1、 叙事要完整叙事要完整 教学目标：初步感知作文的完整性初步感知作文的完整性 回忆和再现记叙六要素回忆和再现记叙六要素 学会运用描写生动地记叙事学会运用描写生动地记叙事情的过程情的过程学习重点学习重点 学会完整叙事学会完整叙事写作导引写作导引 怎样记叙好一件简单的事呢？怎样记叙好一件简单的事呢？我们知道，一件事总是在一定的时我们知道，一件事总是在一定的时间、地点发生的，总会涉及一些人间、地点发生的，总会涉及一些人物，事情也会有一定的起因、经过物，事情也会有一定的起因、经过和结果。交代清楚这六个和结果。交代清楚这六个“要素要素”是叙事完整的基础。是叙事完整的基础。记叙文六要素及其作用：记叙文六要素
2、及其作用：六要素：时间、地点、人物、六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果事件的起因、经过和结果作用：讲清楚六要素，作用：讲清楚六要素，事件就叙述完整啦！事件就叙述完整啦！写作导引写作导引 在六个要素中，事情的起因、经过和结果是重点，而写清在六个要素中，事情的起因、经过和结果是重点，而写清楚楚“经过经过”是其中的关键。要想把是其中的关键。要想把“经过经过”写得清楚、完写得清楚、完整、有意思，需要考虑下面几个因素：整、有意思，需要考虑下面几个因素：1、是否有一条清晰的脉络，如时间先后、场景变化、情、是否有一条清晰的脉络，如时间先后、场景变化、情感发展等？感发展等？2、是否有前后连贯的情
3、节？这些情节是不是按照适当的、是否有前后连贯的情节？这些情节是不是按照适当的顺序安排的？顺序安排的？3、对重要的情节是否做了较为详细的描写？、对重要的情节是否做了较为详细的描写？4、对涉及的人物是否做了一定程度的刻画？、对涉及的人物是否做了一定程度的刻画？如：爸爸的花儿落了 线索：两条线索，一是围绕着爸爸种的花，二是围绕着“我”的毕业典礼。情节顺序：按时间顺序（顺叙）：参加毕业典礼前；毕业典礼进行中；毕业典礼结束后。在每一部分插叙相关内容：典礼开始前引出头天探望生病的爸爸，通过父女对话引出六年前因为赖床被爸爸打的事情；典礼进行中由韩主任的话引出爸爸爱养花种花以及让我去给在日本读书的叔叔寄钱的事
4、；毕业典礼结束后赶紧回家，老高告诉我爸爸去世了这一消息。详细描写：爸爸打我这一件事；爸爸养花；爸爸让我去寄钱。刻画人物：语言、动作、神态等。以以王几何王几何为例，我们用上边提到的为例，我们用上边提到的几个要素做一下分析。几个要素做一下分析。线索线索第一节几何课第一节几何课情节顺序情节顺序按时间顺序写：王老师出场；反手画图按时间顺序写：王老师出场；反手画图形、写名字；说自己的绰号；请同学形、写名字；说自己的绰号；请同学上台画圆；说明画圆的用意上台画圆；说明画圆的用意详细描写详细描写王老师出场；说自己的绰号；王老师出场；说自己的绰号；请同学上台画圆请同学上台画圆刻画人物刻画人物外貌、语言、动作、神
