1、巨匠童心教学设计教学目标：1. 使学生了解画坛巨匠毕加索生平事迹及艺术风格。2. 能让学生自主地从多角度欣赏、感受其代表作品，并能用语言描述、分析、评价作品。3. 分析、探讨在欣赏过程中渗透的相关美术术语，让学生形成良好的美术素养。4. 培养学生视觉感受能力，形成健康的审美情趣，发展审美能力。5. 使学生能够模仿艺术家的表现手法，进行简单的艺术创作。教学重点：认识和了解毕加索的艺术风格，模仿毕加索艺术风格发挥想象，自由重组人物形象。教学难点：人物的自由重组，颜色的合理处理，点线面的运用以及背景处理的方式方法。教学过程：一 激趣导入师：老师最近拜访了一位大师，从他那里学到一种特别的绘画方法，并画
2、了一幅肖像画。1. 出示范画，请同学们猜一猜我画的是哪位同学呢？这幅画跟平时的画有哪些不同呢？2. 同学们想不想知道我拜访的大师是谁呢？3. 揭示课题并板书：艺术巨匠毕加索二 初识毕加索1. 走进并了解毕加索的艺术人生。（1） 微课简介毕加索的艺术成就。师：谈谈你初识毕加索的感受（2）小结：毕加索是立体画派的创始人，他从小就表现出了异于常人的绘画天赋（课件展示斗牛士）。其中亚威农少女（课件出示图片）标志立体主义的诞生。师：让我们一起走进毕加索的立体主义世界吧！ 三 实践探索立体主义师：在同学们的桌子上有通往立体主义世界的大门钥匙，大家一起来找一找吧。（拼图）1. 小活动：拼一拼，摆一摆活动内容
3、：同桌两人为一小组，将桌面的拼图重新拼贴完成并展示在黑板上2. 小组讨论：四人为一下组讨论黑板上的毕加索人物画特点，可以从造型、色彩、装饰方法三个方面来讨论。板书：造型自由重组 色彩对比强烈（毕加索的画作中大量运用了对比色） 知识点：在色环上相距180的颜色我们称之为对比色。装饰点、线、面3. 课堂实践同学们想不想试一试毕加索的创作方式呢？内容：同桌两人为一小组，模仿毕加索创作风格绘画一副人物肖像。要求：造型独特，色彩鲜明并且赋予装饰意味。4. 师示范出示教具演示作画步骤：（1） 起好线稿并勾线（2） 涂色（注意色彩搭配，教具演示不同的颜色搭配呈现出不同的视觉效果）色环上相近的颜色在一起给人柔和的感觉，色环上较远的颜色组合在一起给人跳跃的感觉。5. 自主实践学生自主课堂实践。教师巡视指导。四 评价展示1. 完成的作品展示在黑板上全班欣赏。2. 学生讨论并派代表发表评价意见。3. 老师总结评价。毕加索曾说过，我一辈子都在学习怎样像个孩子一样绘画。从毕加索的画风中我们可以看出大师毕加索是一位充满童心的画家。板书：童心五 课外拓展除了立体主义画派，西方还有许多的艺术流派。例如：以梵高外代表的印象派，以卢梭外代表的稚拙派，以马蒂斯为代表的野兽派等。
