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假期有收获说课稿部部编编版小学版小学二二年年级级上册上册道德与法治道德与法治大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治二年级上册第一单元我们的节假日的第一课假期有收获。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材假期有收获是二年级上册第一单元我们的节假日的第一课。这一课借助学生们刚过去的暑假生活作为教学内容的源泉，并与学生当下的学校学习生活相融合，这一课的教材内容结构是由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成的，学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获。使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，促使学生产生愉悦的情感。二、说学情二年级的学生已经经过了一年级整整一学年的学习，绝大多数学生基本懂得了学校生活规则，已初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，他们有了一些自控能力，基本上能遵纪守法，也能积极学习一切新事物，这些都是他们学习合理科学地安排假期时间的有利条件。但也有少数后进同学由于各种主客观原因导致他们自控能力比较差，学习态度也不够端正。对于后进生，教师除加强引导外，还要充分发挥先进同学的榜样作用，以正能量去积极改变他们，使班上每个同学都能得到进步和成长。但总体来说，对于二年级同学，不仅是年龄小的问题，他们大都还是农村留守儿童，要想他们养成合理地安排长时段的假期学习生活计划的良好习惯，困难还不少，所以教师一方面要自己以身作则，给自己的暑假也做个合理的计划，树立榜样后再对学生特别是后进生作耐心指导，另一方面还要和学生家长多沟通，争取学生家长的监督和指导。三、说教学目标1.回顾刚刚结束的暑假，与大家分享自己的假期收获和印象深刻的趣事。2.通过分享与交流，发现假期不同的活动会带来不同的收获。3.在辨析和反思中明白：只有用心（坚持、勇敢、专注），才会有更大的收获。四、说教学重难点通过分享与交流，发现假期不同的活动会带来不同的收获。教学重点在辨析和反思中明白：只有用心过，才会有更大的收获。教学难点五、说教法本课教学时通过讲听、观察、阅读、交流、思考、小组合作学习等形式，并联系学生自己在刚过去的暑假期间的有趣事情，使学生既能感悟到假期的快乐和收获，又能促使学生相互交流、相互学习、相互借鉴好的、合理的、科学的安排时间的方法和经验，聚集全班所有的正能量，学生就有可能进一步提高其合理安排假期时间的意识和能力，更容易体悟到处处时时都能成长的快乐和收获。六、说教学过程1、小朋友们，现在已经是九月份了。再过不久，我们就要送走夏天，迎来秋天了。今天我们的课就和即将结束的夏天有关。虽然我们才刚刚二年级，但老师听你们的语文老师说啊，你们已经会背很多诗了，对吗？那你们敢不敢跟老师玩一个小游戏？（敢！）2、这个游戏的名字叫做古诗大竞猜。下面的三只小猫，每只小猫的背后都有一个诗名，抽到哪只小猫，就要来试着背一背小猫对应的这首诗。谁有勇气，第一个来接受这个挑战？这位小勇士第一个举起了小手，你来选一只小猫吧！我们来看看，这张图片背后到底是什么呢？哇，他抽到了小池，请你试着背一背。谁来帮帮他.背得既流利，声音又响亮，真棒，让我们把掌声送给这位勇敢又自信的小朋友！（完成三轮游戏）3、我们优秀的二四班这么快就已经完成了挑战，老师想问问你们，刚刚的三首诗，有什么相似的地方吗？（三首诗都描绘了夏天的景色）4、你们瞧，刚刚的这三张美丽的风景图啊，就是三位诗人在诗里描绘的景象。夏天把这么漂亮的景色作为礼物送给了我们。让我们再来想一想，夏天里还有什么东西也让我们感到快乐呢？（学生发言）6、暑假对我们每个人来说，都是两个月的时间。但我们每个人度过暑假的方式却都不相同。在这个暑假里，小朋友们做了些什么呢？拿出老师之前发给你们的预习单，同伴之间结合代表你们暑假四件事的四幅画，简单说一说这个暑假你们做了什么。