5、态外貌、语言、动作、神态 一般叙事的顺序一般叙事的顺序：顺序、插叙、倒叙顺序、插叙、倒叙 像像羚羊木雕羚羊木雕、从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋、爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了都使用了插叙。都使用了插叙。叙事完整，还要注意安排好文章的开头和结叙事完整，还要注意安排好文章的开头和结尾。尾。像魏巍像魏巍我的老师我的老师，开头点明题旨，在结，开头点明题旨，在结尾的地方又加以呼应，使得文章有始有终，尾的地方又加以呼应，使得文章有始有终，首尾连贯。首尾连贯。小结：怎样做到叙事完整呢？小结：怎样做到叙事完整呢？1、叙事、叙事“六要素六要素”的完整。的完整。2、要把事情的经过写具体，并做到重、要把事情的经
6、过写具体，并做到重点突出。点突出。3、记叙的条理要清晰。、记叙的条理要清晰。完整的叙事要做到开头、中间、结局以及叙述的顺序，古人称之为“凤头、猪肚、豹尾”。离开了这三个方面，叙事就不够完整，就是缺陷美了。写作实践：一、下面这几段文字顺序凌乱，条理不清。以小组为单位讨论：怎样给它们排序最好？为什么？见语文书第42页。提示：可以按不同的顺序排列这些材料，但要说出各自的好处。提示：可以按照顺叙来排序：应该是：7614235还可以按照插叙或者倒叙顺序来排序，应该是怎样的顺序呢？写作实践：反复朗读未选择的路，体会诗中“我”的形象，揣摩“我”面临选择时的复杂心理，想象“我”做出选择后可能发生的事，然后以“
7、我”的口吻写一篇记叙文。题目自拟，不少于600字；三，我们都有过“第一次”：第一次读书，第一次看动画片，第一次自己出远门，第一次烧饭，第一次帮妈妈做事等等。请以“我的第一次 ”为题，补全题目，写一篇以记事为主的记叙文，不少于600字。写作要求：写作要求：我们都有过我们都有过“第一次第一次”：第：第一次读书，第一次看动画片，第一次读书，第一次看动画片，第一次自己出远门，第一次帮妈妈一次自己出远门，第一次帮妈妈做事做事请以请以“我的第一次我的第一次”为话为话题，自拟题目，写一篇以记事为题，自拟题目，写一篇以记事为主的作文，不少于主的作文，不少于600字。字。题目：我的第一次题目：我的第一次写作提示
8、写作提示 1、要求以记事为主，那就要注意记叙的、要求以记事为主，那就要注意记叙的六个要素，要能够将事情的经过写得清六个要素，要能够将事情的经过写得清楚、完整。楚、完整。2、重点的情节要写得详细些，如当时的、重点的情节要写得详细些，如当时的情境、事情的过程、人们的反应等；还情境、事情的过程、人们的反应等；还要适当描写当事人的语言、动作、表情，要适当描写当事人的语言、动作、表情，甚至心理等。甚至心理等。3、注意开头、结尾要与所拟的标题和叙、注意开头、结尾要与所拟的标题和叙述的重点相照应。述的重点相照应。第一步第一步:审题审题1 1、我的第一次我的第一次”为话题，不能作为题目。为话题，不能作为题目。
9、2 2、自拟题目，如、自拟题目，如“第一次读书，第一次看动第一次读书，第一次看动画片，第一次自己出远门，第一次帮妈妈画片，第一次自己出远门，第一次帮妈妈做事做事”。3 3、本文是叙事作文。、本文是叙事作文。第二步第二步:选材选材 选择印象深刻的选择印象深刻的 有新意的事情有新意的事情1.1.开头要简洁，入题要自然；开头要简洁，入题要自然；2.2.要围绕中心事件选取合适的材料，注要围绕中心事件选取合适的材料，注意详略得当，重点突出；意详略得当，重点突出；3.3.以记叙为主，综合运用其他各种表达以记叙为主，综合运用其他各种表达方式；方式；4.4.结尾要简洁，首尾要呼应；结尾要简洁，首尾要呼应；5.
