1、第11课一路轻骑一、观察了解自行车各部分的基本构造，款式特点。二、学习并掌握线描写生自行车的方法。三、培养和增强学生低碳环保、绿色出行的环保意识。教学重点：了解自行车结构的组成。教学难点：将自行车的外形特征表现在画面上。教学准备：自行车图片，勾线笔，铅笔等。教学过程：1、 导入：（1） 同学们，图片中的几个小伙伴在干什么？对，他们在乡间的小路上高兴地骑自行车。自行车是我们最常用的交通工具，大家会骑吗？那谁来说说骑自行车有什么好处？“方便，省时，省事，环保。”随着科学技术的发展，工程师们制造出了各式各样的自行车。这节课我们学习的主题就是自行车。板书课题：一路轻骑（2）出示学习目标二、观察了解（1
2、）欣赏自行车图片（2）观察了解自行车的基本构造，形状，各部件的连接以及名称。（3）观察不同方位的自行车，了解透视现象。教师解释说明。三、尝试练习（1）课件出示自行车局部，学生快速写生。（2）教师针对小练习，指出问题后传授正确方法，并示范。（3）课件所画自行车的局部。（4）教师小结局部细节方法。四、探求方法（1）画自行车时，无论怎样的角度，必须从整体把握自行车的基本型，从侧面看，俩个自行车轮大小一致，处在同一水平线上。两个车轮的大小及中轴间的距离决定了整个车的大小，有些部分可以采取省略或强调的方法进行取舍。（2）要控制好自行车的大小，不能超出画纸。（3）线描的线条要有转折和度，更好的表现立体感。
3、（4）车轮的立体表现，钢圈、橡胶轮胎要层次分明，画处轮胎上的凹凸纹理。五、观摩学习（1）观看课件，学生所画自行车的演示视频，再次了解自行车和怎样画出各部件。（2）欣赏优秀学生作品，师讲解。六、自主作业作业要求：大胆下笔，线条流畅，构图适合，画面干净。教师巡视指导，学生写生自行车。（中途可选优秀作业让其他同学观摩。）七、对比评价（1）好的学生作品集中讲台展示，学生观看。之后选一些问题作业，放在一起，大家对比评价。（2）教师总结评价，鼓励大家发扬优点，克服不好的地方。八、课后延伸随着社会的进步，科技的发展，我们的生活水平日益提高，现在家家户户都有汽车，可是交通却变得非常拥堵，汽车排放的尾气也对我们的环境造成了很大的污染，所以我们要多多提大家骑自行车出行，绿色环保，减少污染。爱护环境从你我做起！
