1、打扮相框教学设计教材分析：本课让学生利用纸质材料进行设计和制作，创作出相框。给相片做一个小相框，既在学生的能力范围之内，又能够起到美化作用，让相片更有纪念意义，学生一定十分乐意。所以，本节课学生通过操作练习，不仅提高了动手能力，而且培养学生敢于思考创新，设计制作出与众不同的作品。学情分析：二年级的学生对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定的掌握，对事物的形与色有了一定的了解，能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。他们对美的事物很感兴趣，有初步感受美的能力，但注意力集中的时间较短，动手能力较弱。教学目标：1、欣赏相框，了解相框的相关知识，如材料、造型、色彩、图案装饰、形状、支
2、架等。2、学习小相框的设计和制作方法，做一个能立起来的相框。3、培养浅显的设计意识，激发自己动放手，美化生活的热情。教学重难点：重点：学习和了解小相框的装饰及支架、背板中包含的设计意识。难点：相框作品的新颖、美观和实用。课前准备：教师：课件、范品、制作材料等。学生：各色卡纸、剪刀、彩笔、双面胶等。教学过程：一、激趣导入1、出示不同类型的照片，学生欣赏。2、提问：照片记录了我们生活和学习的一瞬间，我们可以怎样把它们打扮得更漂亮一点？学生回答。3、师点题：相框能打扮我们的照片，让生活变得更美好。4、板书课题：打扮相框。二、师生探讨，深入研究1、课件展示各种相框，教师组织学生欣赏。2、边欣赏边思考：
3、（1）你能找出这些相框的相同点吗？引导学生了解相框比照片大一点，照片都在最显眼的位置，他们都能立起来（2）它们又有什么不同点呢？引导学生发现相框的形状各不相同，花纹和装饰不同，立起来的方式也不一样3、师总结：照片不同，打扮的方法也不同。有的是画花纹，有的是用彩色卡纸和装饰物剪贴的。三、趣味游戏，找寻方法1、出示圆形相框和方形相框和几张照片，请学生把几张照片放进你认为合适的相框里面。引导学生发现：（1）圆形相框可以放圆形照片，方形相框可以放方形照片。（2）照片大小不能超过相框。（3）有的相框镂空压在照片上，有的直接贴在卡纸上再装饰。2、教师示范：参照自己的照片，选取需要的部分剪下（也可不剪），再
4、根据这部分的形状用铅笔轻轻画出贴照片范围，留出空余地方再做装饰。3、思考它是怎么立起来的。学生回答教师小结：对折加支撑架借助别的物体悬挂起来4、说一说：相框由哪几部分组成？5、课件出示制作方法步骤图。教师示范：支撑点的做法，把一张卡纸剪下一半，对折成厚厚的纸条用双面胶固定，再从合适角度牢牢地固定在相框背面。四、启发想象，明确要求1、出示有趣的相框，引导学生欣赏。2、作业要求：为自己的照片打扮一个有趣的立体相框，要求造型夸张、色彩鲜艳、做工细致、能稳稳站立。五、创作表现学生独立完成，教师个别辅导，尽量避免直接帮孩子动手。六、展示评价学生自己介绍照片和制作相框的创作构想，评出最佳设计奖。七、拓展思路看一看、想一想，还能用生活中哪些废弃材料做相框？鼓励大家争当爱家也爱环境的小小设计师。板书设计： 12、打扮相框教学反思：整节课学生都处于趣味无穷的情景体验和浓厚的情景氛围中，学生在作品的展示中既张扬了个性，又轻松愉快地消化了本课的知识。如在导入时，学生被丰富多彩的、非常漂亮的作品感染，情不自禁地叫出声来：“哇!真漂亮！太美了！”随即兴致盎然地投入了学习。教师有意识创设的情景氛围，使学生产生激情，主动参与，充满了创造欲望。既促进了学生个性的形成，又提高了学生的审美能力。3/3