10、5.书写认真，格式规范，不少于书写认真，格式规范，不少于5 50000字。字。写作的要求：写作的要求：例文引路：阅卷的快感 小学时，望着老师手中的红笔在那试卷上打上钩或者是叉，一种想要操笔阅卷的念头油然而生。那时的想法十分幼稚：一支红笔在手，生杀大权尽在手中。有人喜，有人忧，尽在我的掌控之中。想亲自阅卷的想法，让我在自己的日记中发誓，将来一定要当老师，享受一下阅卷的快感。现在我升入了中学，一次偶然的机会，老师为了锻炼我们，让我和另一位同学帮助老师阅卷。当时，我的心中无比激动，不知道小学时的理想，是否就要实现了。但老师毕竟是老师，将一切的一切，包括我那错误的想法都考虑在前。当我们来到办公室时，老
11、师说：“阅卷时，一定要仔细认真，不要埋没一个状元，也不能出现一个漏洞”我被老师的话打动了，但又不想让老师看不起。只是二十几张试卷，再说还有答案，用不了50分钟，我就可以搞定。但事情没有我想像的那么顺利，比如：“冒出来了”的“冒”字，经常有人，喜欢写成黑团；有些同学在做题时，写了划，划了写，写了再划，满篇地找答案，终于找到了，却是错的，早知道直接打叉就好了；有的实在拿不准，还要请教老师二十几张试卷改完之后，我同学那还堆着七八张。怎么办呢？一方有难，八方支援，又顺手拿来了三张，一看，妈呀！竟然是班里“前三名”的卷子，悲惨呀！总算改完了，我的头都大了。抬头一看表，都过去两个小时了，时间怎么过的这么快
12、？回到教室后，我想：我只改了二十几张试卷的一小部分，就用了两个多小时。基础知识和作文，再加上我们，还是两个班，都需要老师来管，老师实在是太辛苦了。当我赖在被窝里睡懒觉时，说不定老师已经在办公室内工作了；当我不知在哪里玩耍时，老师可能只用面条充饥一想到这些，我就真想要长出一对梦幻的翅膀，给老师递一杯清茶，润润喉。人们都说：“教师是太阳底下最光辉的职业。”通过这次阅卷，我相信这是真的。例文引路：例文引路：第一次出远门第一次出远门 寒假到了，妈妈说去河北，姐姐要去河北结婚，正好寒假到了，妈妈说去河北，姐姐要去河北结婚，正好顺便看看在河北的姑姥。这可是天大的喜讯，这是我第一顺便看看在河北的姑姥。这可是
13、天大的喜讯，这是我第一次出这么远的门。本来以为就我和妈妈去，没想到我们一次出这么远的门。本来以为就我和妈妈去，没想到我们一大家子都去，我高兴极了。大家子都去，我高兴极了。到了出发的那一天，我起的比谁都早。早早的就准备到了出发的那一天，我起的比谁都早。早早的就准备好了，因为我早已激动的睡不着了。上了车后我们说说笑好了，因为我早已激动的睡不着了。上了车后我们说说笑笑，又是打扑克，又是讲笑话，虽然路途遥远，但我们早笑，又是打扑克，又是讲笑话，虽然路途遥远，但我们早已把路途中的劳倦抛在脑后。就在临近晚上的时候，因雾已把路途中的劳倦抛在脑后。就在临近晚上的时候，因雾太大，交警把高速公路封了。这可怎么办呢
14、？太大，交警把高速公路封了。这可怎么办呢？30分钟只让分钟只让行行10辆车。而我们还排在最后面。这时我们发现小车可以辆车。而我们还排在最后面。这时我们发现小车可以从旁边的小道溜走。我们就钻空子，总算才出来了。现在从旁边的小道溜走。我们就钻空子，总算才出来了。现在已是已是12点多了，如果我们再赶路的话既危险又慢。所以大点多了，如果我们再赶路的话既危险又慢。所以大家提议明天再走。而我不愿意，因为我早就盼着见到姑姥家提议明天再走。而我不愿意，因为我早就盼着见到姑姥了。于是大家还是选择了继续走。等到了目的地已经是了。于是大家还是选择了继续走。等到了目的地已经是2点点多了。姑姥给我们做了饭菜，吃完饭就睡
