1、课题公交车上课型造型与表现课时1课时执教教学目标知识与技能了解公交车的形状特征和运行特征。过程与方法能夸张画出公交车，适当的添加一些人物。情感、态度与价值观养成礼貌坐车及观察生活的好习惯。教学重点能抓住公交车的形状特征进行创作。教学难点能对公交车细致进行描画并富有情趣，简单添画人物。教具准备多媒体课件教学环节教 学 内 容 教学过程一、导入1、同学们，你们听过这种声音吗？（公交车报站新世纪广场）2、你们谁做过公交车？谁能来画一画公交车呢？尝试绘画讲评小结 （1）找3位学生，让学生用尝试画出一辆公交车。（2）师点评学生的尝试作业，发现问题。 （3）小结：1、学生基本能把握公交车的外形。 2、缺乏
2、对细节的描绘。 3、对车窗的表现各不相同。 4、学生作品多为简笔画。3、板书课题：公交车上 二、认识结构1、出示课件，欣赏本市2、3、4、5路公交车。2、谁能用语言形容一下你做过的公交车？3、出示课件：少了零件的公交车，零件散落一地：车轮、后视镜、车灯、牌照等，学生指出零部件应放置的正确位置。4、教师提问：谁还能回忆公交车内还有什么配置吗？生：方向盘、拉手、座椅、投币机、电风扇等。 4、 总结：出示公交车结构图 ，加深对公交车细节了解。5、出示微课画公交车2、绘画步骤： （1）首先画公交车的外形 （2）画车轮 （3）画车门 、窗6、认识其他种类的公交车铰接公交车 、无轨电车、双层公交车 。四、
3、方法探讨绘画指导 1、出示学习活动，师生交流如何表现公交车夸张，教师演示。总结：车身外轮廓的大小和位置决定公交车在画面中的大小和位置。 2、你想画什么样的公交车。五、创造表现 作业要求：用夸张的方法画一辆公共汽车，可以添画车内或车外的人物。 1、 出示课件，欣赏学生作品。 2、 学生创作，教师巡视指导 。六、作业评价1、你画的是一种什么样的公交车？2、谁的画面丰富而有趣？3、画出了哪些细节或零部件，各个零部件的表现与其他小 朋友一样吗？七、课后拓展同学们乘坐公交车要注意安全，我们来看看交警的提示吧。1、 乘坐公交车不要再行车道上坐卧停留。2、 公交车到站时有秩序上车。3、 不要再公交车上打闹。4、 不要把头或身体伸出窗外。5、 上车后要马上坐稳或扶好站稳。6、 不要携带易燃易爆乘坐公交车。
