调值与前一个音节的起音调值成反比。即前一个音节的调值起始高的，它后边的轻声的调值就低；反之就高；调值起始不高也不低的，轻声调值就是“中”。1、助词。2、名词和代词后缀“子、头、们、巴、么等”。3、名词、代词后表示方位的语素或词：“上、下、里、边、面”。4、动词、形容词后的趋向动词：“去、来、起来、下去”等。5、重叠式名词或动词以及夹在词语中间的“一”、“不”。6、量词“个”。7、某些常用的双音节词的第二个音节习惯上读轻声。（四）轻声的规律三、轻三、轻 声声1）结构助词“的、地、得”。我的 红的花 高兴地 悄悄地 跑得快
28、 写得好2）动态助词“着、了、过”。坐着 躺着 走了 笑了 说过 上过当 3）语气助词“啊、吗、呢、哇、啦”等。多吗 来吧 走哇 没呢 快去呀 1、助词子、头、们、巴、么、家、匠、气、性子、头、们、巴、么、家、匠、气、性 儿子 身子 石头 馒头 我们 下巴 结巴 这么 什么 行家 冤家 瓦匠 石匠 脾气 阔气 忘性 悟性 德行 2、名词和代词后缀上、下、里、边、面上、下、里、边、面头上 山上 地下 房门底下 屋里 书里 这边 那边 上面 后面3、方位词过 去 上 来 看起来说下去 红起来 4、趋向动词娃娃 星星 看看 试试 谢谢 打听打听 研究研究 商量商量 拾掇拾掇 读一读 讲一讲 去不去
29、走不走5、重叠式名词或动词一个 三个 这个 哪个6、量词明白暖和萝卜玻璃葡萄明白暖和萝卜玻璃葡萄 知道事情知道事情衣服眼睛衣服眼睛 西瓜先生丈夫干部大夫西瓜先生丈夫干部大夫闺女编辑骆驼苍蝇闺女编辑骆驼苍蝇 风筝太阳月亮风筝太阳月亮消息扫帚情绪关系规距意思分量消息扫帚情绪关系规距意思分量胳膊胳膊 打听东西钥匙唠叨打听东西钥匙唠叨 事情应付事情应付招呼告诉明白阔气扎实招呼告诉明白阔气扎实 清楚亮堂清楚亮堂客气宽敞便宜体面客气宽敞便宜体面 秧歌秧歌 粮食粮食 庄稼庄稼 出息出息 扁担扁担 相声相声 和气和气 时候时候 交情交情 豆腐豆腐7、某些常用的双音节词 脑袋，头发，眉毛，眼睛，鼻子，脑袋，头发
30、，眉毛，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，舌头，下巴，胡子，耳朵，嘴巴，舌头，下巴，胡子，脖子，胳膊，肘子，腕子，指头，脖子，胳膊，肘子，腕子，指头，指甲，屁股指甲，屁股 练练 习习 燕子去了，有再来的时候；杨燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了有再青的时候；桃花谢了，柳枯了有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？复返呢？是有人偷了他们吧：是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？己逃走了吧：现在又到了哪里呢？练练 习习 燕子去了，
31、有再来的时候；杨柳枯了有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？练练 习习 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了，城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。练练 习习练练 习习 懒汉碰巧钓到了一条大鱼。他急忙拎回家里，不等洗净就下锅，没有烧熟就狼吞虎咽地吃起来。一边吃着一边赞美说：“嘿！我敢发誓，鱼是世界上最好的东西！”突然，有根鱼骨一样的东西卡住了他的喉
