1、课题： 图画文章（课时1）版本：湘教版小学美术教材（五年级下册 第5课）教材分析在现代生活中，人们常用图文结合的文章来表现生活，表达情感。配上图画文章，更富有个性，能烘托气氛，增加乐趣。基于对学生的兴趣、需要及能力的考虑，本课主要学习用小图形替换部分文字，创作一幅“图画文章”，以及给日记、作文配上图画。本课帮助学生立即美术具有通过用形象语言反映生活，抒发和传达作者情感观念的作用。教学目标1.让学生学习用图画美化文章和给文章配画的方法和步骤。2.让学生大胆运用已知美术知识技能进行绘画表现。3.让学生在美术活动中感受文字的魅力，提高对文字的另一种欣赏能力。教学重难点学会图文结合的方法和注意事项，表
2、达自己的意思。教 具白纸、铅笔、橡皮擦、涂色工具、素描纸教学程序教学活动媒体运用猜成语，导入课题1. 利用微信表情的组合，“疯狂猜成语”。请学生开动脑筋。2. 学生回答，并说说是怎么想到的。3. 学生讲述，教师小结：如果我们利用这么好玩的图形和符号穿插在我们日常的文章（PPT出示原文）中会有怎么样的效果呢？（板书：图画文章）PPT出示猜成语对比欣赏，探索方法1. 通过告示栏的通知文章找一找哪些字或者词可以用图形、符号来表示。2. 学生找一找，并画一画。3. 教师小结方法：同一个字可以局部打扮，也可以整体打扮；选择替代的字必须特征明显，选择的替代图形要简洁、准确。用实物投影仪展示通知原文尝试训练，图形替换1. 学生尝试训练：相同的字用不同的图形准确替代、打扮。（铃儿响叮当、奉献爱心、生日快乐）2. 师生互动：学生小训练、练习展示、教师示范、小结。3. 来自远方的一封信。（来自仍北小学的一封来信）自主表现，作品创作1. 提出作业要求：（二选一） 根据来信，给仍北小学的同学们写一封回信； 制作一张祝福小卡片2.教师巡视指导提供背景音乐评价扩展1.自评、互评、师评。（1）替代文字最恰当最准确；（2）最美观整洁（3）最有趣味性2.古代象形文字组成的动画故事总结：打扮文章，传递字里行间的温馨和快乐，生活需要发现，文字乐趣无限。2