开始！（用希沃直播讨论画面）（学生上台投影四幅画并发言）哇，听了你们的介绍，暑假里你们有的.有的.有的.还有的.你们的假期生活可真是丰富多彩（板书：丰富多彩），我真羡慕呀！7、这个假期我们有丰富多彩的安排，我们自己也在发生小小的变化。这不，这学期一来啊，老师就发现不少小朋友长高了。通过课前采访，你知道自己长高了多少吗？（学生发言）8、哎，那老师想问问你们，为什么两个月的暑假里，我们的身体成长得这么快呢？（学生发言）是啊，放假了，不像平时有那么多课要上，我们有更多的时间去运动锻炼，我们的身体棒棒的！暑假也让我们得到了充分的休息，身体当然长得快啦。怪不得老师看到你们一个个都那么有精神，朝气蓬勃的呢！身体的成长（板书：身体成长）是我们在暑假中一个非常重要的收获。除此以外，这个暑假我们还收获了什么呢？9、课前，老师还布置了一个小任务，那就是选出其中令你印象最为深刻的一件事做上标记，还要选择一种能代表你这段经历的形式，你们都准备好了吗？下面，同伴之间再次分享。分享之前，请大家先听清楚我们的分享要求：（1）同伴之间，相互说一说假期里哪件事令你印象最深刻，为什么？（2）尝试着把事情讲具体，讲有趣。（3）音乐响，分享开始；音乐停，分享结束。听清楚要求了吗？好，同伴分享开始！（播放音乐，同伴讨论）10、讨论结束。谁愿意第一个来说一说你的暑假经历和收获呀？(学生发言)EG1：（一个旅游的纪念品）这个纪念品是在哪里买的？在这次旅行中有什么让你记忆特别深的？哦我知道了，这次旅行中你收获了迷人的风景。（板书：美景）还有没有其他小朋友也是对旅游印象最深刻的？（请学生上台）请你也来分享一下吧！（选择4-5个）（板书：不怕困难、快乐、新鲜的体验、知识、陪伴、风土人情）总结：你瞧，在游玩的过程中，有的小朋友看到了不一样的美景，有的体验了非常有趣的游乐设施，还有的获得了不怕困难的珍贵品质，我们收获满满，玩儿得真开心！说到旅游，老师想问问你们，有没有小朋友除了玩儿，还学到了之前不知道的知识的？（学生举手发言）总结：通过旅行，我们不仅可以玩得很快乐，还能拓宽我们的视野学到知识呢！（板书：知识）所以我们中国有句古话叫做“读万卷书，行万里路”。（一起说）其实我们中国有非常多的名山大川，我们的小朋友可以利用下个假期去更多的地方走一走。旅游是一种娱乐的方式，也是我们学习知识的一种方式。那小朋友们，在这个暑假里，你们还学了什么呢？（学生发言）EG2：昨天老师收到了一段视频，它记录下了我们班小朋友在暑假里的收获。让我们一起去瞧瞧。视频中的主人公是谁呀？老师想采访一下你：暑假里你花了多长时间去游泳？回到家，你有没有其他练习的小妙招呢？我们也通过视频去瞧瞧。游泳课上认真练，回家以后继续练，正是她的持之以恒让她学会了游泳！让我们把掌声送给这位有恒心的小姑娘！（板书：恒心）还有谁暑假里也学了游泳的？你学习的是什么泳？能不能现场给我们大家展示几个动作？游泳是一下子就能学成的吗？要从什么开始学呢？一步一步来，坚持下去，你也学会了游泳，真厉害。总结：这个暑假，这位小朋友学会了游泳这个新本领（板书：新本领）有没有其他小朋友印象深刻的经历也是学的？（板书：不怕辛苦、梦想、热爱、勇敢、乐观）哇，你们能好好利用这个假期，全面提升自己，太了不起了。虽然我们付出了辛苦，但有了成果，我们的心中就会充满自豪。昨天老师还收到了一段影响，它记录了我们班小朋友引以为傲的暑假成果。（播放视频）哇，你们能好好利用这个假期，全面提升自己，太了不起了。虽然我们付出了辛苦，但有了成果，我们的心中就会充满自豪。昨天老师还收到了一段影响，它记录了我们班小朋友引以为傲的暑假成果。（播放视频）11、你们瞧，不管是出去游玩还是学习一个新本领，或者是得到了充分的休息，我都看到了你们对假期认真的态度，正因为我们用心去过（圈心），才让假期有了这么多收获（板书：有收获），才让我们感受到假期生活的有滋有味（板书：有滋有味）。那今天这节课，就让我们用一首代表夏天的歌来做结尾吧！会唱的小朋友可以和老师一起，一边打拍子，一边唱起来！（唱一段，继续播放，下课）七、说板书设计根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。