1、第4课 壶趣(第1课时)总课时第9课时年月日课题第4课壶趣共2课时第2课时教学目标知识与技能目标：让学生学会运用盘泥条的方法制作壶，提高其泥塑技能和立体造型能力。过程与方法目标：能用盘泥条方法完成壶的制作。情感态度与价值观目标：教师使学生了解壶的历史文化及造型特点，感受中国传统壶文化的精髓。教学重难点学习用盘泥条的方式制作壶。壶的造型和连接地方的粘合。教法学法展示激趣、尝试体验、探讨技法、创造表现、交流评述教师教学活动设计学生学习活动设计一、激趣导人1、学生上台品茶，感受茶的味道。2、小结：茶文化和壶文化是中国传统艺术文化，历代通茶经懂茶道的文人喝茶是很有讲究的，好茶要用好壶沏，中国的壶文化源
2、远流长，你对壶文化有多少了解呢？二、研究讨论1、信息收集：课前通过网络、书籍或民间搜集的实物收集有关壶文化的资料。了解壶的发展历史。小结：壶是实用的饮茶器具，也是具有鉴赏价值的艺术品，它们造型别致，工艺精良，集合壶泥、壶色、壶款、壶章、书画诸多造型因素于一体，是中国陶瓷艺术中的一朵奇葩。针对学生研究成果加以补充完善，使学生对壶的历史文化、艺术特点、造型结构等方面有初步的认识了解。2、学习指导：欣赏茶壶，说一说它们的制作方法。总结：茶壶制作方法有两种，一种是拉坯成型；另一种是捏雕成型。捏雕成型分为泥球成型、泥板成型和盘泥条成型。今天我们要学习的就是盘泥条成型。3、师生总结盘泥条方法和步骤，提出制作要求：采用多种方法表现壶的不同形状。以壶为主，可制作其他小物件装饰，注意形状大小、线条疏密变化造型美观大方。三、创造表现作业要求：课本P16页学习活动二，运用课本的盘泥条方法制作一个造型独特的茶壶。四、作品讲评表扬制作精美、造型独特的学生。五、总结拓展参观茶艺馆，欣赏各种的茶壶以及茶艺表演。学生上台试饮茶，阐述自己感受。1、交流感受：相互观摩，交流感受，开展讨论。2、学生开展讨论和评价。3、学生试做并学习捏雕方法和步骤。请几个制作较好的同学上台示范，教师修改学生不恰当之处。学生按照要求完成作业，教师巡视辅导。展示学生作品。教 学反 思
