准确进行教科室主任的角色定位课件.ppt

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1、认清角色,科学引导,精细管理认清角色,科学引导,精细管理谈教科室主任如何抓好教育科研管理 东宝区教科所东宝区教科所 杨正芝杨正芝一、学校教科室不容忽视的现状一、学校教科室不容忽视的现状 我们都知道,大多数学校教科室的人员配置基本上就是一个教科室主任,很少配有专职的科研干事或副主任,有的甚至由教导主任兼任,由于人力、精力等的制约,一些学校的科研工作只是疲于应付,完成上传下达的科研任务,并没有真正体现教科室的职能。二、准确进行教科室主任的角色定位二、准确进行教科室主任的角色定位1、校长的助手与参谋,具体执行者 教科室主任在校长及分管副校长的领导下,具体负责学校教育科研和教师教育工 作,是具体的执行

2、者和操作者,同时,为校长的决策提供相关信息,保证校长决策的科学性。2、学校教育科研活动的宣传者 教科室主任应善于捕捉教育信息,发掘教育资源,积极宣传学校组织或参与的科研活动,在各类媒体上宣传报道,定期上传到市、区教育信息网及教育科研网。3、负责学校校本科研培训工作1)建立健全“以校为本”的校本科研培训制度。2)建立校本科研培训组织的网络系统。3)定期开展校本科研培训活动,提高教师的教育科学研究水平。4、自强不息的学习者与研究者。1)及时了解教育发展状况,获取相关信息,使自己成为学校教学、教育科研的专家,站在更高的角度,以更新的观念引领教师的学习与研究行为,并通过多种方式激励督促教师积极参与。2

3、)积极主持或参与课题研究,熟悉课题研究的一般程序,掌握科学的研究方法和工具,积累一定的课题研究经验和成绩。教科研的工作琐碎而繁杂,有时为了设计一个课题实施方案需要翻阅大量的文献资料,进行多方面大的调查分析,没有两个星期的辛苦劳作根本就完成不了。作为科研主任,除了自己执教的学科以外,还得掌握学校管理、其它各门学科的知识,对个人要求比较高,为了不断地提升自己的素养,必须不断充电,不断学习。5、教育科研工作的管理者1)制订学校教育科研规划(计划),对教育教学开革提出建议和意见,有目的、有计划、有步骤地指导全校教育教学改革和教科研工作。2)参照省、市、县(区)教育科研课题管理办法制定出本校的教育科研管

4、理办法。3)定期组织教师开展校内外教育科研活动(每一学年至少10次),作好活动记载,配合教务处、政教(德育)处等部门开展教育教学工作。4)负责处理教科室日常事务工作,安排处室人员做好教科研档案的收 集、整理、鉴定、保管工作。5)接受上级部门下达的研究任务及学校交办的其它工作,协助省、市、县(区)课题在本校的实施和管理。6)梳理、总结学校的科研工作,撰写教科室工作总结。6、科研课题研究的指导者 指导本校课题承担者有效的展开工作,并为研究工作的良好运作创造必要的条件。指导教师选好科研课题,并定期公布选题指南。指导课题组制定课题研究方案、研究计划,推进课题研究工作的持续开展,使课题能有效运行。指导并

5、协助课题组做好课题的阶段总结、结题总结和成果总结。指导教师进行经验总结和教科研论文写作,提高教师提炼教育科研成果和撰写论文的能力 三、教科室主任如何抓好学校教育科研管理三、教科室主任如何抓好学校教育科研管理(一)抓好学校基础的教育科研工作1、在学校里进一步普及教育科研意识2、抓好学校校级课题的研究(二)抓好县(区)级课题和市级以上课题的研究工作 教科室要对学校的县(区)级课题和市级以上课题进行有效的管理,规范课题的研究行为,督促并指导课题研究工作。中心小学以上的学校要承担1-2个学校领导主持或参与的大课题研究。(三)组织好学校的教育科研课题的管理工作1、对课题研究材料的管理 2、关于课题研究人员的工作的量与质以及效益的管理(四)规范教育科研课题管理1强化课题管理,规范运作体系。2实施课题服务引路,促进科研创新发展,发挥科研兴校优势。【结束语】学校教科室,就是一所学校教师科研精神的传播者,就是学校、教师发展的强大的推进器。各学校教科室主任要努力把握时代脉搏,做学校教育教学改革的拓荒者,为学校的可持续发展,注入充满教育智慧的力量与源泉,让学校鲜活,让教师充满活力,我们的工作任重道远,但意义非凡!

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