苏少版一年级下册《美术》第4课 我的地图-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:b094b).docx

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1、我的地图一:谈话导入,激发兴趣师:我们的家乡无锡是一个很美的城市,在这一个城市里呀,有一个公园特别得有趣,叫鼋头渚,你们去过吗?在这里呀,有许多有趣的东西,谁来说说看有什么?生:小桥、花草、太湖、邮轮师:在上周日,我也去了一趟,我在口袋里还带了一个法宝,这是什么?生:地图。师:一旦有了地图,对于老师这个不认路的人也不会迷路了,为什么呢?地图可以帮助我们什么呢?总结地图的作用:地图可以让我们不会迷路,帮助我们识别方向。告诉我们现在在哪,我们该怎么走。师:那这个呀是我们鼋头渚的地图,今天小朋友们一起来做做小小设计师,来设计一张属于我们自己的地图。二、逐层欣赏,了解地图1、首先,老师先带大家一起去一

2、个地方地图城,里面有着关于地图许许多多的历史。(1)俄罗斯古代捕鱼图让孩子观察你们在地图上看到了什么?还看到了什么?适当介绍捕鱼图的由来,早在几百年前,我们古人就能够根据自己观察来辨别自己在外的活动方位,他们把看到山、河、渔船等信息、用简简单单的线条刻在树皮或者泥板上,于是这张俄罗斯沿海名族捕鱼地图就产生了。(2)古代矿井地图看看这张地图上画了些什么呀?矿工们上上下下的,多忙呀!这是我国古代的矿井地图。你瞧,地层深处危机四伏,但是煤矿工人们不怕危险,依旧上上下下辛勤地工作着,虽然煤尘满身,却丝毫不减他们无私奉献的精神。(3) 动物园地图询问大家是否认识出示的地图,是否会看地图,出个问题考考大家

3、是否会运用地图去寻找正确的路线,我想从大象这里走到狮子这边可以怎么走呢?(4)蚂蚁搬家图仔细观察图片,有许多通道,许多蚂蚁去往不同的通道,做着不同的事情,有的(搬运粮食)有的(守护家园)(5)海盗藏宝图给你什么样的感受?沿着地图的线路寻找线索,解开谜题,就可以找到丰富的宝藏。总结:地图的种类和形式有许许多多。2、那现在呀,来了一个小朋友叫元元,她呀要去菜市场买菜,跟着她的脚步一起去看看路上都碰到了什么吧。Ppt播放一路遇到的地方:家、银行、医院、小笼包店、面包店、超市、服装店、菜市场。标志性的景物建筑终点起点概括板书: 三、师生合作,教师范画(1)确定路线。我们可以用线条画出路的样子,或是多画

4、一点叉路口,弯弯曲曲的。 (2)画好起点和终点。强调怎样可以更好的表现出建筑,例如怎么表现是元元的家呢?(可以画一个小朋友的脑袋)怎么表现菜市场?(画个菜篮子) (3)回忆一路上刚才我们还看到了什么,进行添加。最后加上一些背景,例如马路周边的的小花小草,马路上的小车子、行人等等来更好地丰富画面。四、实践运用,热情创作请小朋友说说看你想设计一幅怎样的地图?里面有什么小故事。然后进行绘画创作。五、作业展评,体验成功教师带着学生边欣赏边点评,注意倾听孩子的想法,让他们给大家分享自己的地图小故事,鼓励趣味性和创造性。六、拓展延伸,链接生活展示自己事先制作好的立体手工地图,激发小朋友的兴趣,引导他们意识到制作地图的方法有很多种。地图是非常精彩、丰富的。

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