15、了，我跟姑姥睡多了。姑姥给我们做了饭菜，吃完饭就睡了，我跟姑姥睡在一起。我们聊聊天，叙叙旧，就睡着了。在一起。我们聊聊天，叙叙旧，就睡着了。第二天小舅他们都回来了，跟小舅说说话，和表姐玩一第二天小舅他们都回来了，跟小舅说说话，和表姐玩一玩，转眼就到了下午。下午就得赶到表姐家，吃过饭后我们玩，转眼就到了下午。下午就得赶到表姐家，吃过饭后我们赶往宾馆，等着明天的接亲。赶往宾馆，等着明天的接亲。第二天一早六点多就起来了，只听到鞭炮一响。我们就第二天一早六点多就起来了，只听到鞭炮一响。我们就将门锁起来，要接亲的人给红包，我们才开门。接完亲后，将门锁起来，要接亲的人给红包，我们才开门。接完亲后，天开始下
16、起了雪，我们冒着大雪赶到了酒店。结婚典礼开始天开始下起了雪，我们冒着大雪赶到了酒店。结婚典礼开始了，礼炮鸣响，姐姐和姐夫缓缓地走向礼堂。庆典仪式上，了，礼炮鸣响，姐姐和姐夫缓缓地走向礼堂。庆典仪式上，主持人滔滔不绝地讲了一些话，轮到姐姐讲话时我发现姐姐主持人滔滔不绝地讲了一些话，轮到姐姐讲话时我发现姐姐的眼眶湿湿的，这是怎么回事呢？姐姐突然讲到了妈妈你能的眼眶湿湿的，这是怎么回事呢？姐姐突然讲到了妈妈你能不能留下来别走，这时我才知道姐姐是不愿意离开家人不愿不能留下来别走，这时我才知道姐姐是不愿意离开家人不愿离开我们。我们也很舍不得离开姐姐，看着姐姐眼中的泪光离开我们。我们也很舍不得离开姐姐，看
17、着姐姐眼中的泪光但却不能帮忙，毕竟嫁到人家了，不能回来了！我在心里默但却不能帮忙，毕竟嫁到人家了，不能回来了！我在心里默默的说，姐姐再见。说着我们离开了河北。默的说，姐姐再见。说着我们离开了河北。这是一次远行，也是一次真情的见证！这是一次远行，也是一次真情的见证！例文二 第一次心碎 心动无痕，心碎却有声，那是一种宛如心动无痕，心碎却有声，那是一种宛如玻璃打碎在地上的声音。原来心碎的感觉，玻璃打碎在地上的声音。原来心碎的感觉，是这样令人难以释怀，第一次心碎，让我是这样令人难以释怀，第一次心碎，让我感受到了人间的冷暖。感受到了人间的冷暖。（写法点评：开篇写法点评：开篇点题，心碎的感觉令人难以释怀。
18、设立悬点题，心碎的感觉令人难以释怀。设立悬念。）念。）那是冬至的傍晚，路上的行人都赶着回那是冬至的傍晚，路上的行人都赶着回家吃饭，我与朋友走在街上，遇见了一对家吃饭，我与朋友走在街上，遇见了一对老夫妻，这对老夫妻衣着朴素，身穿蓝色老夫妻，这对老夫妻衣着朴素，身穿蓝色土布做成的衣服，上边似乎还有些尘土，土布做成的衣服，上边似乎还有些尘土，好像从乡下进城的农民吧。她焦急地拉着我和好像从乡下进城的农民吧。她焦急地拉着我和我的朋友说：我的朋友说：“小同学，我们是进城来看我儿小同学，我们是进城来看我儿子的，可却不知道儿子在哪，我们身上的钱也子的，可却不知道儿子在哪，我们身上的钱也没有了，我们都一天没吃饭
19、了，你看，能否请没有了，我们都一天没吃饭了，你看，能否请我们吃个饭？我们吃个饭？”（写法点评：交代故事的起因写法点评：交代故事的起因-路遇求助的老夫妻路遇求助的老夫妻）“不好意思，我忘带钱了。不好意思，我忘带钱了。”朋友首先打朋友首先打破沉默许久的寂静。我在那犹豫不定，我身上破沉默许久的寂静。我在那犹豫不定，我身上只有要还给父母的十元钱，若帮助了他们，我只有要还给父母的十元钱，若帮助了他们，我回家无法交差，不帮助我又于心不忍看着她那回家无法交差，不帮助我又于心不忍看着她那真诚的眼神中夹杂着一丝乞求，我便答应了。真诚的眼神中夹杂着一丝乞求，我便答应了。没走几步，他们就停滞不前了，原来有一个小没走
