1、中国教师研修网 2016年3月（一）微课是什么？（二）微课起源 （三）微课的要素 （四）微课的特点 (五)微课的内容要求 （六)微课的技术要求 （七）教学设计的原则 （八）设计微课三大要素 （九）微课的评价关于微课12没听说过微课没听说过微课34知道微课，但不会做微课知道微课，但不会做微课会做微课，但做不好会做微课，但做不好会做微课，但不知道如何用？会做微课，但不知道如何用？（一）（一）微课是什么微课是什么微课是微型课，是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。技术特点：微+课+视频一般长度：3-7分钟以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为
2、主，授课形式多样，不局限于课堂讲授；针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算，重在解题思路的分析与过程；围绕学科疑难问题进行分析与解答；针对教学实验进行设计、操作与演示；不属于上述分类的作品，均可归为此类型；（二）微课起源美国可汗学院一分钟课程国内李玉平的微课程广东佛山胡铁生应用的方法制作的功夫和质量教学的价值(五五)微课的内容要求微课的内容要求1.主题鲜明，针对性强。要针对某个具体的知识点进行设计，内容健康，符合学生认知特点和规律，充分体现创新思想，制作方法与工具不限。2.形式新颖，趣味性强。内容的展现要形象生动，富有启发性，要能促进学生思考，有效解决教学问题，提升学生学习的积极性和主动
3、性。3.结构完整，系统性强。作品除必须包含微课视频本身外，还应该包括与此次微课设计制作相关的其他辅助资料，如微教案、微习题、微课件、微反思等，体现设计制作的系统性。（六六)微课的技术要求微课的技术要求1.微课视频时长不得超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音），音像同步性好，语言标准，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力。2.微课视频文件格式为mp4和wmv，文件分辨率不得低于720*576，大小控制在每分钟10M以内。图片格式为JPG，文件格式为DOC，相关课件为PPT或打包压缩文件。（七）教学设计的原则1.值得学内容是否对于学习者有用，值得他付出时间来学习，要求教师讲解到位，
4、所选择材料到位2.想去学课程必须吸引住学生，要在学习中营造兴趣点，经常采用的方法有用幽默使得学习更轻松，用情景唤起人的共鸣，用问题抓住人的注意力。3.容易学通过好的设计，让学习者学习更加容易，没有学习障碍。（八）设计微课三大要素选题设计制作微课设计的重点步骤1选题重点难点易错点整理选题清单数学微课微课设计的重点步骤2设计内容结构知识点方法点表现点学情把握知识线索表现方式认知原理微课设计十必问微课设计十必问1.微课的教学价值如何？能用于教学吗？2.微课标题是否准确且有新意？3.选取的内容能吸引学生吗？4.微课的教学容量是否恰当？5.教学内容是否使用了恰当的多媒体形式和可视化表现方法？6.微课制作
5、方式恰当吗？是否有更好的制作方式？7.视频画质是否清晰、美观，能称之为“精致”吗？8.声音是否清楚（无杂音），音像是否同步，语言是否标准并富有感染力？9.微课视频文件格式是否正确，大小是否达标？10.微课是否有特色和亮点？微课程设计的重点步骤3制作技术质量录像字幕版权微课常见制作方法现场拍摄PPT+录屏可汗学院手机+白纸手机平板摄像手机平板摄像(纸上书写，白板书写，实体操作纸上书写，白板书写，实体操作)；PPTPPT讲解讲解+批注（录屏、录音）批注（录屏、录音）计算机计算机+写字板（录屏、录音）（可汗学院）写字板（录屏、录音）（可汗学院）使用录课笔使用录课笔使用使用iPadiPad制作微课程制
6、作微课程选题设计准备录制编辑应用工 具：手机白纸不同颜色的笔手机支架步骤：录制-编辑-生成摄像机白板视频编辑软件工 具：步骤：录制-编辑-生成对象和场景有何变化？喀秋莎Camtasia studio1 1、录屏、录音、录、录屏、录音、录PPTPPT2 2、视频的后期编辑、视频的后期编辑（字幕、标注、裁剪、转场）（字幕、标注、裁剪、转场）3 3、画面的变焦、画面的变焦（放大局部、缩小、移动）（放大局部、缩小、移动）4 4、音频的处理、音频的处理（降噪、裁切）（降噪、裁切）5 5、配套测试题设计、配套测试题设计播放微播放微课观察课观察效果效果视频后视频后期编辑期编辑上传网上传网络应用络应用工 具2
7、：Microsoft PowerpointCAMTASIA STUDIO步骤：录制-编辑-生成微课的评价1.聚焦2.简明3.技术4.创新中国教育技术协会2013年微课程比赛评比标准，2013.8.九、微课的评价九、微课的评价36序号配套教学资源（微课）评价指标 分值1资源的逻辑性：思路清晰资源的逻辑性：思路清晰（1010分）分）2资源的合理性：解决教学重点、难点问题的技巧资源的合理性：解决教学重点、难点问题的技巧（1010分分3资源的趣味性：吸引学生学习的程度资源的趣味性：吸引学生学习的程度（1010分）分）4资源的科学性：讲解规范，无科学性错误资源的科学性：讲解规范，无科学性错误（1010分
8、）分）5视觉传达的有效性：提纲挈领，简洁鲜明，深刻印象视觉传达的有效性：提纲挈领，简洁鲜明，深刻印象（1010分）分）6资源帮助学生完成自主学习任务单任务的可能性资源帮助学生完成自主学习任务单任务的可能性（5050分）分）总分配套教学视频（微课）综合评分配套教学视频（微课）综合评分微课评价选题价值选题价值（是否关键点，知识点多少）（是否关键点，知识点多少）画面质量画面质量（精致，画面感，声（精致，画面感，声效效)技术运用技术运用（多媒体，多媒体，直观，生动，形象，简捷）直观，生动，形象，简捷）教学应用教学应用（何时、何处，亲切（何时、何处，亲切自然）自然）特色创新特色创新（新奇感，（新奇感，教法、技术、材料教法、技术、材料新）新）对课标的认知对工作的对工作的态度态度对专业的追求对专业的追求对对学生的学生的了解了解对未知的探索对未知的探索谢 谢 ！
