1、普陀二中童海斌普陀二中童海斌由教师写论文几个问题和自身写论文经历说起由教师写论文几个问题和自身写论文经历说起写论文存在几个问题：写论文存在几个问题：（二）写论文（二）写论文“临时抱佛脚临时抱佛脚”（一）懒动笔墨，怕写文章（一）懒动笔墨，怕写文章（三）割裂理论与实践的关系（三）割裂理论与实践的关系（四）写论文主题敏感性不强，论文时效性差（四）写论文主题敏感性不强，论文时效性差(五五)感叹没什么东西可写感叹没什么东西可写,写论文与自身教学实践割裂开来写论文与自身教学实践割裂开来(六六)论文基本技能技巧掌握不够论文基本技能技巧掌握不够 （一）要为自己找到写作的动力源（一）要为自己找到写作的动力源（二
2、）论文写作要更多地瞄准课堂教学 （三）要掌握基本技能技巧，（三）要掌握基本技能技巧，更要学会博采众长更要学会博采众长写作动力写作动力写作素材取舍写作素材取舍写作注意事项写作注意事项、归纳总结提升法、归纳总结提升法、试教课、试教课公开课过程反思法公开课过程反思法、课堂教学小课题研究法、课堂教学小课题研究法论文标题论文标题:刍议八年级历史与社会学科中历史插图教学的实效性问题刍议八年级历史与社会学科中历史插图教学的实效性问题 写作思路：写作思路：、首先交待八年级图片教学的重要性及相关背景、首先交待八年级图片教学的重要性及相关背景、列举八年级图片教学存在的七个典型问题、列举八年级图片教学存在的七个典型
3、问题、搜集八年级图片教学的经历，把提高历史插图教学、搜集八年级图片教学的经历，把提高历史插图教学实效性的一些方法进行分类。实效性的一些方法进行分类。结合相关案例针对性地提出十个方面建议结合相关案例针对性地提出十个方面建议论文的标题论文的标题:从试教课看课程标准的理性回归从试教课看课程标准的理性回归写作思路：写作思路：、首先从各类优质课暴露的问题点出、首先从各类优质课暴露的问题点出“促使课程标准回归促使课程标准回归”的重要性。的重要性。、记录下试教课失败的教学过程。（教学实录）、记录下试教课失败的教学过程。（教学实录）、从课标层面来反思试教课中存在的问题、从课标层面来反思试教课中存在的问题、列举
4、对试教课存在问题进行改动的具体做法、列举对试教课存在问题进行改动的具体做法、最后由优质课成功、最后由优质课成功,作者提出相关的建议。作者提出相关的建议。(教学反思教学反思)论文论文:九年级思想品德与历史与社会多向整合式教学探索九年级思想品德与历史与社会多向整合式教学探索 写作思路：写作思路：、先交待九年级、先交待九年级思想品德思想品德与与历史与社会历史与社会进行多向整进行多向整合式教学的必要性合式教学的必要性、重点阐述如何实现两学科的多向整合式教学的具体做法；、重点阐述如何实现两学科的多向整合式教学的具体做法；（）课时安排的整合（）课时安排的整合 （）教材内容的整合（）教材内容的整合 （）课堂
5、教学的整合（）课堂教学的整合 （）作业布置的整合（）作业布置的整合 （）试卷命制的整合（）试卷命制的整合明确 能够揭示论题范围或论点，使人看了标题便知晓文章的大体轮廓、所论述的主要内容以及作者的写作意图。简炼 论文的标题不宜过长，也不能过于抽象、空洞，标题中要少用非常用或生造的词汇。新颖 标题应有自己的独特之处，引人入胜，赏心悦目，能激起读者注意和阅读兴趣。年浙江省年浙江省思想品德思想品德学科一等奖论文标题学科一等奖论文标题、思品课堂的提问辩证法探究、思品课堂的提问辩证法探究、课堂提问的、课堂提问的“逆反逆反”处理处理 提高初中思品课课堂提问实效性的实践与思考提高初中思品课课堂提问实效性的实践
6、与思考、精裁细剪，巧用、精裁细剪，巧用“蒙太奇蒙太奇”谈思想品德课程资源开发利用的误区及对策谈思想品德课程资源开发利用的误区及对策、破译学生积极、有效参与课堂教学的密码、破译学生积极、有效参与课堂教学的密码、略谈思想品德课堂教学内容的选择策略、略谈思想品德课堂教学内容的选择策略、回归课程、回归课程 理性思考理性思考 合理定位合理定位 关于初中思想品德课法律模块内容教学的若干思索关于初中思想品德课法律模块内容教学的若干思索、思维火花，快乐碰撞、思维火花，快乐碰撞 初中思想品德课学生思维激活路径初中思想品德课学生思维激活路径、例析思想品德教材二度开发的有效策略、例析思想品德教材二度开发的有效策略、
7、“生成生成”学案促成有效课堂学案促成有效课堂 由一节思品学案课引发的思考由一节思品学案课引发的思考、初中思品课堂哲理韵味的、初中思品课堂哲理韵味的“酿制酿制”与与“勾兑勾兑”明确明确简炼简炼新颖新颖论文摘要可包含以下内容：论文摘要可包含以下内容：从事这一研究的目的和重要性；从事这一研究的目的和重要性；研究的主要内容，指明完成了哪些工作；研究的主要内容，指明完成了哪些工作；获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解；解；结论或结果的意义。结论或结果的意义。论文摘要文字必须简炼，内容亦需充分概括，字数论文摘要文字必须简炼，内容亦需充分概括，字数一般不超过论文字数的。一般不超过论文字数的。关键词是从论文的标题、摘要和正文中选关键词是从论文的标题、摘要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。质意义的词汇。每篇论文一般选取个词汇作为关键词。每篇论文一般选取个词汇作为关键词。一般格式为一般格式为:著作者：著作者：书名书名，出版社，年份，出版社，年份比如：比如：费孝通：费孝通：社会调查自白社会调查自白，知识出版社，年，知识出版社，年一.（一）.()好文章不是某些人的专利好文章不是某些人的专利多用点心，瞄准课堂教学多用点心，瞄准课堂教学每个人都可以写出好文章来！每个人都可以写出好文章来！
