1、一年级语文看电视公开课说课稿各位领导老师，我今日要讲的课文是一年级级语文上册的课文看电视看电视是第一单元第一课。本课由一幅图、一首儿歌组成，其指导思想是通过看图帮助同学理解诗的大意，通过诗歌关心同学熟悉生字，体现了在详细的语言环境中学词学句意图。依据新课标要求1、2班级能使同学借助汉语拼音认读汉字，喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。本册使同学熟悉550字，把握其中250个，每课认字13个左右。【教学要求】1、学问思想方面：通过学习，使同学熟悉14个字，会写6字。2、情感方面：使同学感受诗歌的韵律美。3、力量方面：提高同学识字力量，培育同学大胆发言主动思索的力量。【教学重点】使同学熟悉14个生字，
2、会写6个字，【教学难点】分辨朗读感悟课文内容受到训练。那么，采纳什么方式完成识字，突破难点呢？在教学过程中，我确立了以学定教的思想，借助图画，运用形象直观的教学手段，同时采纳敏捷机动的教学方法，启发同学思索，通过尝试、谈话，公平地与同学沟通，创设丰富多彩的教学情境，激发学习爱好，这样更好地突出同学的主体地位。依据本课的教材特点，教学中突出在玩中学乐中学，以自主探究的学习方式为主，注意教给孩子识字方法，使同学学会识字，这也是本课教学的关键。【教学过程】1、导入新课，猜谜揭题：我首先，以情激趣，“同学们，今日我们先来猜谜语，好不好？”这样做其目的是集中同学的留意力，引起同学学习爱好。2、初步感知：
3、新课标要我们要珍视同学独特的感受体验，敬重同学的个体差异，为同学创设良好的自主学习的情境，引导同学在实践中学会学习。因此，我为同学制造了自主感知的学习情境。让同学选择自己喜爱的方式自由读课文。然后小组相互请教，解决疑难。全班沟通，说说自己学会什么，有哪些是不能解决的。突出了以学定教、以同学为主体的教学思想。3、朗读感悟：为了使教学变得生动好玩，依据教材特点，体现在详细的语言环境中学字学词的教学理念，结合诗句进行教学。先让同学借助汉语拼音读准字音，读通句子。给同学自主学习的空间，说说自己喜爱的一个自然段，先同桌读，在小组读，说说奇异在什么地方?联系自己家的状况，用“由于所以”造句。这样教学充分利用同学的生活阅历，注意教给识字方法，促进了同学语言的进展，进展了同学的思维。4、巩固阶段：嬉戏是孩子们喜爱的活动，我采纳老师和同学们一起玩“摘果子”的嬉戏，看谁摘的果子多，既增加了学习的趣味性，又使同学获得成就感。5、课堂练习：我设计四人小组开展词语接龙竞赛，看哪组的词语最长。体现了语文力量的整体进展,以及语文课程与其它课程的融合沟通。6、实践活动：给爸爸妈妈做一件事，谈谈感受。7、指导书写。
