角色定位

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1、深蒂固,影响很大。
不论是哪种科目的教学,教师的讲授总会占主导地位。
教师总是迫不及待的想把自己的知识传授给自己的学生。
而一名英语教师会竭尽全力讲解英语的语法结构,会为学生逐字逐句的解读英语课文,会教给学生很多解 题的方法。
但是,他在辛苦工作的同时完全没有意识到他所教授的英语是一门语言,语言是用来交流的,而只有交流才是掌握语言唯一的方法和途径。
“ 一言堂 ” 的教学方法可能适合于某些课程,但对于语言教学是绝对不利的,很难达到理想的教学效果。
在这样的教学过程中,学生就好象是在观看一场表演,老师是演员,学生是观众。
等这场表演结束,观众会对演员的表演作为评价,但是观众本身无法学会表演。
所以,英语教师不能充当演员的角色,演员应该是由学生来充当。
当然教师也不能充当观众的角色,教师应该是导演,是整个表演的策划者、组织者和评判者。
让学生 在教师导演的这部戏剧里面尽情的表演和展示,并同时学习和收获。
一、 教师是教学过程的策划者 英语教师即是指教授英语的教师。
在这句貌似废话的定义中我们可以看出三个隐含的含义:1,该教师的母语是中文。
2,该教师是第二语言教授者。
3,该教师的学生是第二语。

2、一教材分析一教材分析二教学方法二教学方法三学习方法三学习方法四教学过程四教学过程一教材分析一教材分析1 1本次课的地位和作用本次课的地位和作用 明确成才目标明确成才目标 做好角色定位做好角色定位是是思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基。

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课程收益课程收益基层主管在管。

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7、为教育教学导向,为学生引路。
27小组合作,实质性地组织学生讨论交流,让学生自己获得对知识的透彻理解和掌握。
一是指导年级组教研组开展教学研究工作。
学生须按规定认真自习,不做其他事情,作业应按规定时间交给科代表。
外语2222455760作业批改。

8、主要内容 教师的角色定位教师的角色定位 理想的教师形象理想的教师形象 教师的专业化发展教师的专业化发展教师的角色定位教师的角色定位 教育社会学的研究 教育心理学的研究 教育学的研究 教师教育课程标准中的要求 教师的角色冲突教育社会学的研究教。

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能力目标: 能够利用销售利润矩阵进行零售商导向的品类角色定位; 能够利用比例频率矩阵进行顾客导向的品类角色定位; 能够利用跨。

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