1、 2015年年8月月12日晚日晚23时时，天津滨海新区发生剧烈爆炸，天津滨海新区发生剧烈爆炸，消消防员在短短几分钟就赶到起火点，迅速用水灭火，灭火过程防员在短短几分钟就赶到起火点，迅速用水灭火，灭火过程中发生了更大二次和三次爆炸，导致中发生了更大二次和三次爆炸，导致20多名消防员牺牲，上多名消防员牺牲，上百人受伤百人受伤。截至。截至9月月10日，事故已致日，事故已致164人死亡，人死亡，500多人受多人受伤，经济损失高达伤，经济损失高达700亿左右亿左右。此次爆炸事件，是因天津滨海新区瑞海此次爆炸事件，是因天津滨海新区瑞海危险化学品危险化学品仓仓库发生爆炸所致。该公司仓储商品类别中包括库发生爆
2、炸所致。该公司仓储商品类别中包括易燃液体易燃液体及及易燃固体易燃固体、自燃物品自燃物品和和遇湿易燃物品遇湿易燃物品等。等。这些类这些类别的物品如果起火燃烧，不能简单用水扑灭，否则可别的物品如果起火燃烧，不能简单用水扑灭，否则可能引起更大的燃烧和爆炸，上述二次和三次爆炸都因能引起更大的燃烧和爆炸，上述二次和三次爆炸都因消防员不了解燃烧物品的性质，直接用水扑灭，造成消防员不了解燃烧物品的性质，直接用水扑灭，造成了更大的伤亡，付出了年轻的生命。了更大的伤亡，付出了年轻的生命。新闻链接新闻链接情景创设：情景创设：假如某市生产危化品金属钠的企业，保存假如某市生产危化品金属钠的企业，保存金属钠的仓库发生火
3、灾，消防单位接到报金属钠的仓库发生火灾，消防单位接到报警，立即出动前去灭火。警，立即出动前去灭火。问题思考：问题思考：如果你是消防员你将怎么做？能不如果你是消防员你将怎么做？能不能拿起水枪对准着火点就开始灭火呢？能拿起水枪对准着火点就开始灭火呢？第第1章章 走进化学科学走进化学科学学科素养：学科素养：宏观辨识与微观探究宏观辨识与微观探究证据推理与模型认知证据推理与模型认知科学探究与创新意识科学探究与创新意识钠的性质与原子结构的关系钠的性质与原子结构的关系钠的化学性质钠的化学性质钠与水、氧气的反应钠与水、氧气的反应认识观察、实验、分类、比较等科学方法对化学研究的认识观察、实验、分类、比较等科学方
4、法对化学研究的作用，通过实验探究，掌握金属钠的化学性质。作用，通过实验探究，掌握金属钠的化学性质。1、探究金属钠的物理性质及与水的反应【实验目的实验目的】学会观察和分析实验现象，揭示物质性质；学会观察和分析实验现象，揭示物质性质；通过观察认识钠的颜色、状态、硬度、密度的通过观察认识钠的颜色、状态、硬度、密度的相对大小和熔点的相对高低；相对大小和熔点的相对高低；观察钠与水反应的现象，分析钠的化学性质。观察钠与水反应的现象，分析钠的化学性质。【实验步骤实验步骤】(1)(1)观察盛放在试剂瓶中的金属钠。观察盛放在试剂瓶中的金属钠。(2)(2)用镊子从试剂瓶中取出金属用镊子从试剂瓶中取出金属钠钠，用，
5、用滤纸滤纸吸干吸干 表面的煤油，在玻璃片上用小刀切下一小块钠（绿表面的煤油，在玻璃片上用小刀切下一小块钠（绿 豆粒大小），观察钠块切面的颜色和光泽。豆粒大小），观察钠块切面的颜色和光泽。注：剩余的钠要放回原瓶注：剩余的钠要放回原瓶 钠有强烈钠有强烈的腐蚀性的腐蚀性，千万不要用手直接接触，千万不要用手直接接触(3)(3)向培养皿中加适量水，滴入向培养皿中加适量水，滴入1 12 2滴酚酞溶液，滴酚酞溶液，将切好的钠投入到水中，观察现象。将切好的钠投入到水中，观察现象。注意观察:金属钠是浮还是沉？金属钠是浮还是沉？钠变成了什么形状？钠变成了什么形状？钠是运动还是静止？钠是运动还是静止？反应中有没有发
6、出声响？反应中有没有发出声响？溶液颜色有没有变化？溶液颜色有没有变化？金属钠的物理性质金属钠的物理性质 颜色颜色状态状态硬度硬度密度的密度的相对大小相对大小熔点的熔点的相对高低相对高低固体固体银白色银白色较小较小比水小比水小比煤油大比煤油大低低 现象现象分析（结论）分析（结论）密度比水小密度比水小反应放热，钠的熔点低反应放热，钠的熔点低产生气体产生气体反应剧烈，生成气体反应剧烈，生成气体生成了碱性物质生成了碱性物质浮浮在水面在水面熔熔化成液态小球化成液态小球溶液变成溶液变成红红色色在水面四处在水面四处游游动动发出嘶嘶的发出嘶嘶的响响声声金属钠与水反应金属钠与水反应思考：思考：钠和水反应产生的是