1、假期有收获用心过 有收获有打算 不忙乱学好 玩好 休息好总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。我的说课完毕，谢谢各位老师！周末巧安排说课稿部部编编版小学版小学二二年年级级上册上册道德与法治道德与法治大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治二年级上册第一单元我们的节假日的第二课周末巧安排。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材假期有收获是二年级上册第一单元我们的节假日的第一课。教材首先从学生熟悉的生活情境引入，让学生回忆自己的周末生活，联系学生的生活经验，为合理安排周末时间的探索做好铺垫。本课的教学注重以学生为主体，教师为主导的教学理念，让学生独立的探索安排周末时间的方法，在交流的过程中通过对比寻找出最佳的安排。并且注重细节的引导，如：很多事情都想做，怎么安排才更合理等等。注重学生的独立思考及计划思想的渗透。二、说学情二年级的孩子相对于一年级孩子来说，已经初步有了一定的时间观念和自我管理能力。可以自由安排自己的时间，但是大部分孩子生活学习比较忙碌，周末有各种兴趣班和作业，学生能够自由安排的时间就少了很多。刚上二年级的孩子易贪玩、自觉性有待提高，如何巧妙地安排周末，度过一个有意义的短时段的闲暇生活，就需要孩子们好好思考。三、说教学目标1.情感目标：能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义。2.过程目标：能够结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末，让周末过得愉快精彩。3.知识目标：能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，具有管理和控制自己行为的能力。四、说教学重难点培养学生的家庭责任感、掌握基本的家务劳动技能教学重点感受到做家务的乐趣，能主动帮助家人家人做力所能及的事，承担一定的家庭责任。教学难点五、说教法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。六、说教学过程（一）联系生活实际，导入新课同学们，在周一至周日里你们最喜欢的是哪两天？为什么？书中的小红也度过了一个充实而精彩的周末，她去图书馆读喜欢的书了。小红是个爱读书的小姑娘。其实老师已经知道你们上周末干什么了，不信瞧。（观看周末活动小视频），看来，同学们的周末真是精彩，看来对于周末，我们都有不同的感受。这节课，我们就来聊聊这个话题揭示课题：周末巧安排。设计意图：联系实际，用视频激发学生兴趣引入，唤起学生记忆，产生共鸣，从而积极参与学习过程。（二）创设情境，感悟体验活动一：周末生活大家聊1、小组合作：组内说周末做了什么？有什么收获？推选优秀的来分享。2、集体分享。教师适时点播评价，并按学生分享的板书关键词。3、小结：你们的周末丰富多彩，可以做很多自己想做的事，多开心啊。板书：丰富多彩4、这个周末，你会安排什么？（同桌说一说再分享）如果想做的是太多，该怎么办？板书：合理安排活动二：这样可以吗判断导行1.师：下面就来考考你，这样可以吗？2.师：先来看这几幅插图，观察一下图中小朋友的言行。仔细看哦。（出示图片）3.那你是属于哪一种情况呢？对吗？为什么？举手发言。4、你赞同早起还是晚起？你觉得什么事情应该先做，什么事情可以后做？理由是什么？总结：同学们，对错要根据我们每个人自己的实际情况来选择。该做的一定要做，还要注重有益身心如果前一天晚上因为参加活动而晚睡了，今天没有什么安排，是可以适当晚起的。即使前一天没有任何活动，到周末了，我们也可以适度多休息一下。当然我们还是要多听听爸爸妈妈的意见，让我们的周末过得充实、愉快而有意义。设计意图：教师通过一个小调查，在调查判断的过程中，学生其实也是在反思自己的行为。学生可以自由地交流自己的想法。这一环节不用限制学生表达什么，要允许他们自由选择，但要说出理由。让学生自由地表达自己的观点，可以了解学生最真实的想法，也可以让他们互相学习，教师在交流中引导学生知道什么事可以做，什么事不可以做。