Unit 8 Let’s Make Some Pancakes 第一课时教学设计-2022新教科版(EEC)四年级上册《英语》.doc

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1、Unit8 第1课时教学设计【内容来源】EEC教科版 四年级上册Unit8 Lets Make Some Pancakes一、学习目标1. Function能够听懂并问答所需物品。2. ExpressionWhat do we need?We need some flour, two eggs, and oil。3. Wordmake, pancake, easy, need, flour, oil二、教学步骤与建议(一) Warm-up1. 教师与学生互相问候之后,让学生说一说上周末或者前一天家长给他们做的饭菜,从而引入本单元有关烹饪的话题。www.21-cn-2. 教师让学生在原句的基础上

2、添加单词,说一说学习过的食品名称。教师用“I have”的句式说出一种食物,然后让一名学生S1重复教师的话并在句子中加入自己想到的一种食物。可连续请几名学生参与练习。例如,T: I have a hot dog.S1: I have a hot dog and a sandwich.S2: I have a hot dog, a sandwich, and an ice cream.21世纪教育网S3: I have a hot dog, a sandwich, an ice cream, and an apple.说句子的过程中,教师应该多注意学生对“and”的使用。(二) Listen a

3、nd Speak1. 了解本单元的主要故事内容和学习目标。(1) 教师让学生看教科书第6061页图并猜想故事的内容。可以让学生用自己的语言先简单地说一说故事内容。21教育网(2) 教师让学生听第60-61页课文录音内容中的故事内容。(3) 教师与学生一起说一说听到的内容并自然地导人本单元的学习目标。2. 重点理解第60页课文的知识内容。(1) 播放第60页课文的录音内容。在听磁带之前,教师简单明了地以预设问题的形式提示学生关注重点学习目标,让学生带着问题有针对性地听录音。 罗宝对肯和贝蒂说了什么? 图中肯和贝蒂手里拿着什么?(2) 听完磁带之后,教师和学生一起讨论听磁带之前的预设问题。在讨论预

4、设问题的过程中,教师可以进行词汇教学,并将本单元的新授词汇还原至完整的句子中,让学生掌握词汇的发音、语义和用法。(3) 教师根据和学生讨论的情况,了解学生对知识的理解程度,给予有针对性地讲解或必要的翻译。3. 再次播放第60页课文的磁带内容,让学生进行跟读训练。(1) 鼓励学生大声跟读。让学生在跟读的过程中整理所学词句,发现和纠正自已的不足之处。(2) 全体跟读后,鼓励全班、小组或个人朗读课文。4. 以活动的形式巩固所学内容。活动一:(1) 活动名称:名词分类(2) 活动目的:以分类的形式复习归纳已学的可数名词和不可数名词。(3) 活动方法: 教师让学生回忆学习过的名词,让学生将想到的名词都说

5、出来,然后将学生说出的名词分类并写在黑板上。T: 我们将表示事物名称的词称为名词,现在就请你们回忆一下我们学习过的名词。S1: apple教师将apple写在黑板上。S2: milk教师将milk写在黑板上。 教师让学生再回忆一下学习过的和以上单词有关系的句子。教师将具有代表性的句子写在黑板上。S1: Twelve apples.S2: We have sandwiches and hot dogs.S3: I like oranges.S4: Bread, eggs, and oranges.S5: Put the milk on the table.S6: I want some wate

6、r. 教师总结以上句子中出现的名词的类型。名词中有一类是可数的。例如,apple, banana;还有一类是不可数的。例如,water, milk。可数名词随数量的变化有单复数的形式。例如,twelve apples;不可数名词则没有这种变化。例如,some water。有些名词在中文中是可数的,但是在英文中却不可数。例如: bread。 教师让学生任意说出一个名词,然后将单词写在黑板上。可数名词和不可数名词要分类书写。活动二:(1) 活动名称:What do we need?(2) 活动目的:巩固复习有关所需要的物品的表达。(3) 活动教具:词汇卡片(pancake, piano, viol

7、in, baseball, bike, swimming, read)。21cnjycom(4) 活动方法: 教师与学生一起复习词汇。例如,pancake, piano, violin, baseball, bike, swimming, read。21cnjy 教师把词汇卡片贴在黑板上。教师引导学生选卡片提建议。例如,Lets ride a bike.Lets play baseball.Lets play the piano.Lets play the violin.Lets go swimming.Lets read a book.组织学生训练以下句子。S1: Lets play baseball.What do we need?S2: We need a bat, a ball, and gloves.S3: Lets play the violin.What do we need?S4: We need a violin.(三) Wrap-up教师应该多开展一些趣味性的书写练习。可以要求学生将本节课的口语表达内容写下来。三、教学注意事项在教学中如果发现学生在回答问题时发生错误,教师不必立即纠正,可以尽量鼓励学生把自己的话说完,最后再归纳和纠正大家存在的问题。

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