1、快乐的舞蹈教学设计湘版2011课标版 小学美术 二年级下册课 题 快乐的舞蹈第7课学习类型（造型表现）学习目标了解人物动态产生的原理；能仔细观察运动中的形象、回忆并绘画表现出来；激发热爱生活、热爱艺术的情怀。学习重点根据记忆和感受，抓住人物动态，大胆表现快乐舞蹈的场景。学习难点抓住人物动态，单线变具体的过程及合理运用形状、色彩知识和方法表现人物快乐跳舞。教学方法比较分析法、探究式体验、示范法学习材料油画棒、水彩笔、卡纸、木头人。教学流程教师活动学生活动教学意图导入新课情景导入：观察图片人物，猜出其身份，设置情景，教匹诺曹跳舞。出示课题：快乐的舞蹈。一起感受音乐的快乐气氛。培养学生的观察、思考能
2、力。 探究学习一请一位同学上台展示其舞蹈街舞。匹诺曹用单线条记录跳舞的动态怎么样？舞蹈的种类还有民族舞、芭蕾舞等类型丰富。太死板，学生自己画单线跳舞的动态。认识丰富的舞蹈，扩展知识。通过观察回忆，能绘画出跳舞动态，构图要饱满清楚、动作要到位。探究活动二比较观察分析，总结参加舞会所需准备。 拼图游戏：一名学生上台帮助匹诺曹进行舞会前装扮。小组讨论：通过对图片的比较、观察、分析，总结在参加舞会所需要的发型、服饰、道具等。 学生选择合适的服饰、发型、表情等，进行拼贴。提高学生观察分析事物的能力。通过拼图活动，学习不同场合的穿搭，细节烘托气氛，提升综合素养。教师示范1.皮诺曹参加舞会变身的步骤？ 2.
3、观察变身步骤，有何发现？ 3.比较增加背景道具前后变化。学生观察并掌握绘画方法。背景的色彩，影响主体人物的效果，道具可以增加趣味性，内容更加丰富。学生自主探究，学习方法的灵活运用。艺术实践1.画出自己参加舞会快乐舞蹈的场景 动态美，色彩丰富，构图饱满。学生在规定时间内画出自己快乐舞蹈的动态、装扮。在艺术实践中感受创作的乐趣，不断调整创作思路。展示评价自评：1.哪件作品画出跳舞快乐感受？每人作品设计图合成纪念册。表情、动态、发型、服饰、灯光等方面。合成一本纪念册，展示人物动态舞动的效果。通过自评、互评、师评，取长补短，培养学生的交流、评议能力，使每个学生都能享受成功的喜悦。拓展延伸展示舞蹈片段，引导学生发现人和自然和谐相处。欣赏舞蹈，展现人物、灯光、背景融合画面。拓展学生创作思路，培养学生善于发现生活中的艺术美。板书设计题目：“快乐的舞蹈”舞字虚实结合，点出主题。图案、文字和题目整体形状，突出快乐舞蹈的动态美。
