1、彩色的梦教学设计一、 教材内容：彩色的梦 湘教版三年级下册第14课教学内容。二、 教材分析：本课属于“造型表现”领域，主要是引导学生能用独特的绘画形式表现梦境。 教材选用两幅经典油画作品作为欣赏例。其中一幅是俄罗斯画家夏加尔的我与我的村庄，画面构图和形象与传统绘画不同的方式。画家用画面分割、重叠的法，把不同时间、空间中的人物和景物组合在一张画面上，以此来表达对故乡的思念。三、学情分析：三年级学生在富于想象的同时更具有较强的好奇欲和求知欲，具备一定的探究学习的基本能力。学生对美术工具和材料有一定的掌握，可以用简单的工具和绘画材料来表现自己的想法，也就是说具备了一定的造型能力。本课通过老师的引导欣
2、赏、观察、思考激发学生的兴趣进而对自己的梦境进行设计，创作。四、教学目标：（一）知识与技能目标：通过回忆欣赏与想象,选择自己喜欢的绘画工具与材料,用独特的形式大胆地表现自己的梦境。（二）情感态度价值观目标：通过创作，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。五、教学重、难点：（一）重点：启发学生的回忆和想象力，选择自己喜欢的绘画工具与材料,用独特的形式表现自己的梦境。（二）难点：大胆地有创意地展现自己的梦境。六、课前准备：教师用具：爱丽丝梦游仙境视频片段，幻灯片。学生用具：彩笔、铅笔和美术本学时：第一课时（共二课时）七、过程与方法：感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养
3、学生丰富的想象力。（一）创设情境，激趣导入：同学们，你们看过电影爱丽丝梦游仙境吗？今天，老师要带大家一起跟小女孩爱丽丝梦游仙境。播放视频爱丽丝梦游仙境片段。师：爱丽丝梦游仙境，发生了许多从未见过的事物。小女孩梦境里的事物和现实有什么区别呢？生：花儿会说话、动物像人一样做事、人有神奇的功能、环境非常美师：梦中的事物千奇百怪，各种不可能发生的事情都有可能在梦中发生，比如：我们变成了超人到了从没有去过的方变成了小鸟变成了恐龙变成了鱼儿（二）揭示课题 学习新课师：梦这么奇幻多彩，今天我们也来做个彩色的梦。板书课题-彩色的梦师：同学们回忆一下自己曾经做过什么奇特的梦？生：指名学生回答师：回忆这些梦，想想
4、梦有什么特点呢？(师板书)梦奇幻多彩 千变万化。梦是正常的生理现象，人人都会做梦，只是有多有少。画家也不例外，接下来我们一起欣赏画家们创作的梦。（三）师生一起赏析范画1、我与我的村庄 是俄罗斯画家夏加尔梦中的故土，和现实生活中的事物不一样，色彩（奇特），人物（古怪），动物（奇特），房屋（颠倒），好像时空被打乱，用（夸张）的手法，分割与组合的方法表达了对家乡的怀念。（总结出夸张 想象）2、看幻灯片，欣赏几幅或平常或离奇的梦。（总结出任意组合）（四）尝试创作师引导：得到了这些灵感，现在想做梦吗？让我们闭上眼睛，听着音乐，来做个白日梦。大胆想象，任意组合，在梦中可以去任何一个想去的地方做你任何想事生：闭上眼睛听音乐做梦。师：天亮了，该醒了！说说你刚才做了什么梦？生：指名回答 同桌交流课件出示创作要求：1、大胆想象、构思创作自己的梦。2、先用勾线笔勾出轮廓，再染上多彩的颜色。（本节课只勾出廓）（五）展示评价展示勾好的轮廓，说说自己画了些什么？哪些方面画得好？哪些方面需要改进？（六）拓展阶段师总结：梦转眼即逝，但今天通过大家的努力，我们把梦留了下来，希望你们课下继续进行大胆想象，尝试用不同的方法和材料创作出更有创意的作品。最后，祝所有的同学美梦成真！板书设计：彩色的梦多彩奇幻 千变万化 想象 夸张 组合
