1、家乡物产养育我说课稿部编版小学部编版小学二二年级上册年级上册道德与法治道德与法治 大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治二年级上册第四单元我们生活的地方的第二课家乡物产养育我。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材 家乡物产养育我是二年级上册第四单元我们生活的地方的第二课。本课包含了“我的家乡产什么”以及“家乡物产惹人爱”这两个活动主题。教材通过图片的形式呈现了一个乡
2、村土特产集市的场景，引导学生走出课堂、家门，让学生亲近家乡，充分了解家乡的物产，感受家乡物产的丰富与家乡的富饶。旨在让孩子们在了解并知道家乡物产的同时，为家乡物产的丰富而自豪，为美丽的乡土文化而骄傲，从而激发对家乡热爱之情。二、说学情 对于小学二年级的学生来说，他们已经适应了小学的生活，让他们去了解家乡的特产以及这些特产的来历不难，但是在感受家乡物产丰富的基础上过渡到“爱家乡”这一主题，还是有一定难度的，需要通过各种活动进行引导，使他们对家乡产生自豪感，从而立志建设家乡。三、说教学目标1.了解家乡的物产，感受家乡物产的丰富。2.初步学习运用调查、搜集和整理资料的方法，介绍家乡的物产。3.培养热
3、爱家乡的情感。四、说教学重难点通过交流介绍家乡的物产，感受家乡物产的丰富。教学重点在收集、整理资料和交流的活动过程中，培养爱家乡的情感。教学难点五、说教法 依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。六、说教学过程 导语：同学们，在前一节课时，我们游玩了家乡山和水，哪位同学能给老师说一说：我们家乡鹤峰是什么样子的呢？你最喜欢家乡的什么？听了同学们的介绍，老师感受到了我们家乡是一个风景优美的好地方，其实我们家乡不仅风景优美，而且物产富饶。今天大
4、家愿意跟着老师再一次去参观我们美丽的家乡吗？看到同学们都这么热情，老师很开心，谢谢大家！（2-3分钟）1.游戏活动，新课讲授【活动一】（10-15分钟）吊脚楼一日游（目的：引导学生学会与他人交流、分享自己收集的资料和成果。）1、导语：请同学们把书本翻到54页，跟着老师一起学习14.家乡物产养育我。（板书课题）刚刚我们说到家乡有丰富的物产，那大家知道我们家乡有什么好吃的，好玩的，特有的物产吗？请同学们前后两桌6个人为一个小组，选出一个小组代表，将组内成员知道的物产写在便利贴上，不会写的字用拼音代替。2.学生小组交流，老师给予及时地引导。教师根据收集学生的小纸片进行汇报，在小纸片中看到同学们都写到
5、很多家乡物产：如：土豆，玉米，腊肉等。其实家乡物产可不仅仅是这些呢？今天老师将带领大家走进我们家乡的吊脚楼，品尝家乡的各种美味，了解家乡丰富的物产，跟着老师来一次吊脚楼之旅吧！清晨，我们在吊脚楼中醒来，早上我们要干什么呢？洗漱好了之后就要开始吃早餐了，早餐要吃好，同学们你们早餐都会吃什么呢？像同学们说的鸡蛋，豆浆，米粉，豆皮等这一类都是属于我们家乡的物产。吃完了早餐，我们一起去看看爷爷奶奶在干什么？奶奶在干什么？哪位同学知道？对的奶奶在编制帽子，旁边还有一个奶奶编制好的背篓，这一类叫做竹编制品。其实除了图片中出示的竹编制品还有篮子，撮箕等。这些都是智慧的结晶，也属于我们家乡的物产。看望了爷爷奶
