1、中国伟大的文化战士中国伟大的文化战士鲁迅鲁迅鲁迅（1881-19361881-1936）伟大的文学家、思想家、革）伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名。命家。原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名。主要作品：主要作品：小说集：小说集：呐喊呐喊彷徨彷徨故事新编故事新编散文集：散文集：朝花夕拾朝花夕拾散文诗集：散文诗集：野草野草杂文集：杂文集：坟坟热风热风而已集而已集三闲集三闲集二二心集心集伪自由书伪自由书准风月谈准风月谈南腔北调集南腔北调集花边文学花边文学华盖集华盖集华盖集续编华盖集续编且介亭杂且介亭杂文文且介亭杂文二集且介亭杂文二集且介亭杂文末编且介亭杂文末编 其创作方面最杰出
2、的是杂文创作其创作方面最杰出的是杂文创作.鲁迅的杂文鲁迅的杂文“像投枪像投枪,像匕首像匕首,直刺向黑暗势力直刺向黑暗势力”.我们今天又我们今天又要学习他的杂文要学习他的杂文-拿来主义拿来主义 鲁鲁 迅迅学习目标学习目标1、把握文章的思路、观点。2、领会运用形象化的比喻和幽默讽刺的语言来论证论点的写作特色。3、学习鲁迅先生对待文化遗产的正确态度。世纪年代世纪年代,国民党政府奉国民党政府奉行卖国主义政策行卖国主义政策,实行反革命文化实行反革命文化“围围剿剿”,主张主张“全盘西化全盘西化”.在左翼文艺队在左翼文艺队伍中伍中,一些人反对继承旧文化一些人反对继承旧文化,反对吸收反对吸收外国文化外国文化,
3、造成思想混乱造成思想混乱.鲁迅先生就写鲁迅先生就写下了这篇杂文下了这篇杂文,批驳了错误思潮批驳了错误思潮,提倡提倡“拿来主义拿来主义”.背景介绍背景介绍整体理解文题研析 假如要你根据这个题目提出一些有关写作内容方面的问题，你会提出一些什么问题？什么是什么是“拿来主义拿来主义”？（什么是？（什么是“拿来拿来”?）为什么要实行为什么要实行“拿来主义拿来主义”？（为什么？（为什么“拿来拿来”?）怎样实行怎样实行“拿来主义拿来主义”？（怎样（怎样“拿来拿来”?）这三个问题，正是我们学习这篇课文时要彻底弄清楚的重要问题。整体理解结构思路&从全文来看，作品哪些段落阐述“什么是拿来”？哪些段落阐述“为什么要
4、拿来”？哪些段落阐述“怎样拿来”？什么是“拿来主义”第七段。为什么要实行“拿来主义”第一段至第六段。怎样实行“拿来主义”第八段至第十段。判断这一内容的语言标志是什么？第七段段首的“所以”。研讨问题研讨问题一、什么是拿来主义？拿来主义：我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿。“运用脑髓”、“放出眼光”和“自己来拿”各强调什么？运用脑髓：放出眼光：自己来拿：独立思考独立思考鉴别精华与糟粕鉴别精华与糟粕独立自主地选择独立自主地选择 思考：课文前半部分主要论述什么？思考：课文前半部分主要论述什么？课文前半部分主要批判课文前半部分主要批判“送去主义送去主义”。二、为什么要实行拿来主义？二、为什么要实行拿来主
5、义？“送来送来”和和“拿来拿来”何不同何不同?“送来送来”是被动接受是被动接受,而而“拿来拿来”是主动获取是主动获取;“送来送来”的是帝国主义剩余的东西的是帝国主义剩余的东西,而而“拿来拿来”的是经过挑选的是经过挑选的有用的东西的有用的东西.说说说说“抛来抛来”、“抛给抛给”各指什么意思？各指什么意思？“抛来抛来”是指把无用的东西抛弃掉，或无代价的送人或施舍。是指把无用的东西抛弃掉，或无代价的送人或施舍。“抛给抛给”犹如嗟来之食，意味着轻蔑侮辱，是指帝国主义对我国犹如嗟来之食，意味着轻蔑侮辱，是指帝国主义对我国的经济文化侵略。的经济文化侵略。作者是从哪些方面对作者是从哪些方面对“送去主义送去主