活动三：周末生活“不可以”明理辨析（一）绘本故事小宝，不可以1.师：周末我们可以开开心心地做自己想做的事。可是最近，有个叫小宝的小朋友却有了烦恼，让我们一起走进绘本故事小宝，不可以师生合作读绘本故事。2.师：小朋友，你有没有碰到过类似的事情？和我们一起分享一下你曾遇到的“不可以”。3.师：是啊，我们都想过自由的周末，小宝也想不明白为什么有那么多的“不可以”。我们一起分析一下，小宝为什么不快乐？（播放课件）4.现在，你能回答小宝的问题吗？为什么有这么多的“不可以”，这么多“不可以”意味着什么？包含了什么？预设：爸爸妈妈给我们提出这么多不可以，是为我们好，希望我们养成好的习惯！5.师：这么多的“不可以”其实包含了家人的期待和关爱。当然，如果你有不想做的，可以与家人沟通，共同商量对策。约定好以后就要说到做到，坚持去做。6.现在再遇到上面的这些场景，你会如何去处理呢？你可以选择刚才的一个场景来说一说。预设：当我特别不想练琴的时候，可以和爸爸妈妈商量一下，能不能过会再练。预设：如果我不想做作业，爸妈说不可以，我就想爸爸妈妈也是为我好，我要先完成作业再玩。师：看来我们都是懂事的好孩子，能理解父母的用心，以后再遇到“不可以”相信你一定会处理好。设计意图生活是德育课程学习的基础。教师邀请学生一起读绘本故事，通过学生的朗读，走进文本中的小宝，通过感同深受，来反思生活中自己的行为。（四）拓展延伸，总结升华1.师：那周末的两天时光我们该怎么安排，才能充分利用时间，发挥它最大的作用呢？学生说。2、一起喊出我们的口号：合理安排，做到学好、玩好、休息好，快乐过周末！3.实践作业：想想周末适合做些什么。记录周末都怎么安排的。设计意图是对前面活动的总结延伸，并引导学生学会珍惜时间。开放式的提问，引发学生思考，又为第二课时的学习做了一个铺垫。七、说板书设计根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。我的说课完毕，谢谢各位老师！欢欢喜喜庆国庆说课稿部部编编版小学版小学二二年年级级上册上册道德与法治道德与法治 大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治二年级上册第一单元我们的节假日的第三课欢欢喜喜庆国庆。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材欢欢喜喜庆国庆是二年级上册第一单元我们的节假日的第三课。教材针对学生实际，从“新中国的生日”入手，通过图片及文字介绍，让学生国庆日的来历；通过图文故事“这时应该怎么办”，启发学生自觉尊重和爱护国旗等国家标志，加深对祖国的爱戴之情；“庆祝我们共同的节日”这一活动主题通过人们欢庆国庆的热烈场面，让学生感受到浓浓的喜悦之情，并引导了解身边的人如何建设我们的国家，进一步激发学生对祖国的热爱之情，自豪感也就油然而生。二、说学情10月1日国庆节学生非常熟悉，对于国庆节的来历认识不够。国旗、国徽、国歌深入学生生活，都是祖国的象征学生不够了解，他们对于这些标志的涵义认识不够深刻。通过课堂丰富多彩的活动让这些重要标志背后的故事植入学生纯净的心灵，让国旗的形象逐渐丰满、丰盈，在学生的眼里、心里神圣、不可侵犯。三、说教学目标1.知识与技能:了解国庆节的来历，知道国庆节是祖国的诞辰日。2.情感态度价值观:感受“开国大典”的隆重与庄严，激发热爱祖国母亲的情感。3.行为与习惯:具有爱国意识，了解新中国的来之不易，珍惜今天和平而幸福的生活。4.过程与方法:知道我国的国旗、国歌和国徽，懂得升国旗的基本礼仪。四、说教学重难点知道国庆的由来、认识国旗、国歌、国徽教学重点激发热爱祖国母亲的情感。教学难点五、说教法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。六、说教学过程 （一）新中国的生日活动一：国庆由来我知道1.十月一日是国庆节，国庆节是怎么来的呢？让我们一起来观看一段视频。老师有个问题留给大家：是谁，在什么地方亲手升起了第一面五星红旗并向全世界庄严宣布新中国成立了？小眼睛仔细看、小耳朵认真听哦！播放视频：开国大典片段（刚才孩子们看得可真入神！）