1、【精品教育资源文库】 14 古诗二首 一、 读拼音，写汉字。 zh s zhu gn h di （ ） （ ） （ ） hng xng k hung xn zho （ ） （ ） （ ） 二、给下面的字用“ ”选择正确的读音。 苔（ti ti）藓 扣（ku ku）门 三、 比一比，再组词。 怜（ ） 屐（ ）未（ ）枯（ ）彩（ ） 拎（ ） 履（ ）味（ ）姑（ ）菜（ ） 四、一字组多词。 齿_ _ 印_ _ 苔_ _ 扣_ _ 五、我会查字典。 【精品教育资源文库】 1.扉：共_画 第五笔是_。 2.墙：共_笔，第三画是_。 六、读古诗，填写诗句。 游园不值 _屐齿印苍苔，_柴扉久不开。
2、 春色_关不住，一枝红杏_来。 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， _。 _追黄蝶， _。 第二课时 一、我会理解，我会选择给加点的字选择正确的解释。 A.值得 B.遇到 C.价钱 1. 游园不值 （ ） A.应该 B.爱惜 C.可怜 2.应怜 屐齿印苍苔（ ） 【精品教育资源文库】 A.前移动。 B.跑。 C.离开；去。 3.儿童急走 追黄蝶（ ） 二、你会读吗？（用斜线划出两首诗的读诗节奏） 游园不值 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 1.这首诗的作者是 代诗人 。 2.根据诗句的意思，把诗句写在横线上。 A.轻轻地敲柴门，久久没有人来开。 _ _ B.可是这
3、满园的春色毕竟是关不住的。 _ _ 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 梳头花落未成茵。 儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 【精品教育资源文库】 3.这首诗是 代诗人 写的。诗中描写了 种景物，分 别是 4.“ ， 。”一句写出了儿童在花丛中捕 蝶的欢乐情景。 【精品教育资源文库】 14 古诗二首 一、住宿 追赶 蝴蝶红杏 枯黄 寻找 二、ti ku 三、可怜 木屐 未来 枯黄 彩色 拎起 步履 口味 姑娘 白菜 四、牙齿 口齿 印象 烙印 苔藓 苍苔 扣子 纽扣 五、1.12 长竖 2.14 提 六、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 第二课时 一、1. B 2. B 3. B 二、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 【精品教育资源文库】 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 1.宋 叶绍翁 2. A.小扣柴扉久不开 B.春色满园关不住 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 3.宋 杨万里 六 篱笆 小路 树 落花 黄蝶 菜花 4. 儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