20、几步，他们就停滞不前了，原来有一个小摊上卖面条。那个老爷爷似乎很急切，说：摊上卖面条。那个老爷爷似乎很急切，说：“来一份面条。来一份面条。”那摊主看了看站在旁边的我，眼神似乎透露着些那摊主看了看站在旁边的我，眼神似乎透露着些许不屑。老爷爷急忙说：许不屑。老爷爷急忙说：“只要一碗就够了。只要一碗就够了。”我付了钱，就与朋友一起走了。朋友说那人是个我付了钱，就与朋友一起走了。朋友说那人是个骗子，我不理会朋友的话，回到家，把剩下的钱骗子，我不理会朋友的话，回到家，把剩下的钱还给了妈妈，希望妈妈会支持我。还给了妈妈，希望妈妈会支持我。妈妈却严肃地对我说：妈妈却严肃地对我说：“小明，现在社会上小明，现在
21、社会上骗子多，像你这么傻的人为数不多，人家就专门骗子多，像你这么傻的人为数不多，人家就专门吃定你这种人，以后千万不许再这样做！吃定你这种人，以后千万不许再这样做！”面对面对朋友的质疑，母亲的责备，我却依然没有理解我朋友的质疑，母亲的责备，我却依然没有理解我做错了什么。（做错了什么。（写法点评：交代事情的经过，朋写法点评：交代事情的经过，朋友的质疑，母亲的责备，使我的无私帮助沾染了友的质疑，母亲的责备，使我的无私帮助沾染了浑浊的颜色浑浊的颜色）那天晚上我闷在被子里大哭了一场，如果那天晚上我闷在被子里大哭了一场，如果有一天我经历老夫妻一样的遭遇，如果我有一天我经历老夫妻一样的遭遇，如果我是他们，那
22、不是要承受一次次被拒绝的打是他们，那不是要承受一次次被拒绝的打击，一道道犀利的目光，一个个鄙夷的眼击，一道道犀利的目光，一个个鄙夷的眼神神我无法想象那会是一个怎样的境地，我无法想象那会是一个怎样的境地，但是，我的心真的碎了，不知是在为那对但是，我的心真的碎了，不知是在为那对老夫妻而叫冤，还是因被人误解而难过，老夫妻而叫冤，还是因被人误解而难过，我只知道，那是我第一次心碎，一句句话我只知道，那是我第一次心碎，一句句话仿佛一根根针插进我的心里，很疼很难受。仿佛一根根针插进我的心里，很疼很难受。（写法点评：心理描写真实细腻，比喻运写法点评：心理描写真实细腻，比喻运用恰当用恰当）生活还是要继续，我也不
23、再管别人的闲言生活还是要继续，我也不再管别人的闲言碎语，其实只要做好自己就足够了，有时候碎语，其实只要做好自己就足够了，有时候不要太在意别人的不理解。第一次心碎，让不要太在意别人的不理解。第一次心碎，让我明白了人世间的冷暖，也让我体会到了做我明白了人世间的冷暖，也让我体会到了做人的不易。（人的不易。（写法点评：从事情中悟出道理，写法点评：从事情中悟出道理，既点明了中心，又在结构上与开头呼应。既点明了中心，又在结构上与开头呼应。）教师点评：教师点评：本文作者运用倒叙记叙了自己帮本文作者运用倒叙记叙了自己帮助一对有困难的老年夫妇，却被朋友质疑、助一对有困难的老年夫妇，却被朋友质疑、被母亲责备的故事。叙事完整、清楚，人物被母亲责备的故事。叙事完整、清楚，人物的语言、动作、神态、心理等描写真实、细的语言、动作、神态、心理等描写真实、细腻、生动、传神，多处点题很好地突出了文腻、生动、传神，多处点题很好地突出了文章的中心。章的中心。泰山不让细壤故能成其高；河海不泰山不让细壤故能成其高；河海不择细流故能就其深。愿同学们善于择细流故能就其深。愿同学们善于发现，学会观察，多阅读、多积累、发现，学会观察，多阅读、多积累、多写作，在作文的园地里勤于耕耘，多写作，在作文的园地里勤于耕耘，播洒真情的种子，收获累累硕果。播洒真情的种子，收获累累硕果。寄语：寄语：
