1、农家乐教学设计教材分析：本课是湘教版三年级下册第十三课，属于“造型表现”学习领域，在收获的季节，田野里麦穗金黄，院子里瓜果飘香，勤劳的人们和孩子们在分享劳动的快乐，享受着丰收的喜悦。本课安排了一个学习活动：画出农忙时节丰收或播种的情景，注意劳动场景和人物动态的表现。在教学时，充分利用有代表性的图片进行赏析，并结合学生的生活经历，唤起他们对劳动的记忆，从而激发学生的创作欲望，表现出农家乐的生活情境。教学目标：1、学生了解观察亲身体验农忙时节播种或丰收的情景，能进行具体细致的描绘，表现出有情趣的画面。2、 学生通过学习画劳动人物动态和表现劳动场景的方法，提高观察能力和人物动态的表现能力。3、 学生
2、能体会劳动者的艰辛和快乐，发现劳动美，尊重劳动者，珍惜来之不易的生活。教学重点：画出一幅色彩明亮场景丰富的农民画。教学难点：表现出生动的人物动态和饱满的画面。教学教具：课件、纸、色彩笔 课目第13课 农家乐年级三年级下册执教乌日乐嘎教学程序教学活动媒体运用激趣导入1.同学们，今天老师给大家带来一首儿歌农家小女孩，喜欢的同学跟老师一起唱。搓泥巴呀捉鱼虾，农村的生活有无穷无尽的乐趣，景色也非常美，今天老师就带领大家走进农村，感受农村生活的点滴，用画笔描绘我们心目中的新农村。2.板书课题农家乐（齐读课题）PPT播放视频体验欣赏1.同学们有没有做过农活呢？或知道有哪些农活？2.你能不能表演你熟悉的做农
3、活的动作？你演我猜3.示范人物动态图并添画道具。4.小游戏出示课件学生根据课件内容猜活动名称，并说明理由。刚刚同学们都谈了自己对这三幅画面的感受，其实农民画的内容是人们将自己的日常生活，通过绘画的形式表现出来的真实生活，我们现在就来欣赏一下农民艺术吧！5.欣赏农民画，同学们发现它们有哪些共同点？农民画构图饱满，人物造型夸张生动，人物造型大多具有扑拙、憨厚的形象特点。主要以线描为主，常涂以对比色，色彩鲜艳，富有喜庆感。PPT演示做农活图片黑板示范PPT演示三幅做农活局部图对比分析刚刚看了那么多农民画，也发现它们有很多相同点，下面请同学们欣赏这两幅作品，你发现它们在表现内容上有什么不同？小组讨论一
4、下，请代表回答。这两幅作品表现的都是农村生活的典型场景，左边这幅是以人物（服饰、动态）为主要表现对象，第二幅则是以风景（器物、环境）为表现对象，我们在创作的时候也可以选取一个有代表性的主题来描绘。儿童画欣赏(题材、构图、色彩、造型)边欣赏边思考,今天你准备画哪些场景？PPT展示图片自主创作今天就请同学们与同桌合作,用你们的画笔把农村农忙时节播种的劳动场景和丰收的喜悦表现出来! 展示评价1.自评:说一说你画了有什么感受?2.互评:说一说你喜欢的作品为什么? 3.师评:你们的作品我都喜欢,都表现出了农村农忙时节劳动的场景和丰收的喜悦。展示学生作品拓展延伸同学们，齐背悯农给老师听一听。我们的衣食住行都离不开劳动人民的辛勤付出，希望同学们在日常生活中要尊重劳动人民，热爱劳动，珍惜他们的劳动成果，做新时代的好少年。PPT播放图片板书设计农家乐劳 养殖 绘 人物动 锄地 画 道具场 采摘 步 背景景 骤教学反思本课的亮点在于视频导入，一下子就直观的让学生体会到农家乐热闹和快乐的场景，还有让学生表演劳作时的动作，也加强了学生的认知，给下面绘画起了铺垫作用，课堂氛围融洽，课堂的调控能力稍差，应加强。