2.下面老师考考大家：是谁，在什么地方亲手升起了第一面五星红旗并向全世界庄严宣布新中国成立了？（生）（同学们真棒，一下子就回答出来了，为你们的表现鼓鼓掌吧！）3.拓展：1949年10月1日是祖国妈妈的第一个生日，今年的10月1日是祖国妈妈第-个生日呢？（生：70）（你知道的真多!我们大家要向你学习！）活动二：革命故事我来讲孩子们，你们知道吗，新中国的成立经历了许许多多的风雨，是无数先烈用鲜血和生命换来的。在革命过程中有许多可歌可泣的故事。课前吴老师布置大家进行了搜集，下面请同学们在小组内分享课前搜集的革命英雄故事，并请每小组推荐一位代表准备上台了分享给全班同学。生1.舍身炸碉堡的董存瑞（你的声音很洪亮，说得很流利）2生的伟大，死的光荣刘胡兰（你讲得真生动、形象）3小英雄雨来（小雨来真是个聪明机智的孩子，我们要向他学习）4放牛娃王二小（你讲得声泪俱下，老师都被你感动得哭了）孩子们搜集的故事都非常感人，像这样的英雄人物还有很多，吴老师也搜集了很多：（出示图片）有浩气长存的狼牙山五壮士、有抗联名将杨靖宇、有甘将热血沃中华的赵一曼、坚贞不屈的江姐。了解了这些英雄人物故事，你有什么心里话想说的？（生1、2、3）（你是个爱动脑筋的孩子；你回答的很好，请再响亮的说一遍；你真了不起！你是个聪明的孩子！）新中国来之不易啊！我们要珍惜现在美好幸福的生活，我们要铭记英雄，不忘历史。每年的9月30日是中国烈士纪念日，我们有哪些方式方式向烈士们表达崇敬与怀念之情呢？（举行入队仪式、献花、做手抄报、走进纪念馆参观）活动三：祖国象征我会认缅怀先烈是为了更好的热爱祖国，维护国家尊严。要爱国，我们先要认识我们中华人民共和国的象征。1.认识国旗（1）认国旗（出示国旗图片)孩子们，看：这是什么?(生）谁能用自己的话介绍一下国旗的样子？(生）（同学们观察的真仔细！）这些图案是有象征意义的：红色象征革命，大五星角象征中国共产党、四颗小五角星象征其他各阶层人民、四颗小五角星各有一个尖角对准大五角星象征全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。（2）贴国旗认识了国旗，就让我们来贴国旗吧！老师这里有一面红旗，谁能把五颗星贴上去，使这面红旗变成国旗呢？（这位男孩坐得很端正，第一个举起了小手，就请你来贴贴吧）（生贴）（3）唱国旗小朋友们看我们的国旗美丽吗？（生：美丽）让我们就用歌声来赞美国旗吧！（齐唱：国旗、国旗真美丽）。（4）想一想：国旗在什么地方升起？你还在哪里见过它？（学校、政府机关、天安门、重大国际赛事、太空）2.认识国歌（1）在升旗时还会放一首歌曲，你们知道是什么歌吗？（生）国歌也是我们国家的标志（出示宪法（2）在升国旗、奏国歌时我们应该怎么做呢？（生）我们要面向国旗，肃立致敬，唱国歌；不能随意走动、大声喧哗。（3）模拟升国旗全体起立（播放视频）3.认识国徽（1）介绍国徽国旗、国歌都是国家的象征,我国的国家象征还有（出示国徽图片）你能介绍国徽吗?宪法国徽中间是五星照耀下的天安门象征着我们伟大的祖国，周围是稻穗和齿轮，稻穗象征着农民，齿轮象征着工人。国徽也代表着中国共产党领导下的全国人民大团结。（2）你在哪里见过国徽？（生）（100元纸币、身份证）国旗、国徽、国歌，都是祖国的标志象征。我们人人都要尊重它们、维护它们。可是当我们遇到问题时，应该怎么办呢?活动四：遇到问题我会做1.情景一：一天下午，同学们都回家了，只有小明和小刚还在操场上。突然，天下起倾盆大雨。小明刚想回家，看见国旗还在空中飘扬。这时候小明该怎么办？（同学们讨论）（生1应该收起来）为什么呢？（生2雨水会使国旗褪色，就没那么鲜艳了！（你回答的真精彩，老师为你出色的表现而自豪）（生3如果风很大，会把国旗刮破的）（哎呀！你的你的想象力真丰富！）出示国旗法出示做法：小明赶紧冒着大雨跑到旗杆下，把国旗收起来。站在不远处的小刚看到小明冒雨保护国旗，连忙跑过去和小明共用一把伞，把国旗收好。2.情景二：星期一的早上小亮上学迟到了，同学们都立定站好注视着国旗的升起。这时小亮急急忙忙跑来了，他应该怎么办？（同学们讨论）出示做法：小亮马上原地立正，向国旗行注目礼。3.情景三：小红在外面参加活动时收到了一面小红旗，可活动结束了，小红旗该怎么办呢？