1、小学数学五年级上册第五单元教案（苏教版）教学内容除数是小数的除法（1）课型新授总课时数本堂课时1主备老师 执教老师 审核人年级组教学目标1使学生联系已有知识和经验探索小数除以小数的计算方法，学会除数是小数的除法计算，能正确口算和笔算除数是小数的除法。2使学生经历探索、发现小数除以小数计算方法的过程，体会数学知识之间的内在联系，感受转化的思想，积累计算学习的经验，培养分析、推理和抽象、归纳等思维能力。教学重点把除数是小数的法转化成除数是整数的除法计算。教学难点理解和正确掌握转化的方法。教学方法小组合作交流、讨论教学准备课件、常规教学工具等教学过程一、营造情景、引思入题。1口算4221 12012
2、 9648 2505037434 19216 12525 105052计算 225018说说整数除法的计算法则是什么？（从被除数的最高位除起，除数是几位数就先看被除数的前几位，如果不够除，就要多看一位，除到哪一位就把商写在哪一位的上面。每次除得的余数必须比除数小）3导入新课：从今天开始，我们来学习小数除法。（板书课题）二、自主学习、激思质疑。1教学例题。除数是小数的除法怎样计算？ 小组讨论。试做。提问：可以把除数变成整数来计算吗？被除数和除数同时扩大相同的倍数，商怎么样？（不变）怎样把这道题转化成除数是整数的除法？把7.98和4.2都乘10，变成79.842。2你能把这道题做完吗？ 7.984
3、.2（学生独立完成，师相机指导） 总结：怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法？注意做题之前审题：除数有几位小数？被除数有几位小数？将除数变成整数时，被除数的小数点怎样移动？怎样补“0”？（学生做完后集体订正。）三、合作交流、集思释疑。1在括号里填上适当的数。 0.120.3=（ ）3 6.720.28=（ ）28 0.120.03=（ ）3 0.6720.28=（ ）282计算下面各题。4.83 0.7 0.7561.8 0.1960.56归纳：怎样计算小数除法？先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动了几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用“0”补足）；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。四、检测梳理，拓思提升。1练习十三第1题（1）学生独立完成（2）交流学生说出是怎么想的2练习十三第3题学生回答错误的原因，并重新订正3练习十三第4题学生独立完成，说出列式的理由个性修改板书设计教后反思