6、义”进行批判的？进行批判的？来源来源闭关主义；闭关主义；表现表现送古董，送画，送梅兰芳博士；送古董，送画，送梅兰芳博士；实质实质媚外求荣，自欺欺人；媚外求荣，自欺欺人；危害危害讨残羹冷炙（经济衰败），讨残羹冷炙（经济衰败），任凭任凭“抛给抛给“（丧失主权）。（丧失主权）。其结果是我们的子孙后代无法立其结果是我们的子孙后代无法立足于世界民族之林。足于世界民族之林。送去送去 主动送去，主动送去，媚外求荣，自欺欺人媚外求荣，自欺欺人 送来送来 被动接受，被动接受，没有选择，大受其害没有选择，大受其害 拿来拿来 主动挑选，主动挑选，取其精华，弃其糟粕取其精华，弃其糟粕因为因为送去、送来都不好，送去、送
7、来都不好，所以所以只能拿来只能拿来因果论证因果论证 文章论述的是文章论述的是“拿来主义拿来主义”，但文章，但文章开篇却论述开篇却论述“闭关主义闭关主义”和和“送去主义送去主义”，这是为什么呢？这是为什么呢？一是先不谈一是先不谈“拿来主义拿来主义”却大谈却大谈“闭关主义闭关主义”和和“送去主义送去主义”，表面上，表面上绕了弯，实际上绕了弯，实际上先破后立，破中有立先破后立，破中有立，把把“闭关主义闭关主义”和和“送去主义送去主义”作为作为“拿来主义拿来主义”的铺垫，的铺垫，“拿来主义拿来主义”的的提出就顺理成章了。提出就顺理成章了。二是二是“闭关主义闭关主义”和和“送去主义送去主义”是是作为作为
8、“拿来主义拿来主义”的对立面出现的，与的对立面出现的，与“拿来主义拿来主义”形成鲜明对比，把拿来主形成鲜明对比，把拿来主义衬托得更加突出。义衬托得更加突出。课后思考：课后思考：1、学习本文运用比喻进行论、学习本文运用比喻进行论证的方法。证的方法。3、学习鲁迅先生对待文化、学习鲁迅先生对待文化遗产的正确态度。遗产的正确态度。2 2、领会比喻句深层含义、领会比喻句深层含义 。作者怎样批判作者怎样批判“送去送去”?作者先指出了作者先指出了“送去主义送去主义”产产生的根源是生的根源是_,其实其实,两者是一脉相承的两者是一脉相承的.然后列举然后列举了了“送去主义送去主义”的表现有的表现有_和和_,以及以
9、及_.接着接着,作者一作者一针见血地指出了针见血地指出了“送去主义送去主义”的实质是的实质是_。闭关主义送去主义表现实质危害闭关主义闭关主义送古董送古董送梅兰芳送梅兰芳崇洋媚外崇洋媚外经济衰败经济衰败主权丧失主权丧失送古画新画送古画新画最后又形象的揭示了最后又形象的揭示了“送去主义送去主义”的危害的危害:一是一是导致导致_,二是导致二是导致_.因为因为只是送去，有往而无来（有悖于交往原则）只是送去，有往而无来（有悖于交往原则）只是送去，必沦为乞丐（要正视历史逻辑）只是送去，必沦为乞丐（要正视历史逻辑）听凭送来，大受祸害（应重视现实教训）听凭送来，大受祸害（应重视现实教训）所以：所以：因果论证因
10、果论证先破后立先破后立“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”闭关锁国，备受欺凌（行不通）闭关锁国，备受欺凌（行不通）作者在批判作者在批判“送去主义送去主义”之后之后,是怎样论述是怎样论述“拿来主义拿来主义”的主张的的主张的?分组讨论下列问题分组讨论下列问题:“大宅子大宅子”比喻什么比喻什么?对待文化遗产对待文化遗产,文章文章一共列举了几种态度一共列举了几种态度?是怎样论证的是怎样论证的?“拿来主义拿来主义”者是怎样者是怎样“挑选挑选”文化遗产的文化遗产的?是是怎样论证的怎样论证的?“大宅子大宅子”比喻什么比喻什么?对待文化遗产对待文化遗产,文文章一共列举了
11、几种态度章一共列举了几种态度?文章是怎样论证文章是怎样论证的的?不敢进门放火烧光放火烧光接受一切接受一切孱头孱头昏蛋昏蛋废物废物逃避害怕全盘否定全盘接受全盘接受大 宅 子文文 化化 遗遗 产产拿来主义者拿来主义者对比论证占有、挑选大宅子大宅子 文化遗产文化遗产孱头孱头 徘徊不敢走进门徘徊不敢走进门逃避主义：逃避主义：懦弱无能、害怕继承、拒绝懦弱无能、害怕继承、拒绝 借鉴借鉴废物废物 欣欣然接受一切欣欣然接受一切崇洋媚外、主张崇洋媚外、主张“全盘西化全盘西化”的投降主的投降主义义昏蛋昏蛋 放一把火烧光放一把火烧光盲目排斥的虚无主义盲目排斥的虚无主义 “拿来主义拿来主义”者是怎样者是怎样“挑选挑选