（同学们讨论）（生1把它收起来）我们能不能随手乱扔？（生不能）出示做法：小红把小国旗带回了家，小心的放在了自己的书桌前。4.情景四：小兰要把人民币做成工艺品，这时小丽看见了，她该怎么办？（同学们讨论）（生应该立即阻止）为什么？（生因为人民币上有我国的国徽，国徽是国家的象征和标志，我们应该维护它。）出示做法：小丽立马阻止了小兰，并且告诉她人民币也是国家的标志之一，不能随意破环。这节课我们了解了国庆节的来历，知道了新中国来之不易，认识了国旗、国歌、国徽，明白了它们都是国家的象征，我们要尊重维护它们。我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。七、说板书设计根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。我的说课完毕，谢谢各位老师！团团圆圆过中秋说课稿部部编编版小学版小学二二年年级级上册上册道德与法治道德与法治 大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治二年级上册第一单元我们的节假日的第四课团团圆圆过中秋。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材团团圆圆过中秋是二年级上册第一单元我们的节假日的第四课。教材设置了三个主题活动，分别是“我们这样过中秋”、“中秋节、团圆夜”和“秋天里还有什么节日”，旨在让学生了解一些中秋习俗有关的知识，理解中秋团圆的内涵感，受借月思亲的情怀，进一步加深对中国传统文化的了解，热爱祖国的传统文化。二、说学情中秋节是一个传统的节日，学生对实际生活的中秋节不是了解很多，只限于知道要吃月饼，没有感受到中秋的月圆也代表着人的团圆。本节课，以儿童的眼睛去看待节日，加深学生对中华民族博大精深文化的初步了解，并激发儿童热爱生活、热爱祖国之情。三、说教学目标【知识与能力目标】1、了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋；2、知道秋天里的其他传统节日。【过程与方法目标】在相互交流中展开学习，在活动中体会亲情和友情、思念和团圆。【情感态度价值观目标】1、理解中秋团圆的内涵，珍爱亲情；2、热爱祖国的传统文化；3、积极、愉快地生活。四、说教学重难点1、了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋；2、知道秋天里的其他传统节日。教学重点在“团团圆圆过中秋”的节日氛围之中能够体会到家人之间的亲情。教学难点五、说教法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。六、说教学过程 一、猜谜语，引出中秋节1、师：小朋友，你们喜欢儿歌吗？老师今天给大家带来了一首儿歌。2、多媒体出示：“迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。”3、提问：这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节？(中秋节！)二、互动探究新知探究一：我们这样过中秋活动一：了解中秋节1、中秋的由来(请同学们说一说中秋节是哪一天)师：对，是农历八月十五。再过几天就到中秋节啦，中秋节是我国的传统节日，是仅次于春节的第二大节日。中秋之所以是中秋，是因为农历八月十五这一天是秋季中间的一天。这一天的月亮最大最圆 2、欣赏明月（1）师：瞧，十五的月亮升起来了。(学生欣赏课件演示中秋夜晚明月升空的动画)（2）学生说感受(圆月特别明亮，特别的大，特别的圆，天空晴朗等)（3）教师小结：正是这一天，秋高气爽，天气晴朗，天空少云，所以天上的圆月分外明亮，特别的大，特别的圆。关于这个美丽的月亮啊，还流传着许多有趣、动人的故事呢？同学们我们一起来听听故事吧。3、美丽的传说（1）播放嫦娥奔月的动画故事（2）请学生说一说自己知道的其他故事把课前你们搜集的传说故事与大家分享一下吧。各小组成员在小组交流的基础上，采用多种形式表演或讲述它们搜集的最精彩的几个故事。