32、咙，咽又咽不下去，吐又吐不出来，疼得他满脸流汗。他一边跺脚，一边气愤地说：“鱼是世界上最坏的东西！”这时，一个邻居走来，帮他取出卡在喉头的东西原来，不是鱼骨，而是鱼钩。普通话的儿化现象主要由词尾普通话的儿化现象主要由词尾“儿儿”变化而来。词尾变化而来。词尾“儿儿”本是一个独立的音节本是一个独立的音节，由于在口语中处于轻读地位，长期与前面，由于在口语中处于轻读地位，长期与前面的音节流利的连读而产生音变，在读音上失的音节流利的连读而产生音变，在读音上失去了独立性，去了独立性，“化化”到前一个音节，只保持到前一个音节，只保持一个卷舌动作，使两个音节融合为一个音节一个卷舌动作，使两个音节融合为一个音节
33、，这样前面音节里的韵母就会或多或少地发，这样前面音节里的韵母就会或多或少地发生变化。生变化。四、儿 化 一、有些词儿化后表示喜爱的心情。如：鲜花儿、女孩儿、好玩儿、山歌儿 二、有些词儿化后表示“小”、“少”的意思。如：小旗儿、竹棍儿、门缝儿、一会儿 三、有的词儿化后表示温和的态度。如：您慢慢儿地说、我和你说说贴心的话儿 四、有些动词、形容词儿化后变成名词。如：盖（动词）盖儿（名词）画（动词）画儿（名词）尖（形容词）尖儿（名词）五、有些词儿化后意思变了。如：眼（眼睛）眼儿（“小洞”之义）天（天空）天儿（天气）头（脑袋）头儿（“负责人”之义）六、区分同音词。如：拉练(军事上)拉链儿(拉锁)开伙(开
34、始做饭)开火儿(打仗)（一）儿化的作用（一）儿化的作用（二）儿化发音的基本（二）儿化发音的基本规则规则 （二）不便于卷舌不便于卷舌，是指韵母的末尾音素是前、高元音（i、）、舌尖元音（一i）或鼻韵尾（n、ng），末尾音素的舌位与卷舌动作发生冲突。儿化时，原韵母变化再卷舌。1 1、丢掉韵尾、丢掉韵尾i i、n n、ngng，主要元音卷舌。后鼻韵母丢掉韵，主要元音卷舌。后鼻韵母丢掉韵尾尾ngng后，主要元音同时鼻化。如：后，主要元音同时鼻化。如：ai-ar：小孩儿、鞋带儿、一块儿、盖儿；ei-er：京味儿、椅子背儿、倍儿（棒）；an-ar：门槛儿、腰板儿、心眼儿、差点儿、好玩儿、人缘儿 en-er：
35、嗓门儿、大婶儿、没准儿、三轮儿、打盹儿、冰棍儿 ang-ar：帮忙儿、鼻梁儿、好样儿 eng-er：麻绳儿、板凳儿、门缝儿（二）儿化发音的基本规则（二）儿化发音的基本规则2 2、主要元音是、主要元音是i i、，加，加erer（inin、n n、inging先先 去韵尾再加去韵尾再加erer）。如：）。如：i、：玩意儿、米粒儿、差不离儿、金鱼儿、小曲儿、闺女儿 in、n：皮筋儿、脚印儿、今儿、毛驴儿ing：电影儿、打鸣儿、火星儿3 3、舌尖元音一、舌尖元音一i i（前、后）换成（前、后）换成erer，如：，如：-i：瓜子儿、棋子儿、小字儿、没词儿、有事儿、果汁儿、年三十儿、树枝儿（二）儿化发音的
36、基本规则（二）儿化发音的基本规则1 1、不考虑规则自然熟练地念说、不考虑规则自然熟练地念说：干活儿、聊天儿、这儿、那儿、拐弯儿、闹着玩儿、有点儿酷、冒牌儿、吃枪子儿、串门儿2 2、具体语境中儿化训练、具体语境中儿化训练：花园儿里种着茶花儿，花盆儿里养着菊花儿，花瓶儿里还插着梅花儿。下了班儿，上对门儿小饭馆儿，买一斤锅贴儿，带上点儿爆肚儿、蒜瓣儿，再弄二两白干儿，到你家慢慢儿喝。练习练习 下雪了，雪下得真大。雪花儿象鹅毛一样从天上飘下来，落在山上，田野上，房子上，大树上，盖了一层又一层，全是白茫茫的了。外边儿静悄悄的行人很少。雪停了，太阳出来了。光照在树上，亮得耀眼。山啊、田野啊、房子啊、大树啊，全都变了样儿了，都穿上白色外衣。校旁那两座小塔，都带了顶白帽子，比平常更好看了。下课后，同学们都到院子里来了。大家滑雪、扔雪球儿、堆雪人儿。他们的脸跟鼻子都冻得红红的，可还是玩儿得很起劲儿。练习练习练习练习谢谢！谢谢！祝大家把普通话说的更好！祝大家把普通话说的更好！
