1、湘教版五年级美术下册第三课能干的帮手（第1课时）教学目标1、认识各种工程车，了解它们不同的造型特点及功能用途。2、抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。3、培养学生生活认知，激发学生的创新创造能力。教学重点 抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。 教学难点 画工程时由于工程车与平时常见车辆结构的不同，学生在绘画时立体感的表现及线条的穿插关系把握。教具准备教师：课件，视频，素描纸，勾线笔。学生：勾线笔（黑色双头），彩笔第一课时一、导入。生活中，很多地方都需要些能干的工程车，根据课件中的绘画场景，找出自己所熟悉的工程车。学生举手回答，老师及时给予表扬。对课件中出
2、现的两辆不熟悉的工程车吊臂抓车、破碎球拆楼机介绍。2、 快问快答根据老师提出的问题，同学们快速抢答。如：砌一面水泥墙，需要啥样的工程车？还如挖一个大坑、将钢筋吊到10楼、压平道路、清扫路面垃圾.通过学生的回答，调动学生大脑，将工程车与身边的生活紧密联系起来，让同学们了解工程车是人们最好的帮手。3、 猜一猜，逐渐展示一张挖掘机的局部，让同学们猜猜是啥车？介绍挖掘机的主要组成部分：车身、车轮、机械臂。如果给你一台挖掘机，你最想干啥呢？其实老师最想把它画下来。同学们想不想画呢？ 那么老师最想知道如果让你画这个挖掘机你最大的困难是什么？4、 提出问题、解决问题同学们分别说出自己认为画挖掘机的困难，老师
3、总结；1. 不知从何下手2. 立体感很难表现3. 工程车太复杂，细节太多4. 怕画错了.5、 课堂示范，学画工程车挖掘机绘画对象分析，课件出示一张挖掘机图片。教师：分析挖掘机的各个部分的特点，找出挖掘机上对我们绘画有帮助的轮廓线条，如PPT所示，观察老师用红色、绿色及蓝色勾画出的轮廓线，认真观察并进行思考，为什么要将这些线条画出来呢，它起到啥作用。学生回答。教师总结：这些线条所在的位置正是表现工程车各部分结构和体积的关键位置。因此他们必不可少，同学们在绘画时切忌要重点画工程车的关键结构线。教师：接下来，老师给大家就示范工程车挖掘机的画法，请同学们认真观看。播放教师提前录制的绘画示范视频（为了激
4、发学生兴趣，展示微课录制在教学中的作用，让每一位同学清楚的看到教师的示范，达到范画目的）。6、 课堂活动，学生绘画工程车刚才同学们观看了老师的示范，现在大家有没有想画一幅工程车的冲动呢，接下来，请同学们根据咱们在课堂中及老师示范中绘画的要求，主抓工程车的结构特点，用线描的方式画一幅工程车绘画作品。通过PPT中展示的工程车图片，选一辆自己喜欢的工程车进行绘画，同学们也可以画书上第11页的工程车。学生开始绘画。（播放背景轻音乐）教师辅导。7、 作品展示，评价调些有特点的同学作品进行课堂展示，同学们之间相互评价，评价时要突出同学们的优点。教师点评。表扬同学们的优点，提出建议。8、 课后练习提升同学们在课后可以收集一些自己喜欢的各种工程车，根据老师示范时的绘画方法，进行绘画练习。9、 结束 整理绘画工具，下课。湘教版五年级美术下册第三课能干的帮手（第1课时）