（如：“玉兔捣药、嫦娥奔月、月下老人”等）活动二：中秋节的习俗1、一般习俗中秋节农历八月十五，是我国的传统节日中秋节，在这一天，人们要赏月，吃月饼，月饼圆圆的象征着团圆，月饼甜甜的，象征生活甜美。人们吃月饼是为了企盼合家团圆2、欣赏各地过中秋的习俗出示幻灯：广州坐游船赏月迎中秋、成都中秋放河灯、三明市民登麒麟山赏月、厦门市民海边赏月望金门、香港舞火龙迎中秋、澳门小朋友玩花灯迎中秋、台湾中秋赏月、农村吃月饼赏月迎中秋。(边欣赏边介绍)探究二：中秋节，团圆夜 活动三：话团圆1、指导学生阅读教材第15页，说说对“中秋节，团圆夜”的理解。2、师小结中秋节是我国千百年来传统的节日，是中国人团圆的节日，是家庭的节日，是具有中国特色幸福的节日，团圆的人儿思念着没有团圆的亲人。3、在团圆的节日里，人们的脸上都洋溢着幸福的笑容，可是有很多人因为工作的原因不能够与家人团聚，你们家有过这样的情况吗？你有这样的体会吗？4、学生回答：谈自己的切身感受。小结：其实出门在外远在他乡的人们，更加思念故乡的亲人，这就是深深的思乡情啊！正是这种亲人之间浓浓的亲情才有了那一曲曲感人肺腑的动人诗篇!活动四：中秋诗词佳句知多少老师：有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。1、出示图片1(李白的静夜思)老师问：我们来看这幅画，同学们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。同学齐背静夜思。2、老师：中国画诗书画印融为一体，这幅中国画书画印都有，惟独缺诗，我们给它题首诗，使它变得更完整。(同学发言)(举杯邀明月，对影成三人。选自李白月下独酌)3、你们知道“但愿人长久，千里共婵娟”这句话出自谁人之口吗?对了，几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词水调歌头?明月几时有，“但愿人长久，千里共婵娟”就出自这首词。老师：今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词。有感情朗读：苏轼的水调歌头，刘禹锡的八月十五夜桃源玩月。小结：我国的诗人大多是忧国忧民的，又大多是命运坎坷的，他们经常流浪在外，客居他乡，思乡成了他们生活中重要的一部分，因此有了许多以思念故乡为题材的诗作，你还知道哪些呢?探究三：秋天里的其他节日 活动五：了解重阳节1、同学们，你们知道这句诗描写的是什么节日吗？（出示王维写的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这首诗。）让学生回答，教师根据答案做出回应，引出重阳节师：现在就让我们一起去了解一下这个历史悠久的节日吧。2、重阳节简介：师：你们知道什么是重阳节吗？生：拿出自己收集的材料，小组内交流，看哪个小组的材料最全面。农历九月九日，为传统的重阳节。因为古老的易经中把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九。重阳节早在战国时期就已经形成，到了唐代，重阳被正式定为民间的节日，此后历朝历代沿袭至今。在民俗观念中，九九重阳，因为与“久久”同音，包含有生命长久、健康长寿的寓意。1989年，我国把每年的农历九月九日定为老人节，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气，重阳节又多了一层新含意。3、重阳节习俗师：刚刚我们提到了茱萸，它是什么东西呢？（出示图片）插茱萸呢是重阳节的一个习俗，相传插茱萸可以避难消灾。除此之外，还有哪些习俗呢？生：拿出自己收集的材料，小组内交流，看哪个小组的材料最全面。赏菊菊花，又叫黄花，属菊科，品种繁多。我国是菊花的故乡，自古培种菊花就很普遍。菊是长寿之花，又为文人们赞美作凌霜不屈的象征，所以人们爱它、赞它，故常举办大型的菊展。菊展自然多在重阳举行，因为菊与重阳关系太深了；因此，重阳又称菊花节，而菊花又称九花。赏菊也就成了重阳节俗的组成部分。登高重阳最重要的节日活动之一，即是登高。故重阳节又叫“登高节”。登高所到之处，没有划一的规定，一般是登高山、登高塔。