1、杂技高手教学设计 一、教材分析 本课在于让学生在欣赏杂技表演中提高自己的民族自豪感，杂技，亦作“杂技”。 指柔术、车技、口技、顶碗、走钢丝、变戏法、舞狮子等技艺。现代杂技特指演员靠自己身体技巧完成一系列高难动作的表演性节目，又称杂技表演。本课让学生在欣赏杂技表演的过程中领会我们的民族文化，提高自己的文化内涵及修养，并能尝试着把高难度的杂技表演转化成儿童的方式表现出来。二、学情分析 二年级的学生经过一年多的学习认知的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。 三、教学目标 1知识与技能：能在纸上设计并剪出一个造型生动表演杂技的人，并且互
2、相组合成有趣的造型。 2过程与方法：通过欣赏中外杂技，提高学生的民族自豪感；通过设计与创作，提高学生对造型的审美认识。 3情感态度与价值观：通过启发学生回忆并设计出杂技演员的动作形象，使学生感受杂技艺术的美。 四、教学重难点 教学重点：了解感受杂技艺术，启发学生想象，抓住人物在运动中特有的动作姿势，设计并剪出人物的动态，组合造型。 教学难点：引导学生设计出有趣的杂技动作及组合时的造型变化。五、课前准备课件、卡纸、范作、水瓶六、 教学设计（一） 视频导入师：今天同学们表现得都非常的棒，在上课之前，林老师想奖励大家看一个非常有趣的短片，我们一起来看看视频里面的人在干什么，他们怎么做到的？带着问题我
3、们一起来看一看。播放视频师：好，我们先看到这里，请问他们是在干什么呀？生：杂技师：那他们厉不厉害？生回答师：所以，我们称他们为杂技高手，（同时播放下一页ppt）这是本节课我们学习的内容。张贴板书,揭示课题。小结：我们常说“台上一分钟（手势指引学生跟读“台下十年功”）在成为杂技高手之前是需要他们从小在练功房不断地练习，掌握各种高难度的（手势引导学生说出平衡，并板书）平衡技巧，不断地进步才能够登上舞台。我们的学习也是一样道理，需要我们不断地练习和积累才能取得好的成绩。我们要不要向这些优秀的杂技高手学习?生回答。（二） 学习新知1.师：那请翻开美术书26页，我们一起来齐读上面一段话，“杂技演员”预备
4、起。生朗读师：哇，同学们都读得非常的棒，掌声表扬一下自己。杂技演员那么厉害是需要？生回答师：顶灯、转碟、踩高跷（播放图片）表演才会惊险滑稽妙妙妙，这里我们认识到杂技表演还需要惊险才会更好看（板书惊险）2.师：现在有两个杂技演员在PK，根据这两点去给他们评一评，谁更适合登上舞台。（出示图片）他们谁更适合上台表演为什么？老师请一个同学来回答生回答师：这同学的分析能力非常的强，老师奖励你一个小奖品。师：恭喜2号选手能够上台表演，我们一起去舞台看看，有什么高难度的表演。（手势指引，播放图片）他们都用了那些道具。师：这些表演非常好看，那他们危不危险？我们一定不能随意模仿。要注意安全。这里面是单人表演还是
5、多人合作？生回答3.师：多人合作除了要平衡外，还要讲究杂技队形（张贴板书）我们一起来看看四种常见队形（播放图片）谁最快发现第一个是什么队形？生回答三角形。非常棒。第二张呢？长方形。很好，你的答案已经非常接近，跟长方形一样，两条边平行的，我们成为平行队形。第三个一起来告诉我，有些人说梯形也是对的，外面大的形状是梯形，里面我们称为众字形。第四个像孔雀一样打开我们称为扇形。不看上面你还记得有什么队形吗？（教师板书）4.杂技团来了高矮胖瘦不一的杂技演员，我想请同学们帮帮忙，当一当导演，如果把它们排成人梯形，谁在最下面谁在最上面？为什么？生回答。师：有了队形，导演们，我们应该挑选哪一套衣服适合他们表演高
6、难度的表演呢？生回答（三）作画指导师：看了那么多你想不想画一画？生回答师：我们就要更细心地看看作画步骤了。一个人站着和倒立哪个更惊险？（张贴）如果三个人可以用什么队形（引导学生三角形）为了使节目更惊险手的下面还可以添加什么？手上还可以加什么？生回答。小结：这样就慢慢完成我们惊险的杂技表演。所以，画的时候，我们要先确立主体，把它画大，再慢慢添加其他远处表演的人，还有舞台，还有观众和背景。欣赏两个表演。除了人以外，我们还可以邀请谁来一起表演？(四） 创作表现师：现在我们来个杂技大比拼，请同学们用自己的画笔和创意画出高难度的杂技表演。看看那个小组的表演最惊险。音乐停止的时候请停下笔。这节课我们先完成大画面，上色我们留在下节课。学生作画（五）互评作业师：那个各小组的节目最惊险你最欣赏哪一组，为什么小结：参考了大家的意见，我觉得每一组都有自己的特色和优点，还有没展示上来的作品老师也觉很棒，希望同学继续加油。（六） 拓展延伸1.我们中国杂技也是有着悠久历史，古代人们喜欢去大街上观看表演，为了纪念我们优秀的传统杂技还发行了邮票纪念。2.除了杂技讲究平衡美，艺术也一样，例如书法，讲究结构美。3.现在我们已经学完这节课，你收获了什么愿意来分享一下你有什么小提示，要告诉一下同学呢？你还有什么疑惑？这节课我们不仅认识到有惊险的高难度杂技表演，以及他们的刻苦练习，还有他们的团结合作也是让我们很感动的。