7、什么气体钠和水反应产生的是什么气体？如何实验证明？如何实验证明？化学反应程式：化学反应程式：2Na+2H2O=2NaOH+H2产生尖锐的爆鸣声产生尖锐的爆鸣声氢气氢气拓展拓展探究探究1、预测钠与盐酸的反应现象，推测方程式。、预测钠与盐酸的反应现象，推测方程式。反应更剧烈反应更剧烈由于钠与水反应，实质上是钠跟水中的由于钠与水反应，实质上是钠跟水中的H+反应；而酸中的反应；而酸中的H+浓度比水中浓度比水中H+浓度大。浓度大。2Na+2HCl=2NaCl+H22、预测钠与、预测钠与CuSO4稀溶液的反应现象稀溶液的反应现象，分组分组实验，观察现象并写出实验，观察现象并写出化学方程式化学方程式。现象：
8、浮现象：浮、熔、游、响、蓝、熔、游、响、蓝2Na+2H2O=2NaOH+H22NaOH+CuSO4 =Cu(OH)2+Na2SO4 实验步骤：实验步骤：1 1、用镊子从试剂瓶中取出金属钠，用滤纸吸干表面的煤油，、用镊子从试剂瓶中取出金属钠，用滤纸吸干表面的煤油，在玻璃片上用小刀切下一小块钠（绿豆粒大小）在玻璃片上用小刀切下一小块钠（绿豆粒大小）2 2、向小烧杯中加适量硫酸铜溶液，将切好的钠投入其中，观察现向小烧杯中加适量硫酸铜溶液，将切好的钠投入其中，观察现象。象。结论：结论：l活泼金属钠（包括钾、钙等）与活泼金属钠（包括钾、钙等）与盐溶液盐溶液反应反应时，不能置换出金属，而是钠先与水反应，时
9、，不能置换出金属，而是钠先与水反应，生成的碱再与盐溶液反应。生成的碱再与盐溶液反应。l钠与钠与熔融盐熔融盐作用时能置换出相应的金作用时能置换出相应的金属。如：属。如：4Na+TiCl4(熔融熔融)=4NaCl+Ti钠钠可以用于钛、钽、铌、锆等金属的冶炼可以用于钛、钽、铌、锆等金属的冶炼2、实验探究金属钠与氧气的反应【实验实验目的目的】探究金属钠与氧气的反应。认识条件控制在实验研究中的意义。【实验用品实验用品】金属钠、酒精灯、石棉网、三脚架 【实验步骤实验步骤】将切好的金属钠放置在空气中，使其跟氧气反应；将切好的金属钠放在石棉网上加热，使其跟氧气反应。实验内容实验现象结 论在空气在空气中放置中放
10、置在空气在空气中加热中加热变暗，失去金属光泽变暗，失去金属光泽先熔化成小球，然后先熔化成小球，然后剧烈燃烧，火焰呈黄剧烈燃烧，火焰呈黄色，生成淡黄色固体。色，生成淡黄色固体。生成淡黄色的生成淡黄色的Na2O2生成白色的生成白色的Na2O【实验记录实验记录】4NaO22Na2O（白色）（白色）2NaO2 Na2O2（淡黄色（淡黄色）过氧化钠过氧化钠 3、钠的保存、钠的保存及用途及用途性质：性质：保存：保存：决决定定 保存在煤油或石蜡油里。保存在煤油或石蜡油里。用干燥的砂土扑灭用干燥的砂土扑灭 易与氧气、水反应易与氧气、水反应钠着火如何处理？钠着火如何处理？钠的用途：钠的用途：(1)(1)钠和钾的
11、钠和钾的合金：原子反应堆的：原子反应堆的导热剂导热剂(2)(2)制作制作高压钠灯（高压钠灯（发出的黄光射程远，透雾能力强发出的黄光射程远，透雾能力强）(3)(3)钠钠可以用于钛、钽、铌、锆等金属的冶炼可以用于钛、钽、铌、锆等金属的冶炼高 压 钠 灯本课小结本课小结请你小结本节课你学习了哪些知识？请你小结本节课你学习了哪些知识？3、钠与氧气的反应、钠与氧气的反应1、钠的物理性质、钠的物理性质2、钠与、钠与H2O的反应的反应4、钠的保存和用途、钠的保存和用途巩固练习答案巩固练习答案1、C 2、BD 3、D 411、浮在水面，熔成小球，四处游动，发浮在水面，熔成小球，四处游动，发出嘶嘶响声，并有红褐色沉淀生成出嘶嘶响声，并有红褐色沉淀生成2Na+2H2O=2NaOH+H23NaOH+FeCl3 =Fe(OH)3+3NaCl
