1、色彩拼贴画教学设计教材分析：本课是三年级下册最后一课，综合了前面所学的各种手工技法，让学生对不起眼的生活材料进行处理、创作，形成一幅有趣的图画，考察了学生本学期的造型表现能力，同时给予学生更多空间去表达，体验各种材料的色彩和形态，激发了学生的创作欲望，为本学期的美术创作画一个完美的句号。学情分析：三年级学生已能安全使用剪刀，同时也能熟练运用撕、粘、揉等手工技法，但在创作时往往不能充分挖掘材料的特性，制作精美度不够，在教学过程中需要引导学生利用材料的色彩、形态进行分析创作。教学目标：1.能了解各种材料的特性，如色彩、形态等。2.能运用剪、撕、粘、揉等技法对各种生活材料进行创作。3.通过对废旧物品
2、的再次利用养成勤俭节约、变废为宝的习惯。教学重、难点：重点：能了解各种材料的特性，如色彩、形态并能运用剪、撕、粘、揉等技法对各种生活材料进行创作。难点：能养成勤俭节约、变废为宝的习惯。课型：造型表现课时：1课时课前准备：教师：多媒体课件学生：胶水（固体胶），废旧彩色报纸、果壳、毛线、蛋壳、剪刀教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣。1、师：平时你们看到的图画都是用什么创作出来的？预设：水彩笔画、毛笔画、油画师：今天，老师带大家来看看一些不寻常的画。（播放课件，展示图片）师生讨论交流，欣赏作品。2、师：这些作品是如何表现画面的呢？学生思考，回答问题。教师引导学生将画面构成的三要素说出来：点、线、面。
3、（设计意图：让学生通过比较，了解色彩拼贴画的独特魅力，了解拼贴画的构图要素，为后面的制作做铺垫。）二、小组探究，总结步骤。1、小组讨论制作拼贴画的步骤。2、点学生回答。3、播放课件，验证学生的回答。4、总结步骤：勾画底图、涂上胶水、进行粘贴。（设计意图：小组间讨论制作步骤，提升他们发现问题、解决问题的能力，自己思考后的知识也能更好地被记忆。）三、小组合作，表现创意。1、给出任务：自行选择材料制作一幅有趣的图画2、提出要求：（1）安全使用剪刀，避免对自己或他人造成伤害。 （2）能用剪、粘、撕、揉等多种技法制作。（3）尽可能利用多种材料表现。3、学生创作，师相机辅导。（设计意图：小组间合作制作，不仅减少了制作时间，也极大地培养了学生之间相互分工、合作探究的能力。）四、展示作品，师生评价。每一组把作品展示给大家，自评、互评、师评。（设计意图：共同欣赏、评价各小组的作品，互相学习。）五、小结谈话，升华课题。教师小结：希望同学们在生活中勤于观察，善于发现，充分发挥你们的创新和想象，利用不起眼的材料物品进行创作，为我们的生活增添一份美丽！（设计意图：让学生在生活中继续发扬这种废物利用的精神，升华课题。）2/2
