1、中山大學教育所梁淑坤教授97/8/12開場白：梁老師理論結合實務的歷程 1.教師向梁老師請教數學教學問題教師於教學現場中遇到困境開場白：梁老師理論結合實務的歷程2.梁老師搜尋理論篇 開場白：梁老師理論結合實務的歷程3.梁老師從理論篇想像出可行之教學方案n 教學行動及教學對策，皆以數學教育理論為設計依據開場白：梁老師理論結合實務的歷程4.梁老師研發教學活動提供給教師（可是 .梁老師並未試教過）開場白：梁老師理論結合實務的歷程5.梁老師踏出第一步：大學老師走進小學教室自己教一次看看開場白：梁老師理論結合實務的歷程6.梁老師撰寫教學日記與家長分享發現 開場白：梁老師理論結合實務的歷程7.梁老師提供教
2、案與教具給教師使用，寶貝包稱為教學錦囊 開場白：梁老師理論結合實務的歷程8.教師還是無法想像如何教學 n 因上課效果沒有預期中的理想n 知如何正確使用教具開場白：梁老師理論結合實務的歷程9.梁老師在教學錦囊中加上教學日記-故事開麥拉 n 在教學現場的實際教學，忠實呈現學生的上課反應，以及教師如何下指導語與面對狀況如何應變。開場白：梁老師理論結合實務的歷程10.Bingo!教師只學習成功，更青出於藍!開場白：梁老師理論結合實務的歷程教師要求：把研究理論的教學行動實例分享形成電子書教學錦囊教學錦囊01 逃吧！數學瞌睡逃吧！數學瞌睡蟲蟲形成形成o付諸行動：教學實例六個o回顧教學：理論結合實務oEnding:留言板END