6、奶肚子也开始有点饿了，中午要吃饱，我们就来点包谷饭吧，我们看到才桌上还有很多菜，你们中午想吃点什么呢？腊肉香肠土豆吃了这么多来一个汤吧！我们家乡特产的葛鲜米做汤可是非常美味呢！可是爸爸妈妈吃完饭还是感觉很油腻，想喝点东西。你们知道什么可以解油腻吗？对的就是绿茶，其实绿茶的功效很多呢，它可以预防很多疾病，还可以提神醒脑，让我们一天都精神抖擞的呢！吃完午餐，我们一起去山上走走吧，看一看有什么可以做我们的晚餐。这是一种果实叫做八月瓜，八月瓜是一种野生的果子，一般在八月份成熟后裂开，所以称之为八月炸。它不光富含丰富的维生素还有助消化等多种作用。看我还看到了洋河笋，这也是一道不可多得的美食呢！炒起来特别
7、好吃。下午饭要吃的简单一点，水果和菜都有了，再来一个糍粑就差不多了。大家在山上还发现过哪些美食或者物产呢？3.教师总结：其实呀，通过学习我们就知道了，家乡的物产不仅仅是好吃的美食，山上的树木药草这一类自然资源和爷爷奶奶的手工制品都属于物产。（板书连线）【活动二】（15-20分钟)我的家乡物产多又多（目的：通过学生展示自己收集的资料，了解一些家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪）导语：既然大家都了解了什么是物产，那下面我们就一起进入物产猜猜猜的环节，看哪一位同学是当之无愧的小导游,对家乡物产能够了如指掌？1.首先我来描述这个物产的特征大家来猜一猜。教师描述物产的特点学生进行猜测（它是猪肉制作成的
8、美食，需要经过腌制熏干等步骤，是家乡的特产，经常用来招待客人，味道肥而不腻【腊肉】腊肉熏干后不仅味道更好而且利于保存它是生长在田野里的农作物，属于粗粮的一种非常常见，它外面包裹着绿色的外衣里面是黄色的颗粒，一粒一粒的，可以用来煮，炒，烤。味道十分香甜。【玉米】我们说了物产除了美食还有自然资源和手工艺品，我刚刚描述的是一种手工艺品，是用布料一针一线缝制制作完成的，是穿在脚上的，穿起来十分舒适【布鞋】）2.请一位同学来看一看物产猜猜盒里面的东西，不说出来，进行描述，其他同学来猜一猜。拿出物产猜猜盒，将物产放入盒子中（花生，土豆，葡萄，橘子）请同学进行描述其特点，颜色，味道，制作方法等，或者画一画，
9、另外的同学进行猜测。【活动三】（5-7分钟）家乡物产博览会（目的：让学生们通过自己的形式，抒发一下自己内心地感受，从而进一步为自己的家乡感到自豪。）1.我们一起看到书本的54-55页，看一下这是在干什么？对，有很多人在卖东西，上面还写着家乡物产，这是家乡物产博览会，那请同学说一说在哪里能够看到这些家乡物产呢？照样子说一说。播放课件，在餐桌上我们能看见什么？你喜欢这些物产吗？为什么？在商场上你又发现了那些物产呢？2.你最喜欢的家乡物产是什么?为什么？从多角度进行分析。通过同学们详细的介绍，老师相信我们每一位同学都是一个优秀的家乡小导游。小结、作业（3-5分钟）其实很多物产都有它的意义和故事，马头
10、琴的故事大家下课后结合书本了解一下。在这节课上，我们感受到了家乡丰富的物产。最后，让我们在优美的歌声中，再一次欣赏一下我们美丽的家乡。（播放歌曲鹤峰欢迎你）观看了视频，大家有什么样的感受呢？你们爱自己的家乡吗？家乡丰富的物产养育了我们祖祖辈辈，我爱我的家乡。板书（我爱我的家乡）七、说板书设计根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。14.家乡物产养育我家乡物产养育我美食，自然资源，手工艺品等美食，自然资源，手工艺品等（我爱我的家乡）（我爱我的家乡）总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思 在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。我的说课完毕，谢谢各位老师！