当然人们登高也不单是攀登而已，还要观赏山上的红叶野花，并饮酒吃肉，享受一番，使登高与野宴结合起来，更有吸引力。佩茱萸、簪菊花重阳节有佩茱萸的风俗，因此又被称为“茱萸节”。茱萸是重阳节的重要标志。重阳节时人们还喜欢佩戴菊花。茱萸雅号“辟邪翁”，菊花又名“延寿客”。吃重阳糕重阳的饮食之风，除前所述的饮茱萸、菊花酒，吃菊花食品之外，还有好些，其中最有名的就是吃糕。在北方，吃重阳糕之风尤盛。饮菊酒重阳佳节，我国有饮菊花酒的传统习俗。菊花酒，在古代被看作是重阳必饮、祛灾祈福的“吉祥酒”。活动六：各民族在秋天里的节日1、苗族赶秋节赶秋节，又称秋社节、交秋节，这是湘西花垣、凤凰、吉首、泸溪等地苗族人民的传统节日。在立秋时，当地群众停止干农活，穿上盛装，结伴成群，欢聚在传统的秋坡上，进行打秋千、吹笙、歌舞等娱乐活动。活动完毕时，由众人选出两位有声望的人装扮成秋老人，向大家预祝丰收和幸福。赶秋节是苗族民间在秋收前或立秋前举行的娱乐、互市、男女青年交往与庆祝丰收即将到来等为内容的大型民间节日活动。2、藏族望果节望果节是藏族人民一年一度祝农业丰收的节日。“望”藏语意思是田地、土地，“果”意为转圈，“望果”是译音，音为绕地头转圈，“转庄稼地”的节日。望果节广泛流行于西藏农区。雅鲁藏布江中游和拉萨河两岸的农村，非常盛行过“望果”节，其他地方也有，但节日称呼有所区别，拉孜、定日一带，称为“雅吉”，即舒服的夏日；工布巴拉雪山周围是半农半牧区，称为“邦桑”，即吉祥草地，时间差不多，都在庄稼黄熟，准备开镰之前举行。3、七夕节七夕节，又名乞巧节、七巧节或七姐诞，是流行于中国与汉字文化圈诸国的传统文化节日，相传农历七月七日夜或七月六日夜妇女在庭院向织女星乞求智巧，故称为“乞巧”。4、你还知道哪些秋天的节日？同学们课下可以继续搜集资料，了解秋天里更多的节日习俗。三、课堂总结今天我们知道了秋天里的传统节日,感受到了祖国传统文化的魅力中秋节让我们感受到浓浓的亲情和幸福，重阳节让我们知道重视亲情,关心老人是中华民族的传统美德，赶秋节、望果节、七夕节让我们体会到人与自然、人与人之间的奇妙联系。我们应该热爱生活,积极进取，用心感悟秋天带给我们的收获。七、说板书设计根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。我的说课完毕，谢谢各位老师！我爱我们班说课稿部部编编版小学版小学二二年年级级上册上册道德与法治道德与法治 大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治二年级上册第二单元我们的班级的第一课我爱我们班。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材我爱我们班是二年级上册第二单元我们的班级的第一课。教材以“班级生活快乐多”、“团结友爱的同学们”、“我为我们班点个赞”以及“全班来跳集体舞”四个活动为主线，让学生回顾集体生活中的快乐时光同时，感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情，因为在班级中快乐、温暖所以才会爱班级，才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉。让学生自然的流露出对班级的喜爱之情。二、说学情升入二年级的学生经过一年的校园生活，集体意识正在萌发，他们喜欢过集体生活，但因其独生子女的身份等各种主客观因素，所享受到的关爱过多，导致他们对个体与集体的关系认识比较模糊，归属感、责任感有待提升，团结合作的意识也需要加强，所以我把“温暖的班级生活”作为本课的教学重点，从“班级生活快乐多”开始进而到“团结友爱的同学”，通过回忆、再现，让快乐而温暖贯穿整节课，以增强班级体归属感。三、说教学目标1、通过和同学一起回忆班级生活的点点滴滴，感受班级生活的快乐。2、在活动中学会和同学互帮互助、友好相处，感受班级的温暖，增强班级凝聚力。四、说教学重难点通过和同学一起回忆班级生活的点点滴滴，感受班级生活的快乐。教学重点学会和同学友好相处，感受班级的温暖，增强班级凝聚力教学难点五、说教法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，