1、动漫亮相教学设计一、教学目标:1 赏析动漫视频、图片，初步了解造型中的夸张、变形和拟人的艺术手法。2 尝试运用设计方法大胆勾画一个卡通形象，并创编一个故事。3 提升观察能力和口头表达能力。二、教学重难点：教学重点：初步会用拟人、夸张、变形的手法设计动漫形象。教学难点：如何画出拟人、夸张、变形，表情丰富的动漫形象。3、 教学准备：教师：多媒体课件，教学用道具学生：彩色卡纸，勾线笔、A4白纸3、 教学过程：（一）视频导入1 老师知道你们都很喜欢看动画片所以今天我请来了几位动漫界的明星，我们一起来请出它们吧！2 出示动漫视频3 动漫界的明星不仅有让人记忆深刻的外形还有一段有趣的故事，今天它们就邀请你
2、和你设计的动漫小伙伴去它们的故事城堡（出示故事城堡），想去吗？4 揭示课题动漫亮相（2） 对比观察、交流讨论1 问：那么动漫形象和真实形象有什么不同？2 出示动漫兔子和真实兔子的对比图片3 引导学生说出动漫形象中的拟人手法。4 拓展：我们看了动物的动漫形象，想一想植物和物体中有动漫形象吗？5 出示植物、物体动漫形象的图片。6 师：动漫形象应该怎样画呢？7 出示动漫梨的画法视频。8 学生尝试练习画动漫形象，分四组分别把香蕉、闹钟、书、蘑菇变成动漫形象。9 练习作业展示并评价。10 小结：动物、植物、物体都可以通过拟人的手法变成动漫形象。11 师：人的动漫形象是什么样的，我们看看动漫人物和真实人物
3、有什么不同？12 出示动漫人物和真实人物的对比图，引导学生发现动漫中的夸张和变形。13 师：老师有办法可以把你们立刻变成动漫形象，想不想看？14 请学生上台参与“变动漫”魔术小游戏，让学生体会动漫的夸张与变形。15 师：刚才我们看到了梨笑的表情，同桌讨论做表情时哪些五官发生了变化？16 出示梨表情小道具，引导学生发现不同表情时眼睛和嘴巴形状的变化。（三）教师示范1 黑板上画坐在地下大哭的铅笔。2 老师一边画一遍讲故事和学生互动：小铅笔今天考试没有考到100分坐在地上大哭。（3） 实践练习：1 提出作业要求：1 线条要流畅,构图合理。 2 可以把人物、动物、植物、物体中任意一个设计成动漫“伙伴”。3 送你的动漫“伙伴”去故事城堡并为它编一个小故事。2 学生完成作业，教师巡视指导。3 放背景音乐。（四）展示1. 放学生作品进“故事城堡”。2. 请学生上台讲自己动漫“伙伴”的故事。（五）拓展出示动漫衍生出的产品标志，吉祥物和生活中有的动漫形象的物品。4、 教学板书：动漫亮相拟人 夸张变形
