1、农家乐教学设计教学目标：1.通过欣赏，了解农民画的内容，形式和表现方法，进一步激发学生热爱祖国，热爱民族，民间艺术情感，激发学生的兴趣。2.能有绘画表现家乡的新面貌以及参加劳动的情景。3.培养热爱家乡。热爱劳动，热爱生活的优良品德。教学重、难点：重点：学生在农民画题材、内容、造型、构图、色彩上的特征是否有所认识了解。难点：能将劳动情景和热爱家乡的情感通过画笔描绘下来。课前准备：教师：课件、画笔、视频。学生：彩笔、白纸、橡皮等绘画工具。教学过程：1、 创设情景，引入课题。1、谈话引入师:同学们，现在有一种非常流行的沙画艺术，就是用沙子来作画，你们听说过没有？（生答）2、欣赏视频师：今天，曾老师就
2、请同学们欣赏一段沙画表演。（播放视频课件）3、谈观看视频感受师：看了刚才的这段沙画表演，你有什么感想？（生答：沙画艺术之美 农民伯伯、工人们很辛苦）小结:的确，短短一分多钟钟的沙画表演形象的刻画了辛勤的劳动人民，表达了作者对他们的无限崇敬和爱戴。4、学生演示农忙时的动态师：同学们，我们都来自农村，我们的父母大多都是辛勤的劳动人民。在家里，你帮父母干过农活没有？（生答）要是老师让你随便表演一个干农活时的动作，我们猜猜你在干什么，可不可以？（生答）哪位同学愿意上来表演？（点4名学生表演）5、欣赏农忙图片，说劳动场景师：其实呀，今天曾老师还专门搜集了几张农忙时的照片，请看屏幕。（出示课件）边欣赏边问
3、，“他们在干什么？”（点生答）小结：天那么热，劳动又那么辛苦，农民伯伯和阿姨们的心情又如何呢?(生答：开心）他们为什么开心？（生答:丰收了）说得真好，今天这节课，我们一起走进美术13课“农家乐”。6、板书课题2、 探究人物动态简笔画。1、谈话引入线条画师：同学们，一开始，我们见识了用沙子来作画的魅力。接下来，老师请大家欣赏用线条来作画的图片。(出示4张简笔画课件）2、看简笔画，说简笔画师：画面上的人在干什么？谁来说说？（边出示课件边点生回答）3、 引导学画人物动态简笔画。师：把几根简单的线条组合到一起就可以勾画人物的轮廓和某种动态，大家想不想自己动手来画一画？咱们一起去看看吧。（出示课件）1、集体看图片，引导画人物动态轮廓。2、学生独立试画人物动态简笔画，教师巡回指导。3、集体展示评价，好的作品给予奖励。四、创作。1、教师谈话师：用线条不仅可以勾勒出人物的动作，还可以表现各种场景。下课以后，同学可以画一画农忙时节丰收或播种的场景，注意劳动场景和人物动态的表现。（出示课件）2、出示学生作品参考。（出示课件）五、归纳总结。师：通过这节课的学习，你有哪些收获？（点生答）3/3