12、”文化遗产文化遗产的的?文章是怎样论证的文章是怎样论证的?鱼鱼 翅（翅（吃掉吃掉）鸦鸦 片（片（送药房送药房）姨太太（姨太太（走散走散）烟枪烟灯（烟枪烟灯（送，毁掉送，毁掉）“拿来主义拿来主义”者对待文化遗产的态度者对待文化遗产的态度:比喻论证比喻论证:取其精华，弃其糟粕取其精华，弃其糟粕!形象生动形象生动,幽默含蓄幽默含蓄,而锋芒毕露而锋芒毕露!文化精华，吸收文化精华，吸收文化糟粕，大部分清除文化糟粕，大部分清除腐朽淫靡的东西腐朽淫靡的东西，抛弃，抛弃精华糟粕互见，批判吸收精华糟粕互见，批判吸收喻体喻体本体本体文化遗产文化遗产大宅子的遗产大宅子的遗产 文章结尾共有五个句子组成文章结尾共有五个
13、句子组成,如果这五句话是五如果这五句话是五个问题的答案个问题的答案,应提哪五个问题应提哪五个问题?问题设计问题设计:().).我们应该怎样对我们应该怎样对待文化遗产待文化遗产?().“).“拿来拿来”之后怎之后怎样区别对待文化遗产？样区别对待文化遗产？().).正确对待文化正确对待文化遗产有何积极作用遗产有何积极作用?().).怎样的人才能怎样的人才能“拿来拿来”?().“).“拿来拿来”的重要的重要性和迫切性性和迫切性?要要“拿来拿来”!或使用或使用,或存放或存放,或毁灭或毁灭成为新主人，成为新宅子成为新主人，成为新宅子沉着沉着,勇猛勇猛,有辨别，不自有辨别，不自私私成为新人，创造新文艺成为
14、新人，创造新文艺拓展延伸 本文中所列举的现象，在我们当本文中所列举的现象，在我们当今社会是否存在？作者提出的观点，今社会是否存在？作者提出的观点，在今天有没有现实意义？请同学们联在今天有没有现实意义？请同学们联系我们当前的社会现实想一想。系我们当前的社会现实想一想。1 1、中国的宣纸纸制造工艺失密。中国的宣纸纸制造工艺失密。2 2、来自日本的访问学者庄严舜哉说，中国目前流行的日本动漫来自日本的访问学者庄严舜哉说，中国目前流行的日本动漫作品，很多在日本市场都是不出版、不播放的，因为其中充满了作品，很多在日本市场都是不出版、不播放的，因为其中充满了暴力、色情的成分；而真正好的作品在中国却看不到。暴
15、力、色情的成分；而真正好的作品在中国却看不到。3 3、东芝笔记本电脑存在严重的安全漏洞，在美国及西欧，该产东芝笔记本电脑存在严重的安全漏洞，在美国及西欧，该产品被招回，而在中国，仅提供了一两个补丁软件。品被招回，而在中国，仅提供了一两个补丁软件。4 4、日本的汽车制造业有一个不成文的规矩：一流产品出口欧美，日本的汽车制造业有一个不成文的规矩：一流产品出口欧美，二流产品国内用，三流产品送中国。（本田的安全气囊问题，三二流产品国内用，三流产品送中国。（本田的安全气囊问题，三菱的排气管设计缺陷问题）菱的排气管设计缺陷问题）5 5、法国的电影人抵制美国大片进口。法国的电影人抵制美国大片进口。6 6、中
16、法合资的广州雷诺公司，因生产的标致汽车国产化率太低，中法合资的广州雷诺公司，因生产的标致汽车国产化率太低，最终不欢而散。最终不欢而散。7 7、摩托罗拉在中国设厂，但几年下来，中国所掌握的仅是该公摩托罗拉在中国设厂，但几年下来，中国所掌握的仅是该公司硬件生产技术，核心技术却得不到。司硬件生产技术，核心技术却得不到。8 8、招商引资，污染企业纷纷到乡镇设厂招商引资，污染企业纷纷到乡镇设厂 犀利的语言，讽刺幽默的风格，固然是高超的语言艺术，但更重要的是来自对事物的敏锐深刻的观察和思考，来自对敌人和旧事物的憎恶痛恨。语言是思想的外壳，没有深刻的思想，强烈的感情，就不会有高超的语言艺术。我们应当透过鲁迅先生的语言风格更深刻地理解鲁迅先生的伟大人格。破破(14)昏蛋昏蛋拿来主义拿来主义放火烧光（怒）放火烧光（怒）闭关主义（排外）闭关主义（排外）反对三种态度反对三种态度拿来主义拿来主义送去主义（媚外）送去主义（媚外）立立(510)破破立：新人立：新人孱头孱头不敢进屋（怕）不敢进屋（怕）废物废物接受一切（喜）接受一切（喜）存放（鸦片）存放（鸦片）使用（鱼翅）使用（鱼翅）毁灭（姨太太）毁灭（姨太太）占有占有挑选挑选提出三种方式提出三种方式根源根源送古董送古董送古画新画送古画新画送梅兰芳送梅兰芳物物人人进步进步经济衰败经济衰败主权丧失主权丧失创创 新新
